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1、 初中物理教学总结1000字范文（10篇） 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的规划： 一、做好教研、教改。 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要必需的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常专心参与教研活动，在群众备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。专心参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。 在物理教
2、学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、群众主义教育等。 三、做好后进生转化工作。 做为一名教师，就应要看到学习的专心的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的资料相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的
3、训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验潜力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律
4、是物理学问的核心资料。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括潜力。 初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 初中物理教学总结1000字篇2 本学期我担当教初二(1)、(2)班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我仔细落实教学工作规划，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，同时积极探究，转变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作如下： 一、在教育教学方面 首先，要
5、仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进展过关。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整
6、，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，要结合学问考点进展练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进展一次学问检测。 二、在引导学生方面：因材施教 从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得，针对这种状况，尽量做到以下几点： 1.不一味指责学生，而是不断鼓舞，在教学时，多提些问题，让学生答复，给学生足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法; 2.讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，准时赐予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了
7、一遍没听懂，还可以再讲其次遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜爱我上课。 3.上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 三、在自身素养方面： 仔细落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是教师应当做的，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的缺乏，利用课余时间学习理论学问，尽量少去打牌 本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有进步，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 初中物理教学总结1000字篇3 德育工
8、作是一种制造性的智能劳动，它无时不有，无所不在，在物理教学中，应依据不同内容的不同特点，有针对性地进展德育渗透。 一、通过介绍物理学家，提高学生的道德水平 物理学问中包含着特别丰富的做人的道理。结合物理学家生平活动来讲授伦理道德，会对学生起到潜移默化的作用。 如物理学家牛顿说过：“我所以有这样的成就是由于我站在巨人们的肩膀上。”这充分表现了牛顿敬重他人劳动成果和虚心的美德。 如法国数学学家、物理学家、哲学家帕斯卡，从小宠爱数学，17岁就初显才华，后来设计了加法器，创造注射器等，他提出并论证了大气压随高度增加而削减的规律等等，取得了一系列科学成就，当时年仅30岁，真可谓年轻有为。这和他渴求学问，
9、勇于拼搏，坚持实践的辩证唯物主义精神是分不开的，可是就在他才华横溢的时代，信仰消失了危机，他变成了一个信奉上帝的忠实教徒，从而陷入了唯心主义的泥坑。年仅39岁就与世长辞了。帕斯卡的一生告知了我们一个人有了正确的人生观，树立了明确的奋斗目标，在事业上就能勇于进取，硕果累累，假如一个人信仰上发生了危机，精神上失去了牢靠的支柱就会误入歧途，一事无成。充分开掘物理学家的伦理道德观和品质启发、教育、感染学生.有利于提高学生的思想道德水平。 二、通过安验教学进展德育渗透 1.培育学生严谨治学的态度。 在试验过程中，局部同学操作不仔细，对此我介绍物理学家童第周严厉仔细，实事求是的科学态度，培育学生严厉仔细和
10、实事求是的态度。 2.培育学生担当挫折的力量。 物理试验往往有误差，如误差太大会使试验失败，学生可能会丢失信念。 这时应向学生指出，即使科学家，讨论过程也会遇到失败，每个成果都付出了辛勤的劳动，艰难努力，战胜了一次又一次挫折所取得的。如我国青年科学家陈竺经过十多年不懈的努力，在白血病讨论过程中经过上万次的失败仍不屈不饶，最终提醒出基因组方面的规律，提出新的治疗方法。 3.培育学生爱惜公物的思想。 在物理试验中，教师要教育学生遵守纪律，爱惜公物。严格按操作规程办事。不乱拿乱放仪器，测量仪器不能超过它的最大测量范围，试验完毕要把仪器放回原处。 三、利用高科技学问教学，激发爱国主义热忱 如在从火车到
11、火箭一节教学中，结合书中的示意图介绍火箭的原理、作用和载人航天器的问世，让学生进一步感受科学技术的进展。又如半导体、超导体等介绍了高科技技术进展在我国的应用，这些丰富的素材，为学生展现了科学的力气，使学生熟悉到科学技术的进步，能推动我们人类不断走向文明。这样都有利于激发学生的爱国主义热忱，发奋学习，将来成为祖国的栋梁之才。 初中物理教学总结1000字篇4 初中物理同高中物理的学问技能相比，无论从物理概念，还是从物理规律、公式来讲，都比拟简洁。但是对于初中生来说，刚开头接触物理这门学科，教师要想让学生真正理解和把握它，还是比拟难。下面谈谈自己近几年的教学阅历。 一、抓好物理根底学问和根本技能的教
12、学，打牢学问根底 大家都知道，物理课是八年级开头的一门新学科，对初学者来说往往有一种奇怪心。但是，若这种奇怪心只是停留在外表的新奇上，教师不准时引导、归纳、总结和深化，那么这也将是教学的失败。所以，作为一个有阅历的教师，首先要抓好根底学问和根本技能的教学。教师要仔细阅读新的初中物理课程标准、仔细备课、细心设计教学方案、仔细上好每一节课。在上课过程中，要针对教材和学生的详细状况仔细分析，做到因材施教，尽可能地做好正确引导学生的思维方向和解决好教学过程中可能消失的问题。并将这些问题引入到教学课件和教学试验中。例如在新课程标准中，要求学生能初步熟悉能量、能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能以及能量
13、守恒等内容，并且了解新能源的应用，能初步熟悉能源利用与环境爱护的关系。教师可以自己动手设计一些小试验，比方以两个小磁铁之间的磁性推动了小木车的快速运动，两个物体的撞击转化成其他形式的能量的演示试验。还可以以现实案例或者以多媒体的形式做成动态的幻灯片来宣传能源利用和环境爱护的必要性从而激发学生的兴趣。在教学过程中，要求学生提前预习，课前仔细查阅资料，在课堂上鼓舞学生大胆提出问题，积极分析问题、解决问题，课后准时复习、稳固新学问，才能更好地把握根底学问。 二、开展试验教学，培育学生动手、动脑力量 在物理新课程标准中，它的根本理念之一就是从生活走向物理，从物理走向生活。在初中物理教学中，每一个概念和
14、规律、公式都是可以通过物理试验得出的。所以在教学的内容中，要选择那些能贴近学生生活，符合学生认知特点，并能激发学生的学习兴趣的生活事例。在试验中要通过学生探究物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际中，才能培育学生终生的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。因此，教学工在课堂上，开展试验教学就显得尤为重要。在教学过程中，学生要通过试验，才能观看物理现象的过程，才能学会简洁描述所观看的物理现象的主要特征，并在其中发觉一些问题，并能准时提出问题。学生只有通过积极参加科学探究活动，学习制定简洁的试验方案，学会利用不同渠道收集所需要的科学信息，学会信息处理的方法，从而能增加
15、对信息做出有效的推断意识，还能从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，去解释某些详细问题，极大地熬炼学生的思维力量和分析力量。 与此同时，教学工也应当鼓舞学生自己在课后设计试验，或者依据课外的资料，来模拟物理试验过程，加强培育学生物理试验动手力量。并且教师完全可以鼓舞学生把自己的想法和试验带到课堂上，与同学们争论、沟通，还可以让学生做好试验记录和争论记录，教师则做好试验分析总结。 三、在师生之间营造良好和谐的课堂气氛，助推教育教学顺当开展 现代心理学理论认为：学生只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学习积极性才能提高。因此，构建愉悦和谐课堂气氛是学生主动学习的前提。教师与学生之间要营造良好的和谐的课堂气
16、氛，才能有利于教学的顺当开展，才能到达良好的教学效果。而在初中物理新课程标准中，教学目标中的学生的情感态度与价值观能否实现，取决于是否将自己的观点与他人沟通。可见，“熟悉沟通与合作的重要性，主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点”非常重要。在良好的和谐的课堂上是完全可以到达这一目标的。由于在和谐的课堂上，建立和谐的师生关系是根底，学生能把对教师的宠爱，转移到课堂上去，就能高效地承受教师的教导，就能简单承受、理解、把握物理学问，同时才能使学生情愿和教师沟通他的想法、学习中的困难和欢乐才，能更好地开展学习活动。 另外，教师还可以通过在课堂上创设教学情境，通过
17、举生活实例来让学生思索其中的物理原理，从而带动学生思维的运转，引导学生朝着正确的方向思维，促使学生在探究过程中提高认知兴趣，培育学生探究科学的求实的作风。后进生“不敢”学习，不是由于他们不学习，而是由于他们不能连续坚持听课。间或的听课他们得到的只是一些学问碎片，这些零散学问往往不能帮他们正确做题，提高成绩。假如我们能在学生下了决心要好好学的初始阶段让学生感觉物理并不难，他们也能学到一些学问，几乎全部学生都能连续坚持下去，因此转变教师教学方法对吸引学生听课就特别重要。过往，我们往往会实行教师讲学生听教师问学生答的简洁途径，学生很简单觉得乏味。但当我尝试更多地实行争论、辩论、嬉戏、动手试验等方式后
18、，学生学习的积极性会大大提高。 固然，在课堂上，学生之间的差异性也是不行否认的一点。学生的认知根底、承受力量的差异、学习兴趣以及学生参加的程度在一个集体中也是有所差异的。因此，和谐的课堂也要敬重学生的主体地位。针对学生的详细状况，实现差异化的教学培育模式，尽量使学生都参加到课堂上，承受学问的传播，从而学会把握学问、运用学问。 初中物理教学总结1000字篇5 本学期，在学校的安排下，我担当了八年级两个班的英语教学工作。现对本学期教学工作总结如下： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难
19、点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习其他教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住难得学习的时机，积极参与国培培训，取长补短，收获不少。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一学期来，我在
20、学校屡次上公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁
21、粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，这学期在教学中还存在许多缺乏。只有到处为学生着想，以学生为主题，才能做好本职工作。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的
22、放矢。 初中物理教学总结1000字篇6 在一学期里，本人在学校的工作安排下，担当了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育物理教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以
23、如何培育中学生制造力量教学试验专题。积极进展教学改革。积极参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他
24、们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。 二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的根底，开掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在其次课堂进展培育，并按年龄、根底等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的规划、步骤，方法，进展有效的培训教学。学生经过一个学年有规划、有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建本钱校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的学习气氛。
25、 在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力! 初中物理教学总结1000字篇7 进入初中后，有一门新的功课叫做物理。许多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮忙同学们轻松学好物理，小编给出以下指导。 想要克制一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困生呢 物理学困生什么表现 是什么缘由导致了学困生的形成 该如何才能改善这种状况呢 一、初中物理学习中学困生的表现和分类 学困生详
26、细表现为： 1、对物理学问的学习缺乏主动性，积极性。 2、对物理学问概念不能用自己的思维去理解。 3、对课本学问找不到重、难点，不能理解。 4、对物理学问知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消极态度。 5、不能理解、把握简洁的物理试验操作，不能迁移旧学问、旧技能，去解决新问题。 总体表现为缺乏自主性、自信念、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以下几种类型： 1、学习临时困难型;该类型学生主要是学习根底力量较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。 2、 学习力量缺乏型;这类学生主要特点为：思维力量、语言、表达力量、解题力量，都较低，但学习行为习惯较好，意志比拟顽强。
27、3、学习动力缺乏型;这类学生的力量总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类学生，主要由于自身学习动力缺乏而导致学习困难。 4、学习整体困难型;这类学生的思维力量、语言力量、动手力量、分析力量均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体力量和共性进展水平均较低。 二、学困生形成的缘由 学困生形成的缘由是多方面的，有学生自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个缘由。 1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。 这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾学生的全面进展要求，忽视多数学生实际水平，违反教育客观规律，教学精力主要
28、集中在培育学优生上;师资力气主要集中在重点班级;注意统考学科而忽视常识科目，使学生的爱好特长得不到进展和培育;忽视了学生的德育、体育及美育，身心得不到全面进展，精神面貌和身体素养也受到影响，这样一来学生学习的愿望重视不够，无法调动学生积极性而失去学科吸引力，学生丢失学习信念，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。 2、教学过程中缺乏适应学生进展规律的教学手法和教学艺术，从而导致学生学困方面的最终形成。 (1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未形成或形成不完整的理体抽象物理感念或规律的情景。 中学生抽象思维规律力量较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地给学生供应，较丰富
29、的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓学问坡度，逐步使学生的熟悉水平与学问同步。例如：讲到“惯性”内容时，可以通过课件或录像展现一些生活中的例子，如：汽车在高速行驶中刹车，车连续向前滑行一段距离;人坐在汽车中，车启动人向后倒;拍打身上的灰尘等 (2)新课教学过程中学问迁移和联系的无视，使学生未形成良好学问体系，也是形成学困的主要缘由 新课教学前，对学生已把握的已有的根底，选择恰当的时机进展必要的学问铺垫，有利于学问的迁移，但是假如即使抓不住新学问，生长点和支撑点，不能从学生已有的学问根底和事例寻求联系点，会造成新旧学问脱节，不能使学问更加系统化，会造成新学问的学习和接收造
30、成困难。例如：讲“电流的形成”内容时，可以比照水流的形成，加强学问概念铺垫，迁移和形成。欧姆定律公式的讲解时I=U/R可以与速度公式V=S/t联系讲解。 (3)教学节奏过快或教学要求过高，使学生学习学问兴趣冲减， 高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，假如片面追求教学进度，欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步，学生学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，整个吞枣，思维受到压抑，久而久之，丢失学习物理兴趣，学困生也会随之而生，同理，若忽视学生熟悉水平，凭借教师对学问把握程度，拔高教学要求，增大学问容量，使多数学生无法达标，结果是个别优生表演，多数学生当观众
31、，严峻挫伤多数学生积极性，使其丢失学习兴趣，演化为学困生。 3、教学中缺乏正确了解学生个体进展了解忽视学生自身因素 (1)无视学生学问与力量的结合 由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术;讲试验、背试验等单一枯燥的教学模式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了学生制造思维的进展，使学生成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培育学生综合力量的要求，又造成学生思想僵化，观念淡泊，反响迟钝，因而成为学困生。 (2)学生未正确树立学生观、学问观，简单产生自卑心理 教师对学生的不公平对待，反差剧烈，偏爱学优生，卑视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏急躁，使
32、学生对教师产生逆反意识，并逐步对学习物理丢失信念。缺乏克制困难士气，丢失学习乐趣，最终放弃对物理的学习，成为学困生。 三、学困生如何进步 在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。 (1)激发学困生学习兴趣，抓住有利学习时机，积极开展思维，提高学生学习物理兴趣，要深入学生学习实际，依据学生平常、听课、作业状况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水公平状况，结合测验考试成绩，分析找出学困生成绩差的缘由后，有针对性地帮忙学生克制困难，擅长捕获学困生身上的闪光点，培育、鼓励他们的学习兴趣，并准时赐予确定和表扬，从而树立能够好的信念，努力搞好学习，从而走上正常学习轨道 (2)熬炼学困生的意志，培育良
33、好的学习习惯，增加学习物理的信念，学困生学习过程中，心情波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就布满了困难挫折与挑战，因而要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克制重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克制困难力量，逐步提高学好物理信念。 (3)教师要热忱关心，严格要求，对待学困生要有急躁和爱心，消退学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热忱激发出来，兴趣才会产生，同时鼓舞同学们亲近、信任、关怀、热忱帮忙，要动之以情、晓之以理，突出人文关心特点，形成教学相长的和谐进展气氛。 综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要缘由是教学过程的某些失误或不
34、当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又简单的艰难工作，要求物理教师不断地改良自身的教学方法和教学艺术手段，注意教学小节，才能最大限度地减小学困生形成与进展，为教育学生素养整体提高努力做出自己的奉献。 小编提示，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科”。同学们遇到这种状况不要可怕，应当分析缘由并找出解决方法。假如自己无法解决，就要准时向家长和教师寻求帮忙。 初中物理教学总结1000字篇8 本学年我任教八年级三个班的物理教学工作，这一学年已过去，总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，专心探究，转变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、
35、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、细心备课 全面了解和把握新课程标准透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅超多的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利
36、于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我们进展了群众备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。专心进展了试验探究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，共性是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心
37、性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些搞笑的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;给他们进展课外辅导。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注学
38、生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。本学年物理教学，虽专心仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 初中物理教学总结1000字篇9 2022年马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极
39、探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的.框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的
40、落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参与了镇第_届课堂教学竞赛，积极进展了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状
41、况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。” 这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过
42、程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修 炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。努
43、力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。 初中物理教学总结1000字篇10 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺
44、当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都专心学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师主角的转换、教师怎样与新课程同行等。透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我
45、不断学习。平常有时机还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。 我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好
46、每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还专心和班主任进展沟通，了解学生，改善教法，突破学法。 总之，在课堂教学，我都以培育学生潜力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！ 初中物理教学总结1000字（优秀10篇）