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1、 初三第二学期班主任教学工作总结_班主任教学工作总结 回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定规划、培育班干认真品尝每个细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的治理方式，在一个个一样点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的根底上，依据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展： 一、铸造班级精神。 开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都留意培育学生的集体留意观念。“欢乐每一天，进步每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向。为使学生有充分的自信，我领先垂范，以自身的自信去感染他们，
2、用赏识的眼光去关注他们，用鼓励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用胜利的喜悦唤醒他们。为增加集体意识，在日常形为治理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是始终三楼的楼梯，但卫生始终保持特殊洁净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利”的甜头，我又不失时机的告知学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓舞学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓舞学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是仆人”。以增加仆人翁意识，促“班级精神”的形成。 二、构建和谐
3、班级。 良好育人气氛的形成，良好学习环境的制造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是特别重要的。和谐班级的制造，我主要从以下几个方面入手： 1、师生之间的和谐 教育的本能就是爱，爱是教育的根底。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心，急躁感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩教师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织争论学习，并要求学生在日记中登记自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中专心感受情感的无私和宏大，感受人性最纯净的
4、一面。课余时间，我会主动走到学生中间，陪学生谈天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文教师，我想对您说，我发觉这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽敞。当时我便在教育随笔中写下了乖乖女的思索，而后，就在思索如何化解她心中的冲突，和别人的相处如何宽以待人。思绪一再，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理，消退她对教师的误会，对同学的误会。事后，我还真诚地请她看我的日记乖乖女的思索。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮忙，信中“教师，我爱您”五个字尤为醒目，署名是：你的朋友蕊薪。心与心的沟通，使我赢得了学生的信任，拥有了宝贵的友情。纸条传阅、书信沟通等
5、方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“教师是最亲的人”，师生关系和谐了，我也从中吸取了更多的工作热忱与动力。 2、学生之间的和谐 学生在沟通中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生冲突，消失摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有冲突，事事有冲突。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在教师面前指出他的半点缺乏，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是共性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人生气。凡此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化冲突”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有肯定威信的孩子在班会上沟通。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、劝慰，正所谓“帮忙别人，欢乐自己”，使得其家长连连道谢，赞扬懂事的孩子们。 3、学生与干部的和谐 班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的一般一员，但班级的和谐进展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找