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1、 劳动教育专题教育教案设计(5篇)劳动教育专题教育教案设计篇一 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增加劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?常常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.详细内容：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊快乐，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 争论： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2
2、)不对的地方应怎么做? 2.详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、推断： 1.小明帮忙爸爸抱柴。 2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3.妈妈不在家，小红自己做饭。 4.刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚刚的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包竞赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 劳动教育专题教育教案设计篇
3、二 活动目的： 随着社会的不断进展，科技对人的帮忙也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的力量。 学校通过开展丰富多彩的实践活动，展现少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬重父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。 通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简洁力所能及的家务是有利于身心安康的，更能使孩子们懂得敬重父母，爱护父母对自己的爱，以及培育对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。 活动过程： 一.实践班会仪式 班主任：我宣布，主题班会现在开头。 二.活
4、动内容 我们一年级3班这个大家庭中有_位成员，_位成员团结友爱，共同进步，由于我们始终坚信家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。 活动一：学问问答拓眼界 1.在日常家务劳动中，有哪些留意事项? 学生：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否则会中毒。 学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。 学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。 2.你还知道生活中哪些小常识? 3.学生沟通。 班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么? 活动二：图片展现引共鸣 1.看ppt，让学生说说你都看到了什么? 2.学生沟通。 3
5、.说说你还会做哪些家务? 班主任：瞧，我们的同学多么会观看，还会做这些家务，真是不简洁啊!你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展现一下他们精湛的厨艺。 活动三：动手实践提力量 1.穿针钉扣我拿手 班主任：向_一样的学生还有许多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊!一次不会，多练习几次不就会了吗?只要我们努力，就会收获胜利。 2.厨艺展现我最棒 (1)请五名队员上台展现自己的厨艺。 班主任：瞧，这五名同学可仔细了，我来向他们了解一下吧!(采访一名同学做这道菜的方法和步骤) (2)请辅导员和家长们尝一尝。 班主任：你们能谈一谈花多少时间学做
6、这道菜? (3)通过这次的劳动实践你们有什么体会? 同学们：做家务不简单，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都很辛苦!我能用自己的双手，为家人增加欢乐，心里感到很幸福? 活动四：诗歌激情促内化 1.诗朗读人有两件宝。 班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌人有两件宝。 2.齐唱歌曲我有一双万能的手。 活动五：沟通评价展延长 1.学生代表发言。 2.家长代表发言。 班主任：教师和家长对我们的队员评价很高，盼望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。 三.班主任讲话 班主任：亲爱的队员们。通过今日的活动，大家发挥自己的聪慧才智，展现自己成果和风采。信任队员们肯定会学人所长，补己之短
7、，用自己勤劳的双手去制造美妙的将来，让我们一起大声地说“我能行”。 四.呼号 五.完毕仪式 班主任：一年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此完毕。让我们再一次热闹鼓掌感谢各位家长和教师的光临。 启发与反思： 本次的主题班会活动以与学生生活实际亲密相关的家务劳动为切入口，将一般的家务劳动技能穿插在好玩的活动中，不仅激发了学生的活动兴趣，让学生在活动中体验胜利，享受探究与创新的乐趣，又使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培育了学生的家庭责任感。在活动详细实施中，我充分发挥了学生的主体性，引导学生在“做”.“考察”.“试验”.“探究”.“设计”.“创作”.“想象”
8、.“反思”.“体验”等一系列活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。通过这次活动，学生在家务劳动力量.小组合作力量.语言表达力量等方面都有了肯定的提高。 劳动教育专题教育教案设计篇三 一、活动目的： 1、透过活动让学生熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。 3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前预备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生
9、用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完善的生活，劳动是最荣耀的! (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完善生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假设这些劳动者都停顿了劳动，我们的生活会消失怎样的情景? 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧! (三)共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去制造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧!从他们
10、身上，你受到了什么启发呢? (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平常是怎样做的?让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话! (四)点燃喜爱劳动之情。 劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的!同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢? (五)班长发起爱劳动，惜成果的建议。 劳动荣耀，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧! 劳动教育专题教育教案设计篇四 活动目标： 培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。 进而懂得家人
11、的付出及家人的辛苦。 懂得劳动最荣耀，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点： 1、让孩子体会亲自动手的乐趣、 2、让孩子真正懂得劳动的珍贵、 活动预备： 小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个 活动过程： 我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们常常
12、看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通“你是怎么洗的?”，并比比谁洗得洁净，并
13、赐予鼓舞;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进展其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下;没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”
14、，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会有不错的效果! 教学反思： 孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的表达吗?这不正是喜爱劳
15、动的表现吗?不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 小百科：劳动是人类运动的一种特别形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。 劳动教育专题教育教案设计篇五 活动目的： 通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生喜爱劳动。 活动过程： 1、激发兴趣引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么? (引导学生说出：这是一个洁净干净的教
16、室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。) 今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗? (同学们争论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责) 小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么? (板书：我们爱劳动) 2、情感教育(投影情境画) 图地面有果皮、纸屑、泥块等; 图桌雅得很乱、黑板没擦; 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起; 同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受? (学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体安康等) 3、怎样劳动? 出示
17、挂图让学生看一看，说一说 (有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅) 这些事怎样才能做好呢? (a.学生动手实践，教师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动) 4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢? (引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当仔细劳动。) 5、辨是非升华熟悉。(图片出示题学生推断并说出为什么) 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室; 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了; 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、夸夸这些值日生。 各小队争论选出优秀值日生。组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 活动总结： 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境清扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好学生。 2、全班齐唱劳动最荣耀。(随着歌声班会完毕)