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1、 化学实验操作培训心得体会及收获化学实验基本操作实验心得(5篇)主题化学试验操作培训心得体会及收获一 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花“在闪耀，教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅仅使学生的好方法、好思路得以推广，并且对学生也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，能够拓宽教师的教学思路，提高教学水平。 俗话说：“知已知彼，方能百战不殆”例如，雕刻家应对一块石头，他确定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精致的艺术品，同样，我们应对的学生，在教学前，我们也要对他们细
2、细的琢磨反思，然后才能因材施教，培育出人才。就像一位军事家战前观看作战地形一样，我们了解学生的过去和现状，才能明白把学生培育将来的什么样的人才，我们能够经过分卷调查法、观看法、试验比拟法等，了解反思学生，使一切都了然于胸，才能找到适当的解决途径。 如：学生中一般存在的一种心理障碍叫“习得无助”，是指人在长期的持续紧急或失败后，对自我丢失了信念，即便是解决困难的方法就在面前，或问题非常简洁，也不能经过自我来解决问题，事实上已经有些麻木和机械了，在化学教学中，特别是高一化学，由于在体系上和学习方法上与初中化学有较大的差异，一开头高一新生普遍感到化学特别难，假如教师不加以准时的引导，经过一段时间困难
3、学习后，很多学生都感到学习化学的期望没有了，放弃了，这样，化学中再简洁的题目，他们也感到特别的难，难怪有的教师埋怨：“我讲的已经很简洁了，但学生还是不懂”这怪不得学生，是教师没有准时去反思学生的心理障碍。 二、对教学资料的反思 作为教师而言，这是我们课前反思的重点，我们的教学资料无论从形式还是资料都有非常丰富的内涵，仅凭熟识远远不够，我们需要反思揣摩的地方许多，这就是为什么同样一个学问点，不一样的教师领悟不一样，固然最终的结果也不一样。教材，历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考
4、提示的性质消失，给学生展现多样的学习和丰富多彩的学习参考资料;同时，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建立者。由于本次课程改革中的一些改革理念仍具有试验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，还有待在实践中进一步检验、进展和完善。所以，我们在制造性使用教材的同时，能够在“课后反思”中作为专题资料加以记录，既积存阅历又为教材的使用供应建立性的意见，使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。 三、对教学模式的反思 世界上有千千万万种教学模式，每种教学模式都有理论依据，都有专家论证，能够说各有千秋，每一种教学模式的胜利运用，都能够取得较好的成绩。但反过来，无论选用何种模式，都是缚住了自我
5、的手脚，教学资料的不一样，学情、校情的不一样，怎能用一种或几种教学模式解决，人常言“教学有法，教无定法”这句话有深刻的含义，它告知我们不要被传统的刻板的模式所束缚，在抓住核心资料的前提下，敏捷运用各种教学方法、教学手段，同样能够帮助学生开启学问的大门，就象木偶剧的演员那样，手中的成就这样几根，但经过他们能够做出成千上万种的造型。在例题讲解的过程中，我能够毫无预备地与学生同步思维，共同审题，共同摸索解题，共同得出正确答案，要明白假如教师有预备，学生无预备，而教师无论是学问还是本领都比学生强的根底上，怎能引起学生的共鸣。 总之，教学的方法是多样的，无固定的模式，我们能够有多种的尝试，在必需的大框架
6、下，我们应追求教学的不拘一格，不限一法，把教学的多样性、稳定性、敏捷性与独特性有机的结合和统一。 四、对课堂教学的反思 那里包括两方面： 1、教师要引导和留意学生对学问的反思，帮助学生从原有学问模型的根底上，反思新学问提出问题争论探究解决新问题建立新模型。经过教师提问，分段检测测试学生学习情景，准时调整教学策略，要信任学生，舍得放手，舍得留给学生时间，避开教师滔滔不绝的讲。但要讲究效率，把重点放在关键地方，准时调控，防止学生消失钻牛角尖的情景，让教学处于最优状态。 2、对教学过程的反思 教学，不仅仅是一种告知，更重要的是如何引导学生在情境中去经受、去体验、去感悟、去制造。教学过程中，学生经常会
7、于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅仅应在课堂上准时将这些微小之处流露出来的信息捕获、加以重组整合，并借机引发学生开展争论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕获、提炼，既为教研积存了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。 总之，经过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自我教育教学活动的设计中来，慎重端详自我教育教学活动所依据的思想，并进取查找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将渐渐进展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自我的专业成长。 主题化学试验操作培训心得体会及收获二 化学发光免疫分析技术
8、因灵敏度高、特异性好、试剂的有效期长、易于自动化而被大量用于临床样品的高通量筛选中。世界各大仪器制造商均推出了全自动化学发光系统, 并依据不同系统开发了针对不同临床指标的试剂盒。国内化学发光免疫分析技术起步较晚, 但临床应用进展快速，目前国内市场上的全自动仪器全部是进口产品，国内仪器厂家仅具有生产半自动仪器的力量。 从目前国内一线城市的临床市场看，二三级以上医院在应用化学发光免疫分析技术时根本上采纳进口全自动仪器和配套试剂。国产半自动仪器多数消失在二三线城市和三级以下医院。 在进口全自动仪器中，罗氏e170和e201、雅培i20xx型、贝克曼dx1800和access、拜耳acs-180、索灵
9、liaison（国内新产业和达安基因代理）和西门子immulite20xx（以前的dpc）这几种型号占据了超过90%的市场（附表1是各种仪器的市场份额状况）。依据临床客户反响，罗氏的优势是肿瘤检测；雅培的优势是肝炎检测；贝克曼的优势是内分泌和性腺系列检测；拜耳的时间价格比拟低；索灵的试剂品种比拟齐全。 生产半自动仪器的国内厂家许多，至少有20家以上。在国产的仪器和试剂厂家中，石家庄康普生、北京滨松、北京源德、科美东雅等企业生产的半自动化学发光仪占据了大局部半自动市场。目前,仪器销售方面，石家庄康普生（和北京迈力德是一家企业）做得最好，排名第一；试剂销售方面，科美东雅和北京源德做得较好，销量排在
10、前列。科美东雅的肿瘤、甲功、c-p试剂质量稳定，在国产试剂中比拟突出。 进口仪器由于多为全自动产品，试剂封闭，一般通过招标形式销售，针对省级标杆医院也采纳赠送方式。 国产仪器全部为半自动产品，有的试剂封闭，有的开放。试剂封闭的厂家多采纳赠送仪器的方式；试剂开放的仪器厂家多采纳直接销售的方式，同时会和其他试剂厂家配套。 北京源德的仪器根本上都是送给医院的，线性范围窄，相关系数小，仪器为封闭式系统，试剂价格普遍较高，售后效劳一般。 石家庄康普生的机器设计很好，但是线性范围窄，软件设计有缺陷，操作很不便利，再加上自己不生产试剂（全靠外部选购），所以试剂与仪器很难到达完善的结合。 科美东亚的仪器不错，
11、但配套软件不好，功能不全，且自产试剂有一局部是外部选购的，质量有限。 索灵的liaison目前在国内市场知名度不算高，市场占有率比不上dpc。主要由于市场推广的投入不大，直销力气不强，代理和分销渠道也比拟窄，相比于贝克曼等公司30家以上的代理和分销商，索灵的分销商不超过10家。 主题化学试验操作培训心得体会及收获三 1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，标准化地装订，随时经得起检查。 2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对比执行。 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得
12、外借。 4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格治理，领取须登记，不得流失。 5、准时向教师介绍新增的药品、器材，并准时登记入帐，定位到位置，让试验器材准时得到充分利用。 6、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。 1、积极参与本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极制造条件开放试验室，帮助任课教师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能。 2、统筹安排好学生分组试验，准时预备好演示试验，准时反应信息，以利于进展补充，便于进展改正、修补。 3、确保每年的学生试验顺当完成
13、，积极预备每个试验，让学生积极训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位教师、每一个学生的试验顺当完成，都有所收获。 5、平常对比要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出过失，力争各项工作得高分，时时到达合格试验的要求。 6、加强教师自身修养，注意教师形象，注意师德标准，加强业务学习，提高业务力量，准时总结，并能做到时时指导学生试验和学习。 主题化学试验操作培训心得体会及收获四 在新一轮的课程改革中，我们化学试验教学也要以课程标准为指导，以学校工作为核心，硬件建立不落后，软件建立夺高分，教育教
14、学工作达要求，深入试验室工作，改革创新，发挥试验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在，化学试验室在硬件建立方面根本到达完中化学试验室的根本要求，化学试验室以全新的姿势呈现在学校师生面前。 一、建立一整套的行之有效的试验室工作制度。 1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，标准化地装订，随时经得起检查。 2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对比执行。(20xx年初三班主任工作规划) 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得外借。 4、对于各种仪器、
15、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格治理，领取须登记，不得流失。 5、准时向教师介绍新增的药品、器材，并准时登记入帐，定位到位置，让试验器材准时得到充分利用。 6、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。 二、积极制造条件，提高课堂效果。 1、积极参与本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极制造条件开放试验室，帮助任课教师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能。 2、统筹安排好学生分组试验，准时预备好演示试验，准时反应信息，以利于进展补充，便于进展改正、修补。 3、确保每年的学生试验
16、顺当完成，积极预备每个试验，让学生积极训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位教师、每一个学生的试验顺当完成，都有所收获。 5、平常对比要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出过失，力争各项工作得高分，时时到达合格试验的要求。 6、加强教师自身修养，注意教师形象，注意师德标准，加强业务学习，提高业务力量，准时总结，并能做到时时指导学生试验和学习。 7、爱岗敬业，勤俭节省，精打细算，以仆人翁的精神治理好试验室，让学校放心，让教师满足，让学生好评。 8、做好其他未言尽的工作，协作好学校和教师的工
17、作，为教育、教学事业尽职尽力。 主题化学试验操作培训心得体会及收获五 一.讨论和熟识考试大纲，以便明确考题命题思想，考试内容，试题类型，把握考题难易度以及考察力量层次的问题等。在以后的复习中，更要不断的去讨论和阅读来增加目的性，随时调整复习的方向。 二.总结和了解近几年考试的试题，归纳出题的方向和题型，变化形式重点突击，从根本上让学生理解和熟悉，也可以让学生尝试的去做以往考过的试题，从中学习和知道考题的难度。 三.合理筛选试题，从杂志，考纲，教学网上筛选中具有代表性的试题，深化理解和学习。 四.在复习时，也要注意课本学问。教材是化学总复习的根本，以此来稳固根底，高考试题的命点还是以课本学问为主
18、，在学过一遍的根底上，从必修到选修的次序上，再次仔细阅读学习并理解课本中根底学问，根本技能，根本方法和根本题型。注意教材章，节之间学问的联系、规律的提醒，形成学问的网络与构造。 五.对错误的订正。对于高考的复习就是不断的做题，采纳“题海战术”来攻略高考这项难关，复习中可以遇到许多不同类型的题型，要教会学生不能盲目的做题，不能生搬硬套公式，在做每一道题时必需把握它的考点、题型、解答的思路等等，清晰理解其中的含义，这样更能加深对其的影像。做错题时，预备一个订正本，把遇到的错误一一写下来，并用不同颜色的笔标注错误的地方并改正，这样渐渐积存可以增加对考题的思索方式，在以后的做题中可以大大的削减以前所犯
19、过的错误，胜利效率会明显增加。 其次轮复习进展学问网络的总结，提高学生自身的化学学科综合素养。 一.对学问的整体构建。抓住具有代表性的物质从对其物理性质和化学性质方面入手分析总结，构建关系网络。 二.对试验的重视。试验题在考试中占得比例偏多，复习试验时必需理解其中的反响原理、物质的反响公式和颜色状态的变化，从试验中提升学生的思索力量和观看力量。 三.讨论考题，把握考题的脉搏。 四.标准答题，避开不必要的失分。学生在答题时由于化学根本用语不标准、语言表达力量差、答题时的马虎大意等等，造成许多“低级错误”的消失而失分，因此在平常答题务必要求严格，根底训练落实到根本。 第三轮复习是冲刺阶段，要做好十足的预备完成以往学问的彻底复习。 一.实战练习。进展模拟考试，标准答题，讨论题型的变化点，总结答题的方法。 二.调整心态。调整心情，以最正确的状态来迎接高考。 三.总结复习。对于消失的错误要一一更正和解决，肯定的思索和理解力量，从而提高做题的胜利率。 最终通过对高中化学三轮的复习，可以提高学生对学问深层次的理解和把握，从中完善和弥补以前在学问上的空缺之处，以最正确的心态和自信来迎接高考。