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1、 初三历史教学年度工作计划5篇 一、教学内容： 本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，表达世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、根本状况： 今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历、下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，
2、培育学生了解世界的力量，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特
3、征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争到达的目标及措施： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 2、仔细、积极参与市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 3、按学校要求完成教学论文一篇。 4、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底
4、，进展学生智力，培育学生力量。 5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 6、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。 7、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提
5、出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 初三历史教学年度工作规划2 九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生根底学问把握比拟好，但两个班级的学生在共性、学习风格等方面截然不同：一班学生上课仔细听讲，但是不喜爱表达自己的观点，导致教师不能准时了解学生对学问的承受与消化程度，可学困生较少;二班学生学困生较多，大多数学生积极参与课堂活动，情愿表达自己的想法，但发散思维不兴旺，理解力量不强，成绩不高。两个班级都存在不喜爱动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语言表述不标准。 三、本学期教学主要内容 本册教材共分六个单元
6、，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 四、本学期提高教学质量的措施 1、课堂上要管住学生 课堂教学是我们教学的主渠道，提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中，不管教师用多么新颖的教学方式，学生的不参加、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律，学生的学习状态，教师要随时关注、准时反应，严格要求，必需保证学生的课堂学习质量。一句话，提高教学质量，首先必需在课堂要管住学生，固然，前提是以人为本、以学生的进展为核心。 2、向课堂40分钟要效率 (1)仔细备课，做到心中有数 (2)培育学生看
7、、听、说的力量 (3)讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争论式”为主。实行先慢后快的进度，前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。尽量使用“学案导学”教学方法，把课堂主动权还给学生，注意预习质量。 3、注意培优补差 (1)培优：在实际教学中，采纳先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会胜利。 (2)补差：在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学的。为此，在对待后进生方面，我将实行如下措施：建立后进生成长档案;对后进生做到心中有底，教学时分层次教学;利用课余时间对后进学生进展个别
8、辅导;常常与后进学生谈心，鼓舞他们克制心理障碍，经常赐予他们确定和鼓舞。 4、重视教学反思 最有效的教研是教师的自学和反思。在每堂课完毕后，不妨思索思索胜利的、失败的以及学生的可取之处。平常不妨通过学习相关的教育教学杂志，学习教学课例，听别人说课评课，听胜利教师的教学阅历，在教学实践中摸索总结反思，努力形成一套自己的教学模式来，在教学中做一个有心人。 初三历史教学年度工作规划3 一、教学内容 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 二、背景分析依据 本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改
9、内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析 初三年级状况是:不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转,但仍有学生回答下列问题跑调,放出去就收不回来。今年初三状况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特殊是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重,因此在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,课堂准时稳固,准时消化,力求每一节课都能有实际成效。 四、本学期
10、所作要求及力争到达的目标 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好根底,进展学生智力,培育学生力量。 2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。 3.深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量,学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量,做到毕业考能顺当通过。 4.加
11、强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论。 5.以创新精神和实践力量的培育为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 6.注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。 7.仔细,积极参与市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 五、详细做法 1.夯实根底，培育学生力量 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从
12、而培育学生的力量。 2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.以课改的理念作指导，对新教材进展摸索 新教材教材插图多，直观性强，力量要求
13、高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。 5.对课型进展讨论，仔细学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 初三历史教学年度工作规划4 一、坚持课前检测制度，准时把握学生识记状况，予以催促。并要求学生预备特地的本子来完成课前检测。此本上必需有更正的痕迹。对于课堂检测做的特别不好的学生，要单独进展谈话沟通，以尽量保证每个同学不落伍。提高整个班级的教学质量。 二、加强教学治理力度。良好的治理制度是保证课堂优质的顽强保障。从治理着手，整顿课堂秩序。让我带的班级形成良好的课堂秩序和学习风气，促进教学向更高的方向进展。 三、要求学生多动手。比方每节课会针对本节课提出一系列问题，留给学生看书
14、时间，自己作答。对于学生难以完成的问题，我会做以解答。最终再进展拓展。这是在暑期学习当中学到的让学生动起来，把课堂教给学生，信任他们肯定可以完成任务。对于学习力量较差的学生只要求把握识记内容，因材施教，让每个学生都有学习的成就感。 四、每单元完了会有学问体系表，让学生心中有一个单元学问框架。便利学生进展复习。要求学生必需仔细完成体系表的内容并妥当保管，以备期末考试用。体系表的内容必需上交检查，以保体系表的质量和利用价值。 五、分成8个学习小组，实行组长责任制。组长负责收取作业本，检查背诵状况，并进展小组竞赛。评出优秀组长和优秀小组。小组组长负责制定一个学期背诵任务表，人人过关制，要求每完成一个
15、背诵任务，打钩一个。对于始终不完成教学任务的学生单独进展教育，单独背诵。确保背诵质量，确保考试质量。 初三历史教学年度工作规划5 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比拟不错，但两极分化严峻，缺乏分析理解力量，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激
16、发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的力量，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、详细措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争论式”为主。 2、力求学问趣味化。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参加。 4、练习要求标准仔细。 5、作业批阅准时、仔细。 6、培育学生各方面的力量。 7、准时检测，准时了解学生的学习状况。 初三历史教学年度工作规划