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1、 初中语文教研组教学计划三篇 新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将连续本着喜爱教学、喜爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的教学规划如下： 一、指导思想 本学期教研活动教学以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间安排模式、现代文课堂教学流程和“三进”教学的讨论，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践讨论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。 二、教研教学目标 转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组
2、的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中消失的问题进展仔细分析，鼓舞教师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改试验。 围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进展研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。 三、教学重点 (一)学好理论，更新观念，提高素养 新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘
3、汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1.仔细学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 3.严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高
4、学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，连续探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和力量，坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。
5、 3.课堂构造严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分清楚。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。 4.作文训练要确保8篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克制随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高学生的写作力量。初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决学生的书写问
6、题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。 5.留意学困生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。 6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个教师的课，可以反复听一个教师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在教师上课后准时进展，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。 7.
7、注意语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，积极参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动;特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文教师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积存素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。 (三)加强课题讨论，培育学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇
8、教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推举课外阅读材料。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活“。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 本学期要进一步加强课题讨论过程治理，准时规划、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，积极科研实践。 (四)坚持正确导向，抓好毕业班教学教学 初三语文教师要进一步深入学习20xx年中考语文考纲
9、和深圳市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习教学。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习教学效率，本学期教研组活动中将开展两次复习教学研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习教学。 四、详细活动安排 1.开展丰富多彩的课外活动。 (1)供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应催促检查。 (2)组织语文学问竞赛。七八年级汉字听写大赛(12.13周)。 (3)书法等级考试(16周)。 2.教研时间及常规检查。 (1)每周四
10、上午17:20-18:00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习教学研讨为教研重点。 (2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。 (3)积极参与校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。 3.公开课教学活动安排 (1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展现”。 (2)时间：见安排表。 (3)要求：有教案，有教学反思。 初中语文教研组新学期教学规划【二】 本学期初中语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。实施内容包括： (一)完善教科研制度，标准
11、教学科研 每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解
12、读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细讨论xx中学、xx中学、xxx口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改教学。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有
13、针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能取得好成绩奠定根底。要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评)。搞好竞赛辅导，积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 3、实行集体备课制度。仔细开展好集体备课教学，同课头的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的
14、组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的”习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4.连续落实好“帮带教学”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以xx教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 (三)落实教研职能，加强校本教研
15、 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研力量。组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改教学。 2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研教学的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并积极做好评课教学，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评
16、议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研教学的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高
17、学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 初中语文教研组新学期教学规划【三】 一、指导思想： 以学校教学规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量， 二、教学目标： 1、在初中语文教研教学中，树立全面的素养教育和创新教育的思想,树立教学讨论教学的全局观;要克制教研过程上的简洁结果模式，树立在教研教学上结果与过程并重的意识;要克制教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研
18、对象上的整体观。 2、调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论讨论，探究现代教育理论指导教学实践的途径和方法;分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代教育思想相适应;搭建开放的、广泛参加的教学讨论学术沟通平台，形成并进一步树立教研的成果意识。 三、教学重点 1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处 教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
19、规划在5月进展一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以鼓励教师，并选拨出参与市级评优课的教师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 2、严厉教研活动与集体备课时间 教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学效劳， 3、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创
20、新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活“。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 4、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。 1.本学期各备课组之间教师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于10-18节，要边听边思，做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 2.本学期上好两节教学讨论课，充分展现
21、初中教师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。 本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践“。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。信任,在全组教师互帮互助共同努力只下,肯定能开创校本研修与集体备课的新面貌。 附：公开课安排表： 一、指导思想： 以学校教学规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、教学目标： 1、在教研教学中，树立全面的素养教育和创新教育
22、的思想,树立教学讨论教学的全局观;要克制教研过程上的简洁结果模式，树立在教研教学上结果与过程并重的意识;要克制教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。 2、调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论讨论，探究现代教育理论指导教学实践的途径和方法;分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代教育思想相适应;搭建开放的、广泛参加的教学讨论学术沟通平台，形成并进一步树立教研的成果意识。 三、教学重点 1、在教研内容上下功夫，转变观念，从
23、课堂教学入手，将教改落到实处 教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。规划在5月进展一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以鼓励教师，并选拨出参与市级评优课的教师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 2、严厉教研活动与集体备课时间 教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学效劳。 3、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当
24、在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活“。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 4、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。 1.本学期各备课组之间教师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于10-18节，要边听边思，
25、做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 2.本学期上好两节教学讨论课，充分展现初中教师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。 本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践“。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。信任,在全组教师互帮互助共同努力只下,肯定能开创校本研修与集体备课的新面貌。 初中语文教研组教学规划 篇2 一、 指导思想 在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学
26、过程中，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中连续开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊渠水河，展现学生的优秀作品，营造乐观向上、安康和谐的校园文化。 二、主要工作及措施 1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的讨论气氛 双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进展教研培训。 开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学阅历沟通为契机，绽开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位教师仔细写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量。 备
27、课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要敏捷，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并准时与学生沟通，听取学生意见和建议。 作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查、有批改。 加强学生写字的培训和指导。 2、以推动“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。 不断强化集体备课组建立，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、沟通和研讨为主要形式。 以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实高质的有效
28、教学。 积极参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。 平常加强业务方面的培训和学习，准时搜集和整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，并且每一学期有一两篇心得体会。 积极进展网络教研，不断提升我们的网络教研力量，高质量地完成原创博文的教研任务。 3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生力量，提高学生的兴趣。 各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗读竞赛、讲故事竞赛等。 积极参与县、市举办的各项活动。 组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践力
29、量。 展现各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具分散力和竞争力，使学生能展现各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创立我们自己的文化舞台。 4、阅读与写作教学严密结合，发挥整体优化作用。 阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。 在学习过程中渗透小练笔，进展句式片段的练习。 课内与课外阅读相结合，摘录积存美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文力量。 5、加强学考讨论工作，仔细进展质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得抱负的成绩。 初中语文教研组教学规划 篇3 本学期，初中语文教研组教学，将在新课程标准的指导下，深化语文教学
30、改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展教学。 一、指导思想： 直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推动素养教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的讨论，以单元考试为依托，积极参加师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。 二、教学思路： (一)、进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效
31、率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 (二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是
32、我们语文教研组的重要教学。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，我们语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 本学期，主要实行教师自主讨论实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面共享沟通以及学习 “减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织沟通集体备课阅历。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色工程建立。 (三)、聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。 在仔细搞好教学教学和教科研教学的根底上在进一步加强语文学科教学科研教学，争取在语文讨论性学习上取
33、得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓舞学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。 敬重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和共性的进展奠定根底。仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著学问竞赛。 寓教于乐，有力促进我校的其次课堂的开展。连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教学讨论，促进新教师的成长。加强教研论文撰写教学，以有效教学为主题，各备课组依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。