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1、华师版六年级信息技术教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；3、能实行有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点：了解计算机病毒的特性；能实行有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的生疏，能否实行有效措施防范课时：1 课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手，激发学生说一说分组沟通事先预备的一些病毒程序危害社会的资料全班沟通电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人效劳；赋给它“坏”
2、的能耐，它就祸害人。导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并争论 P27 的图的内容和涵义（1） 计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播（2） 病毒程序的防范要从它的传播途径入手依据说一说与对图的理解，填写 P27 的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进展传播。（3） 依据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。3、争论思考如何防“病毒“的侵害并完成 P27 的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法三、稳固深化
3、生疏想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相像点布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。其次课留住奇特的声音教学内容本课选自华师版小学信息技术教科书第七册第四课。本课通过几种设备的生疏，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。教学目标1. 了解 3-5 种能录音的信息技术设备。2. 能运用 1-2 种设备进展录音。3. 能从网上下载所需的录音软件。教学重点、难点重点：运用电脑进展录音操作。难点：把握使用“录音机”软件进展录音的方法与步骤。学情分析在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最生疏的设备，用这二种设备来实施教学信任学生会更简洁把握。
4、教学方法承受情境启发结合任务驱动教学方法。教学课时：1 课时教学环境：计算机教室教学过程一、创设情境，激趣导入一出示一段自然环境下的声音含鸟啼、流水、兽鸣等 师：你们听到了哪些声音这些声音好听吗指名答。二请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。师：你们觉得她他唱得好听吗你们也想把自己的声音录进电脑里吗今日我们就来学习怎样把这些奇特的声音留在电脑里！板书课题。二、结合实际，传授知师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备出示图片师：这些设备都可以很便利的携带并帮助我们完成录音工作。假设我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件生:一个带麦克风的耳
5、机，录音软件 师：同学们知道有哪些录音软件生：有 WINDOWS 自带的“录音机”软件。还有“MP3 录音大师”“音频录音机”等等。三、示范启发，把握步骤师使用网络教室功能，示范使用 WINODOWS 自带的“录音机”进展录音的过程。师：同学们，依据教师的方法，你们试着录下一句话，并保存下来。(学生反响)师：你是怎么操作的有哪几个步骤学生上台示范。四、任务练习，网络延长师出示一组“破坏环境”的视频。师：看到这些情境，你们想对这些破坏环境的人说些什么呢用所学学问将这些话录下来。(学生反响)师：你们在录音的过程，还觉察了“录音机”软件的哪些功能师：刚刚我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录
6、音功能的软件还有很多，同学们在网上找一找，下载一个录音软件，依据所学的学问来运用软件进展录音。(学生操作)师：你们觉察下载的录音软件和“录音机”有什么一样和不同之处指名答。五、课后小结师：今日我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。六、课后练习利用 1-2 种录音设备，录下你宠爱的声音，同学之间沟通一下。第 3 课我想对您说教学内容本课教材选用华中师范大学出版社出版的九年义务教育小学教科书信息技术第七册第五课。教授学生能利用多媒体工具录音，会用工具软件简洁地编辑声音文件。教学目标1. 生疏 Windows 自带录音工具“录音机”程序，学会启动“录音机”的方法，生疏“录音机”界面
7、；2. 把握录制声音的方法，把握对录制的声音进展处理；3. 进一步培育同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。教学重点：录制声音的方法教学难点：如何对录制的声音进展处理学情分析在前一课学会下载“录音机”设备时，学生已对录音工具有了肯定的了解。本节课则接着学习用“录音机”录制声音。教学方法：任务驱动、自主探究、协作学习教学课时：讲练 15-20 分钟，自由练习 20-30 分钟教学环境：多功能教室、投影机教学过程：学期开头了，同学们又进入了一个的学习阶段。教师收到了往届学生送给我的一份礼物，现在我把这份礼物带给大家赏识赏识，那么让我们大家一起来看看这份礼物吧!(投影出示)一、赏识导入，提醒课
8、题同学们看了这样一张集图形、文字、音画情景于一体的贺卡，你感觉怎样一张贺卡通过添加声音给人一种美的享受。今日就让我们一起来学习WINDOWS 自带的“录音机”程序，把你想对别人说的话录制下来吧。出示课题我想对您说二、授一)提出教学目标，明确任务启动 Windows 自带的“录音机”程序开头程序附件消遣录音机,学习录音机录制声音的方法P25 面1.学生自学，把握方法（1） 请大家以教材中“小活动”为中心，插图为线索，边学边做，擅长使用局部帮助功能。（2） 教师巡察，全面收集学生学习过程中的困惑要点。（3） 请学生上教师机演示录制声音的方法及操作过程，沟通学习体会。此时教师抓住时机加以引导，你认为
9、他的操作过程是否正确哪个地方要点不够， 你能帮帮他吗（4） 师演示录音操作过程，学生找出自己的失误。学习对录制的声音进展处理二完善作品，以示最正确1. 学生自学教材 P2627 页。2. 教师巡察指导，指名学生说说操作方法，师对完成状况小结。三为声音配上音乐伴奏1. 学生自学课本 P28 页，通过插图介绍，学生尝试操作，逐步把握技能要点。布置任务，进一步培育学生自主，探究学习力量2. 连续完成作品，每个学生来一小段演讲。3. 教师巡察辅导对操作有困难的学生进展具体指导。对完成较快较好的学生师给他一面小旗，并让他当学有困难的小教师。师：现在我们通过电脑进展一次“演讲”竞赛，请拿到小旗的学生按挨次
10、上台展现作品，其作的学生当评委，评出最正确男、女演讲优胜者各一名。三、小结：今日同学们都是格外认真地通过录音机录音的形式来表达自己的心声，期望同学们娴熟把握这些方法，课后完成对你所学过的散文加上配音，形成配乐散文，请将你的作品保存到软盘，送给教师和其他的朋友赏识一下吧。第 5 课网上音乐任你选教学内容本课选自华中师范大学出版的小学信息技术第七册第 6 课。本课教学通过教师向学生推举音乐网站，让学生了解在网络上搜寻音乐的方法。教学目标1. 通过动手实践，把握从网上收集音乐资源的方法；激发更大的求知欲， 形成强大的学习动力；2. 通过同学们上网下载音乐的过程，激发学习兴趣；体验网上听音乐的便利，增
11、加学习信念。3. 通过自主学习与相互沟通，把握下载音乐歌曲的方法；获得技能，探究学习的方法。4. 学会观看网页，能留心观看细节，把握下载音乐的一些使用诀窍。教学重点、难点选择正确的关键词，下载音乐。陶冶学生的情操，激发更大的求知欲。教法与学法教法：任务驱动网上音乐任你选是在学生对因特网的作用有了肯定的生疏后，能娴熟上网操作，已经对因特网产生了深厚的兴趣，迫切需要一项实际的任务来将所学的学问加以利用，表达学习的价值。学法：本课是一节动手实践课。全部教师讲解的内容只是用于引导，不要变成单纯传授，更不能成为灌输，一切学问要点要让学生在动手实践中体会。教学课时：1 课时教学环境：网络教室、耳机教学过程
12、：一导入课：1.师述：过几天就是 XXX 同学十一岁生日，大家为了祝他生日欢快，我们每位同学为他预备几首自己宠爱的歌曲，好不好。在因特网上有很多免费的音乐网站，那里面的音乐资源格外丰富，你们知道哪些请写在书上的方框中，并且同位之间相互沟通一下。今日我们就在这些网站中下载所需要的音乐歌曲。板书：网上音乐任你选二授1.自主学习下载音乐的方法。（1） 自主探究。怎样在网上搜集我们想要歌曲呢请大家翻开电脑中的“学习园地”，一起跟随小博士来学习一下，有不懂的地方在学习完后可以提出来，过一会我们一起来解决。（2） 展现问题。大家学习得真认真，在学习的过程中你遇到了什么困难有什么不明白的地方，可以说出来我们
13、一起来争论学习。学生自由发言，说出自己的问题。将学生提出的重点问题展现出来。（3） 分析问题。我们来看一看，这些问题，哪些问题是以前学过的，可以相互解决。哪些问题是我们最感兴趣的，这节课进展争论。学生发言，将学过的问题解决。剩下的这些问题，留给我们在剩下的时间里，一边完成任务，一边解决。（4） 尝试操作请同学们先进入搜刮网尝试着下载贝多芬的钢琴协奏曲全集看一看能不能一边动手操作，一边自己解决。A、同学动手操作B、思考：请认真观看你翻开的网页，有几种音乐格式，选择不同的格式， 结果会怎样请大家再动手试一试。C、重点介绍 MP3 这种音乐格式。D、动手操作连续完成任务，有不清楚的地方学生间可以相互
14、争论。2.动手实践下载音乐。（1） 现在请同学们动手操作，在你知道的网站中下载几首自己宠爱的音乐保存在 E 盘的 YY 文件夹中，并戴上耳机听一听。（2） 师巡察辅导：对操作有困难的学生进展具体指导。3.汇报结果请同学们相互沟通下载的音乐三总结刚刚同学们都操作得很好，根本上都把握了下载音乐的方面，其实免费的音乐网站有很多，假设同学们以后在网上找到一些比较好的免费音乐网站，可以相互沟通，同时也期望利用我们今日所学的学问，给你们亲朋好友下载几首好听的音乐，通过电子邮件的形式发给它们，表示你对他们的问候和祝福。四课后小实践第 6 课想听就听教学内容本课为华师版小学信息技术教材第七册第 7 课,此内容
15、主要是让学生了解几种常用的音频文件格式以及格式之间的转换。教学目标1. 了解声音可以用不同的文件格式存储，了解几种常用的音频文件格式； 能进展音频文件格式的转换。2. 进展同学们自主学习的力量，进展同学们解决实际问题的力量3. 学会与四周的人进展合作沟通。教学重点、难点让学生把握音频文件格式转换的方法；培育学生自主学习、协作学习的力量。教学方法课标始终提倡“自主、合作、探究”的学习模式。在教学中，要充分给每个学生自主学习的时机。努力创设公平、宽松和谐的学习气氛，让学生通过生生沟通，亲力探究知的全过程，在独立思考、动手操作等多形式的开放性活动中，成了学习的仆人，体会到探究的欢快，成功的欣喜。教学
16、课时：1 课时教学环境：计算机教室、大量音乐文件教学过程：教师活动设计说明一、创设情景激发学生学习的兴1.同学们，你们知道不知道什么叫点歌台指名学生 趣，提醒课题答复今日，我们就来当一当点歌台的主持人，做到想听 自主探究，觉察问题就听，好吗出示课题。2.谁情愿为大家效劳指名上台担当主持人 二、合作探究1. 师：开播之前，我们先要做好预备工作，得先预备歌曲。瞧，这个文件夹中存储了大量的音乐文件出示名为“music”的文件夹。下面，有请我们的主持人上场，开头吧！2. 学生仿照电台进展点歌。3. 学生质疑：（1） 当有的学生点到 rm 格式的音乐时，主持人用WindowsMediaPlayer 播放
17、不出来，怎么办（2） 为什么会播放不出来4. 师引导学生观看音乐文件的格式。让学生了解到音乐可以用不同的文件格式存储。5. 师出示几种常用的文件格式：Mp3、Rm、Wma、Wav、Asf 等。师述：这些不同格式文件给播放带来了不少的麻烦， 刚刚 Rm 格式的文件用 WindowsMediaPlayer 播放器就播放不出来。是由于这个播放器不支持这种格式。三、自主学习1. 学生争论：怎样才能解决上述问题2. 汇报沟通：将音乐文件格式进展转换。3.师出示“豪杰音频通”有了它，转换音频文件合作学习，解决问题实践稳固格式就格外便利了。请同学们进入“学习园地”网站，自主学习转换音频文件的方法，边学习边试
18、一试，有困难可和身边的同学沟通。4.学生上机尝试操作，师巡察辅导。5.指名上台当小教师示范转换音频文件格式的方法。6.学生实践。四、课堂实践将“music”文件夹中其它格式的音乐统一转换成mp3，然后制作成“音乐相册”。五、评议小结1.展现局部音乐，师生共同评议。2.今日你有什么收获呢六、课后实践将自己演唱的歌曲录制下来制作成音乐专辑。第 7 课我爱大熊猫教学内容小学信息技术教科书第七册第 8 课,该课内容主要是让学生了解图片的几种不同的存储方式以及图片格式之间的转换。教学目标1. 了解图片文件可以用不同格式存储。2. 了解几种常见的图形文件格式。3. 能进展图形文件格式的转换。4. 培育同学
19、们自主探究，猎取知的力量。教学重点、难点重点：1. 了解图片文件可以用不同格式存储。2. 了解几种常见的图形文件格式。难点：1. 能进展图形文件格式的转换。2. 培育学生自主探究，猎取知的力量。教学方法：承受情境启发结合任务驱动教学方法。课时安排：1 课时教学环境：计算机教室教学过程：一、激趣导入师述激趣，明确任务：计算机从原来单纯的计算功能进展到如今拥有强大的多媒体功能,使得音影互动成为可能，今日我们就来争论一下能用哪些格式储存图形文件。提醒板书课题。二、授1. 用画图软件翻开网上邻居教师机上储存的熊猫图片,扫瞄后选取自己宠爱的图片重命名。2. 实践中了解图片的几种常用格式。师:刚刚扫瞄图片
20、时你遇到了哪些问题a. 为什么有的文件用画图软件打不开格式不同，该软件不支持b. 怎么才知道文件的格式呢看扩展名c. 你了解的常见图片格式有几种分组沟通后汇报：.bmp.gif.jpg.jpeg等d. 这几种格式各有什么特点怎样才能扫瞄各种格式的图片文件自学课本第 46 页Windows 中画图软件能翻开几种格式的图片文件尝试之后小组沟通，指生汇报，教师板书格式.bmp.gif.jpeg容量小，占容量小，画质文件容量用磁盘空间小， 好，性能优异，在大，占用磁盘空特点利于 Internet 传Internet 上应用广间大，不利于Internet 传播播，还能以动态 泛，是主流图形格图片形式存在
21、式小组探讨：完成 47 页图表 1、2、之后汇报3. 升华生疏。你还知道那些看图工具(ACDSee 系列豪杰大眼睛系列 Photoshop 系列等都是界面友好，便于操作，比较流行的看图软件)三、活动实践1. 独立尝试使用看图软件，分小组沟通，指生汇报。以为例：1） 启动：双击桌面上快捷方式；2） 翻开保存有图片文件的文件夹，即可预览图片文件；3） 双击图片文件即可按原始大小或窗口自动比例扫瞄，还能自由放缩该图片文件。4） 关闭单幅图片扫瞄窗口，就退回到图片预览窗口。2. 图形转换工具的使用。该环节学生可自学课本第 4445 页，协作实践 1在中右击图片，在拉开的菜单中选择“转换”，在“图像格式转换”窗口选定需要转换的格式文件就行了。也可参照课本 45 页操作2在 Photoshop 中，翻开图片文件后，重保存文件时在格式选项里选择抱负的格式，目标就实现了。3. 活动实践：给你宠爱的熊猫图片转换格式，并取一个好听的名字吧！ 四、课后作业收集自己宠爱的图像文件，转化成 Word 能翻开的文件格式，建立自己的画册。了解矢量图和位图的差异。五、课后小结今日你有什么收获你对自己的表现满足吗你能评价一下你和你们小组这节课的表现吗