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1、 化吉一小实行“阳光排座”实施方案 化吉一小实行“阳光排座”实施方案 为了全面贯彻党的群众路线教育实践活动的指导思想，解决群众关怀的热点问题，促进教育公正，办好人民满足的教育，化吉第一试验小学校实行“阳光排座”，让阳光洒满每个孩子的心田！特拟订化吉第一试验小学校“阳光排座”实施方案。 一、“阳光排座”的重要意义-教育公正 安排学生座位，是学校班级治理的常规工作，也是学生和家长普遍关注的热点问题，关系到学生身心安康进展和学校教育教学水平的提高，实行“阳光排座”是树立良好的教育行风、促进教育公正的客观要求，也是办好人民满足教育的重要举措。 二、“阳光排座”的根本原则-公正公正 1、坚持公正、公正的
2、排座原则，杜绝班级排座中的“人情座”问题，公平对待每名学生。 2、坚持公开、民主的排座原则，学校利用德育群博客公布活动实施方案，各班利用群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果，保障学生和家长的知情权、参加权。 3、坚持以人为本、因材施教的原则，关注学生共性差异，促进每名学生的进展。 4、遵循学生身心进展规律，依据不同年段调整排座方法，提高班级治理水平。 三、“阳光排座”的详细实施-科学安排 1、根据学生的身高（坐高）和男女学生的搭配为主要依据进展排座。 2、每学期或学年要依据学生身高变化进展一次学生座位的整体调整。 3、为有利于爱护学生视力，要根据肯定的挨次每一周或两周进展一次学生座位的左
3、右轮换。 4、鼓舞创新，积极探究学生小组合作等教学方式，使排座方法与教学方式相结合，提高课堂教学效率及班级治理水平。 四、“阳光排座”的有力保障-承受监视 1、在学校制定活动方案的根底上，各年级要制定本年级“阳光排座”方案，并将方案在班级博客中公布，通知到每位学生和家长。 2、排座时要聘请学生和家长代表进展监视，确保“阳光排座”的原则和方法得到落实。 3、排座后要将排座结果报学校备案，承受学生和家长的监视。 4、家长或学生如发觉班级没有实行“阳光排座”，可向学校准时反映状况，举报热线电话：z 五、严厉纪律，保证“阳光排座”工作落到实处 1、加大宣传力度。学校通过多种方式向教师、家长宣讲“阳光排
4、座”的意义、原则、方法，让广阔教师和家长理解、支持“阳光排座”，形成有利于“阳光排座”的舆论气氛。 2、全体教师要加强师德修养，严格遵循“阳光排座”的原则，落实“阳光排座”的要求，发挥主观能动性，让排座融入对学生的培育、教育过程，以高尚的师德、先进的教育理念和超群的教学艺术赢得学生、家长和社会的信任和支持。 3、将班级排座工作纳入师德考核内容，对发生违规行为的教师，根据教育部下发的中小学教师违反职业道德行为处理方法中关于“教师在教育教学活动和学生治理、评价中不公正公正对待学生，产生负面影响的，视情节轻重分别赐予相应处分”的规定，进展严厉处理。 4、学校向家长公布举报电话（z），承受学生、家长和
5、社会的监视，对举报线索仔细调查，发觉违规行为坚决处理，决不姑息迁就。 5、在实施“阳光排座”过程中，对的确需要特别照看的学生，班主任可向学校提出安排意见，经学校批准，并征得相关学生和家长的同意，对学生的座位安排进展适当的调整。 篇2：镇夏一中西校“教师访万家”活动实施方案 镇夏一中西校“教师访万家”活动实施方案 为进一步亲密学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有效连接，形成家校教育合力，切实改良我校教师的工作作风，提升良好职业形象，提高师德修养和教育水平，依据县教体局在全县教育系统开展“比教学，访万家”活动的有关文件精神，我校打算在全校开展“教师万访家”活动。特制定如下实施方案。
6、一、指导思想 以关怀青少年安康成长为目的，以构建和谐的家校关系、和谐的师生关系、和谐的干群关系为目标，以改善学生成长环境为动身点。通过开展“教师访万家”活动。切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推动师德师风建立，强化教师效劳意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。 二、领导小组 组长：z 副组长：z 三、活动形式 教师“访万家”活动和“全员育人导师制”结合起来，在实现 “教师人人是导师，学生人人有导师”的根底上，开展“访万家”活动。因我校生源分布较为分散，实行“三个年级同时、同区域，分乡镇、分时段走访为主，电话及来校座谈为辅”的方式进展。要求全体任课教师全员参加家访，坚持“不少一户、
7、不落一人”的原则有序进展。学校印制下发统一的家访和导生记录本。教师家访要做好记录，仔细填写家访和导生记录本，必需有家长的亲笔签字。 四、活动时间 （一）预备阶段（2月份） 成立领导小组制定活动方案；开展培训并下发家访及导生记录本，做到人手一册；制定家访规划。5月30日前以级部为单位上交个人家访规划，并量化。 （二）家访阶段（3月至5月底） 根据生源地划分为“城区（镇夏、昭阳）、付村镇、欢城镇、留庄镇、南区（韩庄、微山岛、高楼）、西区（张楼、赵庙、西平）、北区（两城、鲁桥、马坡、南阳）、”等区域，集中家访的时间定为双周学生离校后的星期六选取半天进展。（详细时间区域安排见附表） （三）总结阶段（6
8、月） 家访教师要依据家访心得，撰写家访工作总结，整理家访与导生记录本，以年级为单位组织召开阅历沟通会，特殊要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。 五、家访内容 （一）了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等； （二）向家长反应学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生进展的教育措施和方法，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观； （三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关怀的热点问题做好宣传解释工作； （四）了解把握特别家庭学生（贫困生、单亲生、农夫工子女、留守子
9、女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮忙他们克制困难，鼓舞他们积极上进、安康成长； （五）讲解有关学生安全教育学问，催促家长或监护人教育学生增加安全防范意识； （六）征求家长对学校的意见和建议等。 六、详细措施 （一）家访前预备工作： 1.家访合作小组的组建模式： 模式一：以班级为单位，以班级导师组为家访小组，以班主任为家访组长，依据上述表格中的区域时段筛选出家访学生名单，设计家访路线，开展好家访工作。 模式二：依据上述表格中的区域时段，以年级部为单位统筹组织，筛选出相应乡镇、村居学生名单，并对应好班级与导师。
10、依据村居学生名单，组织相应班级学生的导师组合成家访合作小组，选取组长带队，自行选择车辆，设计家访路线，开展好家访工作。 2.导师的家访前的预备： . 做好对家访学生近一阶段在学校各方面状况的了解。导师依据本次家访学生名单，提前给学生做好谈心沟通与指导，尽量多的了解学生的在校学习生活表现等，并对学生的家庭状况有个根本的了解，做好该生家访目的、家访谈话内容的充分预备。并填写好学生谈话记录，家访时要带着该记录本，便于使用。 提前与家长预约。可实行学生离校时告知家长的形式进展预约。 （二）教师家访时，必需遵守以下要求： 1.教师要根据与家长的商定时间，按时家访。 2.教师家访时要衣着大方，态度和气、恳
11、切，对学生的状况要一分为二地与家进步行沟通，要留意方式方法，要以鼓舞为主。 3.教师要依据学生状况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。 4.教师要积极向家长宣传学校的进展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校教育。 5.要做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭、贫困生资助方案进家庭、学困生转化措施进家庭、家庭教育指导进家庭、心理生理安康辅导进家庭、教师共性化关爱进家庭； 6.要做到“六知道”， 即学生知道教师家访的目的和意义、家长知道学生在校学习表现状况、家长知道学生的任课教师状况、教师知道学生的家庭状况成长环境、教师知道家长对孩子的盼望和期盼、学
12、校知道家访收集的家长意见和建议； 7.座谈时填写好家访调查问卷。 8.座谈时填写好家访记录，并家长签字。 9.座谈时用手机或相机拍下实况照片或录像。 10. 对学生家长要热忱真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”，即不准要求家长安排车辆接送、不准借家访名义向家长提出任何私人要求、不准收受家长馈赠的钱物、不准承受家长的吃请和报销开支、不准参加家长组织的消遣消费活动、不准利用知悉或者把握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进展有偿家教。 家访要留意爱护学生的自尊心和积极性，留意沟通的方式方法，多鼓舞，多欣赏，多倾听，创设和谐气氛，杜绝“告状式”家访。 （三）教师家访完毕后，要做到以下要求： 1.每
13、次教师家访完毕后，要仔细做好家访心得体会的撰写。 2.家访后要准时把了解到的学生状况，与其他任课教师进展沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进展教育。 3. 家访既要面对全体学生，又要突出重点。要做到特别家庭“六回访”，即生活有困难的学生家庭、学习困难的学生家庭、单亲家庭、思想学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童家庭、随班就读的残疾学生家庭，在实地走访的根底上，建立跟踪回访制度；。 4.教师家访完毕后，要总结阅历、找出缺乏。 七、考核评价 学校把“教师访万家”活动作为师德考评的重要内容之一，把教师家访作为评比师德榜样、师德标兵的必备条件之一，将家访活动作为全员育人效果考核之一。家访活动开展期
14、间，以家访拍摄的照片作为家访考核的重要依据之一，每次家访后以班级单位，由班主任将家访照片（每个家庭精选一张），并填写已访家庭根本电子信息，统一打包压缩，由年级部德育主任统一收集报德育处，德育处整理准时通报家访状况，纳入量化考核；不定期检查家访与导生记录本，纳入量化考核；每学期家访心得体会不少于三篇，家访与导生期末总结一篇，也纳入量化考核。 z县镇夏一中西校 2023年2月26日 附：全体教师家访区域时间安排表 周次 时间 区域 班级 篇3：镇夏一中西校家长委员会实施方案 镇夏一中西校家长委员会实施方案 一、指导思想 学校德育工作需要学校、家庭、社会各方面的重视，需要全社会的关怀、支持与参加。建
15、立家长委员会，有助于对学生在社会上的表现进展指导、监视、评价、反应，拓宽教育阵地，形成共同关怀下一代安康成长的良好社会环境，推动学校教育工作由封闭型向开放型转化。随着社会科学文化的进展，学生家长的教育阅历也越来越丰富，对教育也越来越关怀，建立家长委员会，有助于发挥家长优势。有利于集热心于下一代教育的有识之士，在做好实际工作的同时，对学校教育、校外教育，特殊是学校德育整体化、网络化进展探讨和讨论。同时，有利于指导家庭教育，提高家庭教育水平。 二、根本原则 1.效劳性原则。家长委员会要以效劳家长、效劳学校为宗旨，代表家长心声，反映家长意见建议，同时积极协作学校，加强沟通协调，促进家长参加学校治理、
16、支持学校进展。 2.互动性原则。学校和家长委员会要充分发挥各自资源优势，通过各种形式和活动，促进学校、家长、学生之间的相互理解、有效沟通和有机结合，形成育人合力。 三、组织建立 家长委员会是在学校领导下，由学校学生家长自愿参与协作学校共同教育、治理学生而成立的一个群众性组织，实行班级、年级、学校三级家长委员会制度。家长委员会在自愿的根底上民主产生，原则上一学年一调整，家长委员会每三年为一届学生毕业离校后家长自动卸任。 1.班级家长委员会由班主任负责，组建初期发放家长委员会家长自荐表，依据家长自荐状况，由班主任组织班委会选举产生出8-10名委员，要兼顾各行各业，并推选出主任1名，全面负责班级家长
17、委员会工作。 2.年级家长委员会由年级主任负责，所属各班家长委员会主任担当委员，并推选出主任1名，全面负责级部家长委员会工作。 3.学校家长委员会由学校德育处负责联系，成员由各级部、各班级家长委员会成员推举代表产生。学校家长委员会由主任、副主任和秘书长、委员组成。家长委员会常委设主任1名，副主任2名，秘书长1名，委员若干。 4.家长委员会委员应具备以下条件：关怀教育事业的进展，思想品德高尚，喜爱教育、热心公益事业；关怀了解学校工作状况及学生的动态和表现等，凡事从大局考虑，从集体利益动身，甘于奉献，开拓进取；在家庭教育方面肯定的阅历或成效，积极完成委员会布置的工作；有积极性与主动性，有组织协调力
18、量与号召力，能保障参加家长委员会活动的时间，积极参与学校组织的有关活动。 四、工作任务 1积极参与家长委员会例会。定期召开全体委员参与的例会，定期听取工作状况的通报，为班级、年级、学校提出珍贵意见或建议。 2积极做家长义工、义教志愿者。发动和组织家长积极参加班级，年级和校级的各项家校互动活动、教育教学活动。 3.积极参加组织家庭教育讲座活动。在学校帮助下以班级或年级为单位，每学期组织不少于一次的家庭教育讲座活动，以家长会合并举办和单独组织的形式，总结推广家教阅历，帮忙家长提高家教力量和水平。 4.积极参加学校教育。必要时可选派家长委员列席学校校务、教务、德育等会议，了解学校办学状况，参加并监视
19、学校的治理和有关重大决策，向家长传达学校对家庭教育的要求。积极参与学校重大教育教学活动。 5.积极沟通家校关系。家委会协作班主任创立“三人行网络教育”信息平台，构建家长与家长之间，家长与教师之间的信息化沟通渠道。即时了解学生在校表现，积极与教师沟通，准时反应对学校工作的意见建议，协调学好学校、教师、家长之间的关系。 6.积极维护教育形象。积极向社会、家庭宣传教育改革和进展成果，让社会进一步了解教育、理解教育、支持教育。帮忙协调社会关系，优化学校进展环境，提升教育社会形象。宣传教师教育书育人先进事迹，提高学校社会声誉，努力为学校进展营造良好的外部环境。 五、活动工程及考核 1.家委会例会。班主任
20、每学期要组织开展1-2次的家委会全体成员会议，汇报班级工作及学生状况，听取家委会意见，合力推动班级工作，促进学生进展。家委会主任要做好家委会例会记录，每次例会后交德育处存档，纳入班级育人效果考核。 2.家长接待日。学校将双周中间的周六、周日作为家长接待日，家长可以和班主任、教师预约到校沟通沟通学生的在校表现及学习状况，可以提出家长的意见或建议。 3.家长讲座。家委会成员要结合自己的专业特长，积极参加班级教育活动。在班主任的邀请下，为同学开设专题讲座，为时1-2课时，时间可选取在双周中间的周六或周日。班主任要做好前期沟通与安排，商议课题，预约讲课时间，指导家长要细心预备，必需有文稿，可制作课件展
21、现。班主任讲座开展前要向学校汇报记录，可邀请领导或教师参加旁听；讲座时可请学校安排录像或照相，讲座后要收集讲座文稿，填写家长讲座登记表，存档登记。班主任要积极组织开展，家长讲座每学期每班开展不低于2次，纳入班级育人效果考核； 4.家长听课。家委会成员要积极参加班级听课活动，班主任要积极组织家长走进课堂听课，可集中组织，也可分散进展。家长听课活动开展前要向学校汇报；听课时要请学校安排录像或照相，以便存档。组织开展家长听课活动的班级，作为加分项计入班级育人效果考核。 5.参加治理。家委会成员要积极参加班级治理，如学生离返校时段的帮助治理、午休时段的帮助治理、文体活动时段的帮助治理、双周中间周六、周日校本课程时段的治理等。班主任要充分发挥家委会的治理作用，要制造性的用好家长的治理力气，为班级效劳。邀请家长参加治理的班级，作为加分项计入班级育人效果考核。 6.参加活动。家委会成员要积极组织家长参与主题班会、升旗仪式、社会实践、师生家长三方座谈、文体竞赛等活动。班主任要准时通知或邀请家长参与班级所组织的或参与的各种活动。邀请家长参与活动的班级，作为加分项计入班级育人效果考核。 以上开设活动，以班级为单位组织开展，也可以兄弟班级合作组织开展；也可以作为级部家委会或校级家委会组织开展的活动工程，均纳入育人效果考核。