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1、 初中生物远程培训心得体会 初中生物远程培训心得体会 暑假初中生物远程培训心得体会 为期六天的初中生物远程培训马上完毕,通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论学问，而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下： 一、更新教师观念。课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式。新课改让教师从
2、学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。 二、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到初中生物新课标的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为初中生物新课程改革作好充分的预备。对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要
3、弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。 三、通过学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必讲内容，必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。 四、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清晰地熟悉到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山
4、小的姿势来面对初中生物新课标。整体把握初中生物新课标不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好生物的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 五、通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握初中生物课堂教学。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的生物素
5、养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。 六、培训使我明白了教师需要具备的根本素养：擅长积存、擅长观看和学习；擅长调整教学方式和内容；擅长掌握自身的心情；擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。 这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互争论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和熟悉，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气。参与培训的教师们也让我见到了很多教学上的创意。在教学
6、技能的学习上，我的收获很大。标准的教学流程，奇妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念立刻就清楚了。除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 扩展阅读：初中生物远程教育培训心得体会 参与生物远程教育培训心得体会 远程教育为我们供应了一个学习平台，我们可以不出家门，就 能与专家及教授进展面对面的沟通，可以承受教师的面对面的授课。学习是教师最好的福利。这次学习时机特别难得，作为一名生物教师，我在这次培训中收获特别大。对教学中把握不准的地方产生了新熟悉，查缺补漏，为今后的教学工作准时充电。教师要给学生半桶水，自己就要有一
7、桶水。桶里的水越多，教给学生的就越多。这个道理每个人都知道，这次学习就是给教师的桶里加水。一个学期的学习时间并不长，但是学习的学问却许多，学习效率特别高，感谢教授们高水平的讲解。我将在今后的教学中不断改良，不断学习，精确把握课标要求，圆满完成自己的生物教学任务。总结如下：一、远程教育夯实了我的专业学问 在培训过程中折射出许多专业学问，比方：探究试验的根本原则：单一变量原则、对比原则、重复性原则等。在学习作业里面包含了大量的不同版本的生物科学学问。我受益匪浅，将在以后的教书生涯中渐渐稳固。 二、远程教育学习提高了课堂教学设计力量 培训过程中不断的写专题作业，他熬炼了我们备课的力量、提高了我们课堂
8、教学设计力量和驾驭课堂的力量。试验教学该如何设计；探究试验该留意什么，包括哪些步骤等；在试验教学中如何设置对比试验，合作学习中我知道了了胜利实施合作学习需要坚持的五个根本原则：第一，积极主动地相互信任。其次，面对面的相互性促进作用。第三，个人责任。第四，社会技能。第五评价和掌握。为了使教师们更好地理解这五个原则。坚持“要有效地进展小组的构成。坚持组间同质、组内异质的原则”，不同的学校可以选择不同的合作，我对合作学习有了更深入的理解。三、远程教育培训梳理了初中生物学问 不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多的生物教材教法，对于生物教师的来说，把握生物学科学问，培训就是一种捷径。教授
9、的讲解很精彩，还适时地配以一些教学片断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高；对一线教师的有用性越大，一线教师的受益就越大。 四、远程教育培训分散了生物教师的力气 通过阅读其他教师的优秀文章，我学到了许多学问和教学技能，解决了我平常教学中的一些难题，加强了生物教师间的联系，对每个主题下的作业，学员们都去仔细思索，拿出自己最精彩的一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远程教育的资源。大家相互学习，相互沟通，不断提高，应当说这样的学习时机并不多，这样的学习形式也是很新奇的。学员们学习兴致很高，学习积极性也得到了空前的提高。 友情提示：本文中关于初中生物远程培训心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中生物远程培训心得体会：该篇文章建议您自主创作。