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1、 医生护士在手术室实习心得体会 手术室是一个对工作质量与无菌观念有着高要求的地方，同时我们的实习也是在没有任何的模拟练习下直接开头接触真实的手术工作，这里面接触的都是真实的病人与不容无视的病情， 没有特地的（学习）时间，一切从实践中学习。这就要求我们必需学会学习，面对大量生疏的工作内容认真观摩，快速记忆，仔细思索，还要有慎独的无菌意识。 在手术室的学习工作主要有两个阶段。第一个阶段是第一周刚来的时候，对我院手术室的各种操作及日常工作流程还处于学习阶段，不仅没帮上教师（什么）忙，不少时候还得耽搁教师的时间向我们讲解，心里产生内疚感的同时也给了我学习的动力，要让自己更快更好的融入手术室的工作中。我
2、不断催促自己在教师操作时认真观看，先是牢登记来工作的步骤，再思索这些操作的留意事项及为什么要这样做。在不耽搁教师工作时，就主动把不清晰的工作内容拿出来请教教师。在手头上的工作停下来时，就在脑海中回忆与反复工作的步骤和细节，在下一次同样的操作中取得进步。 还记得第一次进到手术间时心里是紧急的，究竟是第一次进入一个高度要求无菌操作的大房间，在心里悄悄的回想学校里病房里学过、接触过的各项无菌原则，生怕由于自己的过错影响手术的进展，这也造成了那时候行动比拟拘谨，没有出错但耽搁教师的时间是免不了的了，恰巧当时还碰上了急性子的教师，于是工作的节奏一下子就快了起来，连呼吸都是紧急的。 就这样在短短的两三天里
3、，我不仅靠自己快速识登记了很多新学问新方法，还在教师指出我的缺乏后更加稳固了不少重要的操作技能与工作中的协作方法，在观摩，实践，批判，改良中越来越娴熟手术室的工作，同时还在接下来的几天里克制了对各种手术及复苏用物环境的不熟识，使我的手术室实习开头进入其次个阶段。 从进入手术室实习的其次周开头，我根本熟识了手术室日常的各种工作流程后，我对自己提出了更高的要求：在做对的同时做快做好。 实习到其次周之后，我将不同类型手术的工作流程梳理清晰，把术中的各个操作步骤连贯起来。做巡回时，教师翻开手术包时就开消毒液，教师摆体位时就对好灯，教师插管时就写好标签。洗手上台时，时刻提示自己无菌原则的要求，登记手术的
4、进度与要用的器械之间的关系。渐渐做到不需要教师提示任何语言就能将工作顺当进展下去。同时我不断削减工作中消失的缺乏，教师指出不妥之处后牢牢记在心中，再遇到同样的状况是不犯同样的错误。 固然，圆满的地方是对于电刀，腔镜工具等昂贵的手术器械没有时机系统的学习其工作原理，所以遇到要使用这些器械的手术时，无法形成协作的套路，只能遵照教师的指示说一步做一步。若今后还能来到手术室工作，我会好好弄清晰这些器械的工作流程，定能更好的完成工作。 四周过去了三周，在手术室的实习不久后马上告一段落，在实践中的学习是深刻的，手术室不仅教会了我很多操作的技能，更进一步强化了我的无菌观念与严谨的工作态度。另一方面，与不同教
5、师的协作中也学到了不少人际沟通的阅历，信任对今后的工作（生活）都会大有裨益。 手术室实习心得篇2 第一次走进手术室的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的新奇。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教教师，带教教师先带着我们熟识了这里的环境，接着为我们讲解手术室的工作性质。刚开头的几天感觉仍是生疏和不解，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事情还是没有形成概念。 庆幸的是，我们有带教教师为我们介绍出国留学网手术室环境，介绍各个班的工作，带教教师们的丰富阅历，让我们可以比拟快的适应医院各科室的护理工作。她们什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去
6、动手，渐渐的我们也熟识了这里的程序。在这一个月里，我们很仔细的学习（关于）手术室方面的学问，了解手术室的工作性质，熟识每台手术所需要预备的物品以及特别器械，把握其根本的操作方法。对于无菌操作技术，如戴无菌手套.穿脱手术衣以及正确的洗手方法等，都能够娴熟精确的操作。 实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作力量。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的熬炼时机，如导尿.插胃管.床上插浴.肌肉注射等各种根底护理的操作。 在在手术室实习的一个月里，使我又明白了许多，又多了一些新的出国留学网想法与感受。我觉得，护士这个职业很平凡却又很宏大，
7、一个好的护士要具备良好的道德素养和职业素养，要急躁，细心，胆大。我感觉我成长了许多，感觉肩上的担子突然就重了，明白了护士是要对病人和自己负责的。在这里实习也为以后在医院实习和工作打下了良好的根底，这应当算得上是实习阶段的一个收获：学会适应，是自己融入新的环境并在其中成长和生存。 随着时间的脚步，环境已熟识，学习也渐渐进入正规轨道，通过一个月的护理工作实习,在带教教师的悉心指导与急躁带教下,我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，我将连续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供应优质效劳。但是由于时间的短暂，对于有些手术器械的名称及用途仍不是很了解
8、，真是有些圆满。 手术室实习心得篇3 刚来医院时，就已经把自己的好几本课本带回来了，满怀信念的想等下班后或上班时没什么事就看看书，可现在呢?眼看实习就快完毕了，除了那本局部解剖学系统的看过，有的书间或翻了几下，有的始终都是放在值班室，到现在都还没拿出来过，刘教师的那本有用骨科学也是，原来想能看多少看多少，剩下的今年寒假再接着看，现在也是看了一两百页也就没有什么后续了，买的那两本笔记本也是记了几页，剩下的就都是新的了，前半个多月，差不多每天晚上都在办公室看书，后来或许是有了惰性，或许是环境，总想去哪里走走逛逛，聊谈天，也没什么很大心思看书，想看才会看一会，遇到问题才去翻翻书。 在手术室，明显是感
9、觉比以前好多了，以前切开皮肤来，里面有什么肌肉，血管，神经我几乎不太懂，现在差不多我百分之七八十都知道，或许是刚学完局解有很大的关系，对手术室的哪些器械，感觉常常用的哪些器械差不多都知道，主要是听医生和护士说后登记的，但还是比拟的笼统，骨剥和骨膜玻璃纸区分还是比拟笼统，血管钳和大弯之类的也有些笼统。 有一次梁院长的主刀做腰椎髓芯减压椎弓根固定手术，梁院长叫我拿甲钩，当时我看到了还拿了一下那个甲钩，当时还在想甲钩是什么，第一次听，还去叫护士拿甲钩，梁院长说这把就是甲钩，梁院长还问刘教师，我有没有上过台，我当时就在想，我在这里已经五个月了，我是不是很差劲呀，那个甲钩平常都叫拉钩，拉钩，还是梁院长的
10、叫法不一样，后来才知道，甲钩，甲状腺拉钩，有好多看似的器械自己区分还不太去除。学医，真的来不得半点马虎，更来不得弄虚作假，那些模棱两可的东西自己必需一一弄清晰。跟自己打交道的不是什么物品、牲畜，而是条条活生生的生命，是人命，别人情愿找你看病，那是别人信任你，别人情愿躺在手术台上让你给他做手术，那更是别人信任你，自己可不能稀里糊涂。 做手术时，也没有许多超前思维，有时也是笨手笨脚的，虽然，好多手术该（怎样）做，自己也许都知道一些，究竟上过那么屡次台了，好多自己要有超前思维，关键要多看书，多学，没有理论的垫基，实践就像空中楼阁，海市蜃楼，都是没有用的，从教师拿刀那一刻自己就要先想到教师会详细从哪做
11、切口，教师做这一步自己就要明白教师做这一步的目的，为什么这样做，以及先想到下一步该怎么做，现在要当就要当一个好助手，以后自己当主刀医生，要当一代大家，成为人们心中的好医生，只要人们茶余饭后提起你，都要觉得他是一个不错的医生，这个医生水平还可以，不会是那种庸医，人人都情愿找你看病，人人都情愿让你给他看病。 在给病人换药时，问病史时，或（其他）什么时候，只要自己面对病人，自己都是很亲切的口气，很和气可亲的态度去仔细的对待，大局部病人都是很情愿，很寻常的让你给他换药，或问病史等，在换药时，有时，也有极个别骂人的，说自己弄痛了他，说了一两句很难听的话，虽然心里听了很不爽，但自己都还是很寻常的给他换完，
12、自己心里知道是自己真的弄痛了他，该轻一点，或者伤口真的很痛，该轻一点，他也是没有恶意的，没必要对他发脾气，更不能对他发脾气。 有时候，来了一个病人，他说这里有痛，那里又有痛，开一大堆的拍片单给他，自己有时很不理解，明明知道很可能没什么问题，但是还开了，记得很清晰的是陈教师的一个在+35床的病人，入院后其次天他对我说他左手有点肿，我看了一下腕背侧就一点点肿，也没什么很痛，腕关节活动也差不多正常，当时他的学生就给他开了一张X线单，当时我就觉得他乱开单，可拍出片来才知道，他月骨骨折，自己真的错了，学艺不精，月骨是很简单坏死的，假如漏了后果可能就不堪设想了，后来陈教师也来了，给他打了个石膏托固定。 但
13、是，大局部可以排解的都是没什么问题的，还是开了，有时候是不是我们给病人检查的不太够，还是现在的病人太难管了，只要是你一点点的失误他就弄得不行开教，给你找麻烦，我还是觉得对待刚来的病人应当多检查些，可以明显排解骨折的，可以少做些检查，假如他人出钱，病人又要求，那就让他去检查，病人买个放心。有时候病人对你开的检查不理解，一千多块钱，自己都感觉很贵，更不用说病人家属了，自己有时需要向他解释，有的车祸的脚骨折了，拍片检查却从头到脚，但有时这些检查是很有必要的，病人家属又不学医，他们不知道孰轻孰重，四肢骨折一般不会致命，但胸腹部或头颅出血或重要脏器裂开会是致命的，但是自己也不能去恐吓病人家属，或许你不经
14、意的一句话，就会把家属吓的浑身颤抖，但也不能说的太轻，说得太轻或干脆不说点，病人家属又会不理解，有时候病人家属始终在放射科哭，说快点，伤口始终在流血，其实已经把他安排到第一个了，我知道那一种骨肉亲情，自己应当去劝慰人家，过一会那病人又哭，自己又去劝慰人家。 那天医院死的那个病人记得好清晰，那天下午我和刘教师还有那个实习生去门口等那个病人，等120把那个病人送过来，我们都是按常规把那个病人搬到平车上去，然后就问他怎么弄到的，哪里痛，当时他还是很糊涂，说了一下肚子痛，还有些其他的地方痛，当时我和刘教师就立刻把他推到放射科去，推得过程中问他，他就没什么反响，等推到拍X片那里时，我就看到那病人呼吸急促
15、，意识也模糊，全身发软，当时我也不知道那是休克的表现，但我知道很严峻，我就立刻过去叫刘教师过来看一下，刘教师看了一下，就说那病人要抢救，片子也没有拍，我们就直接把他推到三楼去，当时推到电梯门口，我就立刻跑到三楼，跟护士说有个病人要抢救，要吸氧，当时我也不清晰，我以为吸上氧气去那病人就会没事，等到后来才知道，没有那么简洁，在抢救的过程中我们一分一秒都没有铺张，可是抢救了一个多小时还是没能抢救过来，自己是多么盼望那个病人能够活过来，可是自己又帮不上什么忙，眼睁睁的看着那个病人就这样死去。 那时心里真的很难受，特殊是他的妈妈始终在那哭时，老年丧子，中年丧夫，对这个家庭来说都最悲伤的事，四十左右的年龄
16、，正是家里的顶梁柱的时候，上有老，下有小，他死了这个家庭以后可怎么办呀，后来他家人也没怎么怪我们，知道我们已经尽力了，可能唯一的就是在说那个包工头，不应当送到中医院来，更不应当到骨科来，应当到人民医院或附属医院去，我始终在想，假如我们这里普外很强，直接就推到手术室去剖腹探查，那个病人能不能抢救过来，或许就不会死去，但至少被救活的可能性就更大，也不会像这样人民医院的专家还没赶过来那个病人就已经死了，或者那个病人真的不应当到中医院来，他上班那地方离中医院那么远，而离人民医院又那么近，假如直接送到人民医院去，或许被救活的时机就更大，但那个包工头也没有错，骨折是有骨折，但谁也没想到他从三楼摔下来摔得那
17、么重，而且是致命的内脏大出血，在抢救过程中及那个病人死后，自己眼睛始终潮湿润的，虽然没有看流出来，但自己真的好想他能被救活，可事实不是你想怎样就能怎样的，医生也是凡人，没有起死回生的本事。 我想，这种低血容量性休克，自己一辈子都会记住，有时值班去下面负一楼睡觉时，下面一个实习生老喜爱问我，今日收了几个病人，病人质量高不高，我每次都是很不喜爱听这样的问题，似乎病人伤的越重越好一样，每次都是敷衍几下，人家伤的越重你就越喜爱，这样也太没有道德了，假如这样，就算你水平再高，我都觉你是个庸医，这样的医生太可怕了。 在这实习的日子里，真是觉得从病人来的那一刻起，从给病人检查，开医嘱，查房，手术治疗，打病历，出院必要交代等，各个都要学，也要学会，感觉路还很困难，要学的东西有许多许多，不知自己什么时候能学会，但肯定会努力去学，仔细去学，再过几天就回学校了，也立刻就开头全面学习临床学问了，自己肯定会把临床各科学好，不辜负主任，教师们还有父母对我的期望。