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1、精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计 20 20学年度 第学期任教课科： 任教年级： 任教教师： xx 市试验学校育人好似春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan五年级数学着手做教课设计班五年级二班级科目数学课题着手做1. 经过着手操作 , 学会把平行四边形剪拼成长方形的方法 , 可以辩认平行四边形、三角形和梯形的底和相对的应的高。学2. 会画三角形、平行四边形、梯形的高。习目3.能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。标4. 感觉着手操作在寻常生活中的作用，运用转
2、变的思想解决简洁的实质问题。会辨识平行四边形、三角形和梯形的底和相要点应的高。难点会画三角形、平行四边形和梯形的高。课前附页 1,2 ，尺子准备教师生互动设计企图一、激趣导入：学皮皮搬家，缺了一张桌子，请木匠做。但在工作中遇到了这样的一个问题， 他想用一块平行四过边形的木板做一个尽可能大的长方形桌面， 该从哪里锯呢？这节课我们就一起来着手操作， 争辩这个程问题。二、争辩知：育人好似春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan1. 用平行四边形纸板取代木板做一个尽可能大的长方形桌面， 该从哪里锯开呢？你有几种方法？学生分组谈论进展，经过自学生
3、着手操作，在剪拼中学会将平行四边形转己着手做一化成长方形的方法。活动要求：取出自己手中的平行四边形纸片， 认真思虑，画出需要锯开的路线。留意：要尽可能可能大，因此原有平行四边形应当没有消耗。学生切割和拼接的方法很多，我们要找到这些方法实质同样的一点， 留意让学生观看是如何切割的。归纳总结：只要沿着平行四边形两条平行线间的垂直线段去剪，都可以拼成最大的长方形。2. 找平行四边形中对应的底和高。平行四边形两条平行线间的垂直线段就是平行四边形的高，与这条高垂直的边为这条高对应的底。3. 找三角形和梯形对应的高和底。三角形有三条边，三条边都可以做底边，每条边与所对应的极点间的垂直线段就是这条底边所做，
4、觉察平行四边形的高。对应的高。学生经过自己4. 梯形：梯形中平行的两条边为梯形的上底和育人好似春风化雨，授业不惜蜡炬成灰着手去画，掌精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan下底。上底与下底间的垂直线段为梯形的高。握平面图形高5. 画平面图形高的方法。画平面图形的高， 与课本第 21 页“试一试” 一同进展。6. 画指定底和高的平面图形的方法。三、结实练测完成课本 21 页 “练一练”。四、课堂小结与谈论小练习册当堂进展。着手做平行四边形两条平行线间的垂直线段就是平行四边形的高，与这条高垂直的边为这条高对应的底。板三角形有三条边，三条边都可以做底边，每条边与所对应的极点间的垂直线的画法。书段就是这条底边所设对应的高。计梯形中平行的两条边为梯形的上底和下底。上底与下底间的垂直线段为梯形的高。育人好似春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan经过观看直观图形 , 使学生理解平行四边形与长方形之间的关教系。学生从着手画、剪、拼的过程中 , 体验对平行四边形、三角形、后梯形各局部名称的生疏。留意平行四边形的底与对应的高反的底与相对应的高。思, 三角形育人好似春风化雨，授业不惜蜡炬成灰