《劳动教育工作总结5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动教育工作总结5篇.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 劳动教育工作总结5篇 本学期，接手担当四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校教学中次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些
2、丰富多彩的活动，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，不敢以多年教学的丰富阅历自居。积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际， 努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课
3、堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生公平交往，建立朋友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 三、存在的缺乏及努力方向 局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进
4、学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 劳动教育工作总结最新2 一.定位明确 多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和独立力量较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和士气缺乏，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的凹凸，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，标准的行为习惯和敢于成功的士气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增加了学生的组织纪律性和集体
5、观念，培育了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于成功的作风。 二.领导重视 为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参与的劳动教育专题会议。讨论制定教育规划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学规划，取得了显著效果。 三.组织严密，治理严格 在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开特地的预备会议，对一些详细问题进展讨论和部署，我们还特地制定了一百中学学生劳动实践纪律。聘请责任心强，
6、有治理阅历的教师担当班主任，与劳动基地的教官和教师协作，共同负责学生治理。教师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，教师们身着劳动服装，手拿工具，带着学生到田间地头，急躁细致地为学生讲学问，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些炎热难当，但在教师的带着下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是教师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又特别有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中熬炼了身体，增长了农业学问，提高了劳动技能;培育了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。
7、亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的珍贵。再次回到校园，他们会以更加充足的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的抱负而拼搏。严密的组织和严格的治理，劳动教育能够落实的保证。 一百中学青年志愿者效劳队还制定章程，章程规定了活动内容、活动方式、活动时间;建立了完善的组织机构，明确了附属关系。一百中学青年志愿者效劳队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，治理严格的结果。 四.内容丰富，形式多样 每年一周的集中劳动教育虽然教育成效不小，可要想从根本上转变一个人是不行能的，
8、所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来始终将每周下午的最终两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带着学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动工程，每一次，同学们都特别仔细，效果很好，受到各方面的确定。 2.学生负责教室和教学楼的卫生： 当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政效劳公司或个人实行市场化治理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，假如将学生做卫生的时间尽可能削减或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素养，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮番值日、坚持小
9、组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进展检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。 3.开展青年志愿者活动： 我校青年志愿者活动开头于20世纪90年月中期，响应团中心的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和进展。同学们在自愿报名根底上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者效劳队队员。青年志愿者帮忙困难同学，救助病残者，帮忙军烈属孤老户，参与学校建立，为盼望工程捐款，进展社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活泼身影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更快乐;青年文明示范路得到定期清洗和维护;在地球日和
10、环境日开展绿我校园、美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖活动 通过这些活动进一步推动了校园文明建立，提高了青年学生的思想道德和文明素养，增加了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。 经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培育了学生的思想素养、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了奉献。 劳动教育工作总结最新3 劳动教育是学校教育的重要组成局部，学校没有必要的劳动教育，学生就不行能得到完整的教育，这是教育的一条根本规律。因此，学校非常重视并尽力做好这一工作。 劳动课是新课程中的一门必修课，是新课改的一大亮点。依据我校实际，我
11、们充分整合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将活动课程化，进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，校内每个班级认领自己的绿化区，校外在学校周边的果园设置劳动实践基地，学生定期开展到实践基地劳动的活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富的劳动课程打下根底。 一、在果文化课程根底上，深入挖掘，开设特色综合实践劳动课程，学校在校园内设置班级劳动区域，校外设置劳动实践基地。为学生供应多种学习经受，丰富学生的学习阅历。 二、学校开设了根雕、泥塑、十字绣等相关社团，并建立果文化展现室展现学生的优秀作品。 “居家小小设计师”、“变废为宝小制作”、“心灵手巧我在行”等主题活动中，孩子们利用各种材料做成小制作，感受纸
12、张、布块、针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过巧手后发生的奇妙变化，培育了观看力、想象力、创意物化力量。 打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转嬉戏、趣味健身“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。活动主题“家务小达人”、“垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等，让家里洁净干净;“护绿小卫士”让绿色净化心灵;“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱;“一起来做老嬉戏”让亲情洋溢;“做时间的小仆人”、“体育熬炼我最棒”让身体更安康。 三、试验探究篇 “生活中的图形”、“趣味小试验”、“我是小小科学家”活动中，学生们在科学试验中学会
13、思索，培育了动手力量，激发了制造力，熟悉到科学就在身边。 在进展学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程，开展了孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动，体会父母的艰辛，同时也让孩子学会感恩，融入感恩教育。学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动供应了宽阔的天地。 虽然，劳动教育课程开展的如火如荼，但是还是存在许多问题。一方面学生的学问面变广，成效较以前有了大幅度的提升，但由于受多种因素的影响和制约。劳动课并不总是有效的发挥其作用，甚至，适得其反成为师生的负担。而这一点在农村表达的尤为明显。 一方面农村学校条件较差，资金缺乏，软硬件设施缺乏，甚至没有专业的劳动课教师，学生有效开展劳动课成为空谈。而且现阶
14、段学校开设的劳动课多是“花式”劳动课，实效性和有用性都有所欠缺。未形成学校、社会、家庭三位一体的合力，使的教育效果未到达预期状态。 另一方面，在多数家长的认知里只有文化课成绩完成的精彩那才算是“好孩子”。尤其是在劳动方面现在的孩子是衣来伸手饭来张口，尤其是农村从学校，听到最多的一句话就是“好好学习就行，干什么活。”农村家长观念滞后，认为孩子不用学习也能够种地、做小买卖，上学就是为了考学，为了跳出农门。致使孩子缺失了最根本的自我自理力量，并且学生的身体素养和心理承受力量都有普遍的降低。 针对这样的状态我认为从以下几个方面着手开展工作，推动此项工作的进展。首先，学校解决劳动课教学资源的配备，依据文
15、件要求配齐配齐全物资，解决有没有的问题。协调教师，在现有的根底上挖潜，拿出经费和时间来，让教师走出去学习相关的劳动教学方法、理念。解决教的问题。其次，做好全体教师的宣传推动工作，让全体教干教师在思想上统一熟悉，真正从根源上承受劳动教育在学生的成长过程中的作用，从而在日常的教育教学中潜移默化的把劳动思想、理念、做法等等，以润物细无声的方式，去影响孩子，让他们建立起最根本的劳动观念。从而解决想不想的问题。三是召开家长会，进展家校沟通，提高家长对劳动教育的熟悉，不要停留在旧观念上，劳动是每个安康的人必备的技能，不存在凹凸贵贱之分;也让家长熟悉到，劳动并不是之前简洁的体力劳动，而是需要脑力劳动与体力劳
16、动相结合的更高层面。解决家长认不认可的问题。通过学校、教师、学生家长全方位的推动，保证劳动教育在学生、家长层面全面开花结果。为孩子的安康成长供应支持保障。 对于乡镇学校中，劳动的资源并不缺乏，只是在于劳动资源课程的开发与配置上。 以我们乡镇为例，学校处在全国著名的红富士之乡，学校周边劳动资源配置完善，学校利用校园的空地开发出适合本地风土人情的果劳动课程。学校建立自己的果园，让孩子们经受苹果成长的过程点粉-疏果-套袋-摘带-采摘等过程。在整个过程中学生及能体会到劳动的不易，珍惜来之不易的劳动成果同时也能够体会父母劳作时的辛苦，做到感恩父母。多让孩子走出去，经受劳动的艰辛，同时体会劳动的乐趣。 劳
17、动教育不单单是学校教育，正式学校、社会、家庭三位一体的教育才能够起到良好的效果。家庭教育是不行获却的，父母是孩子的第一任教师，对学生的劳动教育需要家长的亲密协作，可以建议家长给孩子多一点时间和空间：给孩子时机让他们参加家务劳动;给孩子肯定的物质根底，自主劳动;给孩子良好的空间，享受劳动;给孩子一个方法，学会劳动;给孩子一些要求，坚持如一;给孩子一个规章，体会劳动。 经受了劳动教育，学生在照看果树、照看花草、整理洗漱自己衣物过程中，学生把握了最根本的自理力量，学生的精神面貌焕然一新，学习的急积极性有所提高。学校进行的感恩父母活动在同期进展，在活动中很多的孩子在学校和家里的表现都令人刮目相看，家长
18、也反响孩子回家与父母的话题也多了，能够在家里干一些力所能及的家务，父母与子女的关系也融洽了很多。 我们都已经意识到劳动在生活中的重要性，尤其对于乡镇学校，劳动为全部孩子的明天，劳动也是全部孩子的明天，真正的让我们携手共进，让劳动教育真正融入我们的学习生活。 综上，我校立足学生的长远进展，以综合实践活动和劳动教育的开展，与学生同在共行，帮忙学生厚植爱国主义情怀，坚决抱负信念、加强品德修养，增长技能、增加综合素养。进一步打造高效的劳动教育课堂。 沂源县中庄镇中心小学 20_.5.12 劳动教育工作总结最新4 一、创新 在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程
19、的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，低年级培育学生行为习惯、自我效劳和家务劳动的本事，把握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、清扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。 例如： 1、刷牙 在刷牙课上，让每个学生预备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮番表演，还运用儿歌让每个学生坚固把握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。 2、系红领巾 课堂上，我采纳提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾
20、是红旗的一角，我们要爱惜红领巾，利用课件，让学生在教师的指导下分步骤练习系红领巾，采纳一帮一教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进展辅导，急躁的教育，收到了成效 二、合作 在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生
21、在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 例如： 1、穿、系鞋带 能充分进展学生手指协调活动力量，养成独立完成事情的好习惯。我实行穿好的鞋，让大家轮番观赏教师的作品，引出今日的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮忙教师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成，其余学生在教师的辅导下，才能牵强的完成。通过今日学习，盼望同学们以后自己独立完成，不要在让父母为你们操劳了。 接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的害处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进展分布练习，
22、教师辅导，订正缺乏。最终，分组练习，组长负责把每个学生都教会。教师并利用嬉戏竞赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务，准时颁发奖品。 2、炒酸辣白菜 记得学生炒酸辣白菜的时候，我就亲自示范切炒，并叙述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够娴熟的，丝切的不匀称的，就急躁的讲解，遇到问题，准时解决。让每个学生把菜切完，进展评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生把握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不仔细听讲的学生，严峻批判教育，课下个别谈心。教师完整的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪慧才智，由组长负责完本钱组的任务，教师巡察每
23、个学生操作的过程，准时找缺乏，改正。 三、成效 我在劳动技能课教学中，尽力满意学生的需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生最终的作品做的怎样，我总能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。 作为一名教师，只有不断加强观看实践的力度，让学生亲自动手去讨论、去体会，才能使学生学好劳动技术，把握劳动技能，进而激发学生的制造力。 劳动教育工作总结最新5 劳
24、动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际严密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深刻的涵义。它不再是只注意培育学生喜爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此根底上注意开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培育学生实践力量、创新力量的一门新学科。如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比拟关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为学生创设了抱负的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下： 一、让劳技课成为一门真正的课 以前的劳动课，往往都是教师说说，学生做做，家长教师都不是很重视。
25、许多教师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，由于它所具有的意义，所以我们根据要求，把它列入教学规划，3-6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，力量强的教师担当这门学科的教师。保证课时与质量。 二、激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探究学问和获得力量的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集学问，实践的学科让学生乐学,学得好，转变课堂教学中，教师安排成活动的儿童状态，到达学 生要活动的状态，教师就必需多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜爱动手，动脑，有肯定的创新力量的
26、教师安排教劳技课，并进展肯定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。 三、实际动身，敏捷处理教材 这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特殊以外，其他年级都是根据家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，依据这几册教材的内容，教师在上课时，有意识地进展了一些整合，找到他们之间相通的地方，依据本班学生状况，进展了一些迁移，整合，便于提高学生的动手力量。 1、把劳技课内容进展整合。 在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是教师指导学生制作纸盒，并进展肯定的装饰。在纸盒造型里，学生学习依据教师的指导，发挥想象，把许多纸盒进展粘贴，排列，制造，
27、做成各种器物。学生兴趣很浓，教师就把四年级教材中的内容进展了整合，把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子，固然，四年级的教材还是有肯定难度的，教师在进展整合的时候，要留意适当，适量，只作为一个提升，培育学生的动手力量。 2、与其他学科进展整合，促进各学科之间的学习 学科之间不是孤立的，我们在进展教学的时候，可以进展一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过仿照，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会熟悉得很清晰，除此以外，还会知 道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。 四、
28、在实践中让学生得到终身进展 1、实践中体验胜利的欢乐 现在的孩子，动手力量是比拟弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的时机，所以，胜利的时机不是许多。教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，情愿学习。在帮忙孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获欢乐。 2、实践中表达团队精神 在劳技实践活动中，让学生单独完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的根本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，鼓舞小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。 新的劳动技术课作为一门以进展学生技术素养为根本目标的综合性课程，不仅要求教师具备一般的通用学问储藏与技能，更要求教师要有广泛的科学技术学问和通用的技术实践力量，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有制造潜能，不断激发学 生的制造欲望，积极制造条件，努力实践，学生的潜能就肯定能激发，素养肯定会提高! 劳动教育工作总结最新