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1、 初二物理下册第八章电和磁教案 课程标准的要求: 1.能用语言.文字和图表描述常见物质的物理特征. 2.能用试验证明电磁相互作用. 3.通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向. 4.通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关. 5.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件. 全章内容概述: 1.磁场 磁场及磁感线的概念. 2.电生磁 电流四周的磁场及通电螺线管外部的磁场是什么样的? 3.电磁继电器 扬声器 如何用小电流掌握大电流，低电压掌握高电压?扬声器是怎样工作的? 4.电动机 影响通电导体在磁场中受力方向的有关因素，电动机的换向器的作用，电动机
2、和人类生活的关系. 5.磁生电 什么状况下磁生电?什么是沟通电? 教材内容分析及建议 本章内容是电磁的根底，应重视学生的感悟与试验，重视实际利用，重视与生产生活的联系，以学生的动手动脑来体会：学习物理有用。留意指导学生联系实际，学习探究物理神秘的方法。 章首图：它是一幅激光图片。它是地磁场使得来自太阳的高速粒子飞向地球的两极，与空气中分子原子作用形成绚丽的极光。教师可引导学生齐读章首语，通过阅读可以将学生的思维引入到讨论磁场的问题中来。 初二物理下册第八章电和磁：第一节 磁场 本节的重点是磁场及磁感线。教材通过从古代历史入手，即中国人利用手中罗盘在公元843年，开拓了从浙江温州到达日本嘉值岛的
3、航线。导出了我国的四大创造之一：指南针。让学生通过阅读指南针的创造，来进一步明白指南针的作用。 关于磁现象学生是比拟熟识的，虽然对场比拟生疏，但对身边有磁场的物体都比拟熟识，尤其对读过小学自然的同学来学习这局部内容，相当于是复习的性质。教师可通过让学生阅读磁现象有关内容及想想议议来学习。让他们自我阅读、看图填空，引发学生思索、激发学生兴趣。 磁场：教材先给出了磁场定义，接着让学生通过想想做做的试验探究来讨论磁体的磁极，感知磁体四周的磁场、磁场的方向。 通过教师演示试验让学生感知条形磁体的磁场的分布。通过P48 图1-6 1-7 类比联想找出磁感线分布规律。 地磁场：学生通过前面的试验不难发觉小磁针静止的指向的规律性不易推断出四周有磁场对它的作用，即地磁场教材中明确指出了地理地磁两极并不重合。至于地磁场产生的缘由还是一个隐秘，还没有满足的结果。教材把盼望寄予在同学门身上 磁化：课标中虽没有明确要求，单磁化内容在日常生活中多见，我们要引导学生学习。教材中安排了一个探究性的试验，来讨论磁化问题，通过实践活动使学生大致了解到使一根钢针磁化的方法，后面又让学生利用自己自制的磁化钢针制作一个指南针，试验简单胜利。这样让学生体验胜利的欢乐，激发学生学习兴趣。科学世界可引导学生阅读。