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1、 初中数学教师工作总结5篇 本学期我担当七年级(3)和(4)班数学教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下： 一、主要工作及取得的成绩： 1、做好课前预备和课后反思工作 面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据本班同学的详细状况制定课时规划。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作
2、各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教后反思，并进展阶段总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感。一位教师说过“新课标教师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上教师肯定要“轻松”。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上
3、常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。 3、虚心请教同组教师。 在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他教师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。 依据本班学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共22人，待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期
4、四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或教师教导。除了教师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。 5、制定数学课堂常规，促成良好学风。 我所教的班级，原来上课的时候不够仔细，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进展奖罚。由于此常规是师生一起争论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里快速形成一种仔细、求实的学风，消失了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课
5、开小差的少了，不学习数学的少了。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑; 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反应中发觉缺乏，在今后的教学中改良，这才会使教学的犯法更有有用性，教育的效果才会更明显。 最新初中数学教师工作总结2 做为一名初中数学教研组组长，担负着整个学科的进展方向;做为一名初四班主任，担负着整个初四学生的升学命运。详细工作总结如下： 作为初中数学教研组组长，担负
6、着整个初中数学教学教研进展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研规划。由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。在数学教学与教研中，我们坚决不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进展把关，并对各种公开课和教研活动进展集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的消失。 本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进
7、展了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。 作为初四年级一班班主任，担负着今年中考的重任以及学校的期望。由于，这一届学生仍旧是新接的班，对学生状况不熟识。学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、熟悉、熟识了全班学生，接着进展了大刀阔斧的改革。首先细心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进展班级治理。在班干部渐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制治理，对班级内的事物进展了量化治理，并对
8、教师的教学进展可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向进展。并进展每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的进展空间。 开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习是重中之重。在主题班会中，我们留意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比拟抱负的成绩。 最新初中数学教师工作总结3 时间转瞬即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担当我校八年级89班班主任外，还兼任八年级89班和90班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就完毕
9、了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、指导思想 在教学工作方面。教学和班级治理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的进展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教育方针政策，以素养教育为中心，积极推动教育改革方针。敬重学生，敬岗爱业，喜爱生活，积极进取。 二、工作成效 本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作连续有我担当，但是91班和92班数学教师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的状况来看(期末考试正在进展，详细状况待有了结果再在日后加以分析)，我所任教的两个班级仍
10、旧保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有由于我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公正、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展。根据新课标的要求开展教学工作。 三、教学反思 说到“反思”，这好像我自我参与工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。根据县教育局提出的“五个一”方针，我县全部中小学教师必需每周以反思、
11、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参与工作以来的最熟识而又最生疏的词语了。 较之上个学年而言，我自知许多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，急躁的缺乏等都在肯定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个缺乏。 四、日后措施 回忆过去，未曾辉煌;展望将来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所进展和提高，我将从以下几个方面加强自我治理，在工作过程中严格要求自己。 1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之!
12、 2、加强专业学问的学习，提高业务水平。 3、加强熬炼，充足精力。 4、注意修养，提升自我素养。 最新初中数学教师工作总结4 本人本学期担当初一(4)、九(1)两班数学课教学。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、工作中取得的进步： 1、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平
13、的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处. 3、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 4、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 5、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入
14、。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、辅导差生工作缺乏长效机制。 5、教学反思随便性大。 三、今后努力的方向 1、积极参加课程改革，学习新课标下新的教学理念。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 最新初中数学教师工作总结5 一、教师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。教学过程是师生
15、交往、互动，共同进展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生公平对话，把学习的主动权交给学生，鼓舞学生积极参加教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、鼓励者、引导者、协调者和合。教师在学生的学习争论沟通过程中，只赐予学生恰当的引导与帮忙。要让学生通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展力量。 二、教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性 新的教材中，很多小标题都是以疑问的方式消失的，如：数怎么不够用了?能追上小明吗?妈妈为你办教育储蓄等等，特别好玩，富有挑战性，很适合学生的胃口。因此，教师在教学时要仔细阅
16、读教材，理解教材意图，特殊是在创设情景时不能随任凭便，或者是搞花架子，这样简单流于形式。教师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景，这样才能到达创设情景的目的。 例如：我在讲解有理数的乘方时，是这样设置教学情景的，将有理数的乘方的读一读中一个好玩的故事棋盘上的学问安排在新课前，让学生以讲故事的方式呈现出来，这时，教师提出问题：你认为国王的国库里有这么多米吗?，问题一提出，教室里真是一石激起千层浪，同学们三三两两在争论，有的说有、有的说没有，还有的睁着奇怪的大眼睛在等待着教师的答案，这时教师抓住时机进展引导，等我们学了这一节的内容后，大家自然就明白国
17、王的国库里究竟有没有这么多米了，这样从教学一开头，就紧紧抓住学生的思维，调动起学生学习的积极性、主动性和求知欲。 三、教师应供应学生合作、探究、沟通的时间与空间，鼓舞学生大胆创新与探究 在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。因此，课堂上，教师既要注意培育学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留肯定的空间和时间给学生思索、合作与沟通，让学生有表现自已才能的时机。 例如：在教字母表示什么?这个问题时，我先布置学生每个小组在课前预备好一盒火柴，上课时教师用小黑板展现图，然后学生小组合作，用火柴棍仿照教师的图形进展拼图，并回答下列问题： 1、搭1个正方形需要4根火柴棒，搭2个
18、正方形需要多少根火柴棒?搭3个正方形需要根火柴棒?你是用什么方法得出来的? 2、搭10个正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出来的? 3、搭100个正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出来的? 4、搭x个正方形需要多少根火柴棒?依据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要多少根火柴棒? 这样，通过学生大胆的尝试，归纳得出多种不同的方法表示搭x个正方形的代数式，效果很好，出乎教师的预料，从这一点说明，学生的潜力是可以挖掘的，关键的问题是看我们教师愿不愿去开发。 四、教师应关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的进展 数学课程标准指出：数学教育要面对全体学生。实现：人人学有价值的数学，人
19、人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学教育要促进每一个学生的进展，即要为全部学生打好共同根底，也要留意进展学生的共性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学学问、技能、力量方面和志趣上存在差异，教师在教学中要成认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。 同时，新教材设计了不少如思索、探究、试一试、想一想、议一议等问题，教师可依据学生实际状况进展选用。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较敏捷的问题让他们思索、探究，以扩大学生的学问面，提高数学成绩。 五、教师应充分利用现
20、代教育技术帮助教学，提高教学效益 数学课程标准指出：教师要充分利用现代教育技术帮助教学，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要依据教学内容恰当地运用多媒体进展帮助教学，为学生供应更为宽阔的自由活动的时间和空间,供应更为丰富的数学学习资源。 例如对绽开与折叠、截一个几何体的教学，我利用多媒体开展教学活动，以丰富学生感知熟悉的途径，促使他们更加愿意接近数学，理解数学，在数学学习中获得更多的胜利。 近几年来在各市中考中突出的表达是：题目新，阅读量大，给出实际问题让学生建立数学模型，而这类问题又恰恰是学生难于把握的。这就要求我们在教学中必需进展大胆的尝试，要不断的总结阅历，完善自我，扬长避短，只有这样，才能取得胜利。 以上几点，是我在近几年的教学中对新课标教学的一些体会。 最新初中数学教师工作总结