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1、 初一数学老师在家长会上的发言初一数学老师开家长会发言稿(4篇)初一数学教师在家长会上的发言 初一数学教师开家长会发言稿篇一 我是本班数学教师。首先特别感谢各位从百忙之中抽空出席本次家长会，某些家长可能路途还比拟远，从这一点上可以看出大家对子女的学习都是非常关怀的。我们的目标都是全都的，那就是让他们学得更好，取得更高的成绩，而这需要我们共同的努力。 下面，从两方面说明学生在数学学习方面存在的一些问题 第一：课堂听讲 课堂四非常钟是非常重要的，它是承受学问的最直接、也是最有效的途径。一个会学习的学生在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，大部份学生都
2、能够仔细听讲、积极回答下列问题。 有个别同学在上课时没有留意听讲，教师让做练习时也不动笔，在下面发愣，或者其他同学说话，搞小动作，这样长期下来，他们怎么学到东西呢?学习成绩怎么提高呢?盼望家长回家能教育一下孩子，让孩子知道上课听讲的重要性。 其次：作业完成 一份作业的仔细程度，说明白孩子对待学习的态度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。 很多同学的作业都完成得非常准时，卷面干净，精确度高，严格根据
3、书上的格式去做。 但有局部同学对作业是马虎对待，不抄题目、抄错题目、抄漏题目、不根据格式解题，甚至是根本不做作业，或是抄袭，这一点盼望家长能够有所重视。假如孩子的作业总是抄完题目，过程也没有就直接得到答案，那就要多留个心眼，拿一道题目让孩子重新做一遍，看他们是不是抄的。 以上是学生在学习上消失的一些问题。出了问题，我们就要解决。许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我认为，教育孩子是学校和家长的共同责任。 记得一个专家有个比方形容的特别好。他说：“学生假如比作庄稼，家长就是农夫，教师就是园丁。农夫最在乎的是什么，土壤底下的根质。园丁是负责
4、修剪土壤长出来的局部。庄稼的根质怎么样，是农夫打算的，肥料施的够不够，假如根质不好的话，长出来的局部是很难修剪的，再怎么修剪，也不成型”。对于教育孩子，我们除了做好教书育人的工作，也盼望能得到家长更多的支持和参加。 虽然各位平常工作非常辛苦，也非常的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最爱他的固然是家长本身。我信任每位爱孩子的家长都会关怀孩子，关怀他们的生活，关怀他们的学习。即使再忙，每天抽出5-10分钟，还是可以的。 如问一问孩子今日学了什么学问，了解他们的学习状况。饭后就让孩子立即完成作业，写完作业了再去看电视或休息。检查他们的作业本，看孩子做得怎么样，错误有没有订正。有时间有力量的家长可以检查
5、作业有没有做对，一起订正错误。 初一是打根底的重要的时间，根底打得不坚固，今后的学习就难以进展下去。孩子学习的好坏，打算了他初中毕业后能否顺当的升入高一级学校，作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子。盼望各位家长能多理解、多支持、积极协作我们的工作，向教师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系，同时也欢送各位对我的工作提出意见建议。我的讲话完毕了，感谢! 初一数学教师在家长会上的发言 初一数学教师开家长会发言稿篇二 各位家长： 上午好! 我是七(2)班的数学教师。首先特别感谢各位能从百忙之中抽空出席本次家长会，从这一点上可以看出大家对孩子的学习都是特别关怀的。我们的目标是全都的，那就是让孩子
6、们学得更好，取得更高的成绩。而这，需要我们共同努力。 下面我先详细列举一下本班学生在数学学习中主要存在的问题： 1.不能端正学习态度，缺乏主动积极学习的意向。 (如：余海洋，陈子轩，陈家豪，周余豪，尹灿，陈文杰，杨旭，张子豪，叶茁凡，曾梓迎，杨启文，刘富，王鼎，龚晖，刘灿) 2.没有养成良好的学习习惯(预习、仔细听讲、记笔记、总结、复习等)。 3.在学问上，对数学定义、概念等根本学问点的理解不够精确，只停留在一知半解的层次，特殊是对特别状况等的把握非常模糊。(如：龚圣干，陈思旋，叶章文，杨科，余锦珊，冯苏苏，杨宏礼，刘杨，吴慧，黄晓等) 4.数学力量(审题力量、计算力量、分析方法、数学思想等)
7、或多或少总存在欠缺，导致各种小错误，不能完整的完成题目。 5.解题效率低，不能在规定时间内完成肯定量的题目。(如：刘会翔，卢庆，陈子轩，刘博城，高自信) 6.解题时，缺乏举一反三的力量。(如：陈薇弘，陈冲，杨妍，王雅祺) 小错误太多，始终不能完整的解决问题。解题过程没有步骤，认为只有答案才是最重要的。(如：陈磊，余伦，卢治国，王天昊，范思泽，胡长福) 那么，针对以上学生存在的问题，怎样才能帮忙学生学好七年级的数学呢? 我认为有以下几点值得留意： 1、端正学习态度 任何一个学科都有其各自的学科特点，数学也不例外。只要养成良好的学习习惯，把握科学正确的方法，就肯定能够学好数学。但是，数学学习不能投
8、机取巧，数学学习没有捷径可走，要明白只有保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。 2、养成良好的学习习惯 课前预习，带着问题听课。看两遍书：第一遍也许了解下一讲的内容、学问枝干以及重、难点等。其次遍对重要的概念、性质、公式等反复阅读，思索其内在联系及其因果关系，并在不明白的地方作上记号，带着问题去听课，也便于求教教师。 课上仔细听讲，会记笔记。一大局部学生觉得数学没有笔记可记，有笔记的学生也记得不够合理，认为教师在黑板上所写的都登记来就是仔细听讲，盲目的用记笔记代替听讲与思索，进而导致了听课效果下降。在听课的过程中应当做到：听学问的引入和形成过程;听懂教学中的重、难点，尤其是预习中不明白或有
9、疑问的地方;听题目关键局部的提示(突破口)及数学思想方法;听课后小结。记笔记时应留意：有选择的进展记录，主要记录学问要点、自己的疑点、课本上没有的教师补充的内容、解题的思路、数学思想方法、课堂小结等。 3、细心、仔细地学透课本 有一局部学生认为课本上的内容很简洁，而考试都是难题。其实，这是由于学生没有真正学透课本，考试内容的实质，都是课本上的根本概念、根本模型。因此，在七年级这一打根底的重要阶段，更要对数学定义、概念等根本学问的非常精确的把握，不能只停留在一知半解的层次。对于课本上的根本概念、根本模型的学习，我认为应当留意：重点理解根本概念、根本模型的特别状况(特例)，要抓住定义、概念的本质，
10、全面举例、不重不漏的明确概念、定义等。对概念和公式不能死记硬背，而缺乏与实际题目的联系，在理解的根底上进展记忆可以有效地促进数学的学习。切记：理解和记忆数学的根底学问是学好数学的前提。 4、学会总结复习 总结复习的工作，不仅仅是教师的事，学生肯定要学会自己去做。当你会对所学内容、所做的题目进展分类，了解每一学问点的根本题型，熟识对应每一题型的解题方法时，你才真正的做到了学问的内化。归纳总结这个问题假如解决不好，在进入高年级的学习时，同学们会发觉，每天做题，成绩却不升反降。究其缘由，每天都在做重复的题目，许多相像的题目反复在做，而需要解决的问题却没有用心解决。久而久之，不会的题目还是不会，会做的
11、题目也由于缺乏对数学整体系统的把握，弄的一团糟。 5、注意实战 平常每天保证1小时左右的练习时间，自己平常做作业可以给自己限定时间，以提高做题的速度。在实际考试中，也要考虑每局部的完成时间，避开消失慌乱，同时留意调整好心态，把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。固然，经受大型考试也是必要的熬炼途径。所以，学习应有整体规划，学会治理自己的时间。 初中几年的生活是人的生理变化最大的几年，是学习成绩最易分化的几年。在这几年里家长如何更好地了解孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极协作，适时引导孩子欢乐、安康地进展，是全部家长殷切希望的，那么如何做到呢?个人认为家长应留意以下几个方面： 1
12、、要重视孩子初中阶段的家教 父母是子女的首任教师也是子女的终身教师，初中阶段是孩子学习打根底，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应当加强。 家长要加强自身的修养，作为家长必需严格要求自己，做到为人正直，奉公守法，积极进取。一个开口就是粗语的家长，孩子讲话确定也不文明，只有家长的素养提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起到典范的作用。英国的教育思想家洛克，特殊重视典范在教育中作用，他说：“最简洁、最简单而又最有效的方法是把典范放在他们在眼前”，好的典范可以催人上进，反面典范可以将人托下水。父母平常行为漫不经心的随便，都对孩子带来潜移默化影响。家长
13、对事业要有追求，对生活布满信念，要敬重学问，有可能的话，最好能够具有某一方面的特长，这样对教育子女更有利。固然，假如家长文化水平较低也不要紧，要紧的是肯定在语言、行为方面给孩子树立一个好的形象。 2、要了解孩子初中阶段的特点 家庭教育是家长从孩子诞生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必需清晰地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。 孩子进入初中后渐渐会遇到一些困难。一是学习学问量上的困难，与小学相比初中增加了很多学科，学习负担明显加重，很多学生顾此失彼，觉得难以应付。二是学习方法上的困难，在小学主要学习语文和数学，教师从
14、上课到辅导甚至做 作业都跟的较紧，讲的很细，很明白;进入初中后，学科增多，学问量增大，所以很多同学课堂学习的学问渐渐消失不够系统，作业完成的不够好，甚至消失不情愿做作业的现象，时间长了成绩就受到影响。三是学问特点上的困难，初中的学问较小学要抽象一些，数学若只靠死记硬背是缺乏以解决问题的，学生感到不适应，学起来感到有困难。四是受中考的影响，初中的学习时间抓的比拟紧，考试的频率大，有时学生感到心理有压力。家长应准时了解孩子进入初中后易消失的这些新状况，常常与教师沟通，了解孩子进入中学的适应状况，及早实行相应措施，帮忙孩子在中学起好步。 3、准时检查孩子的作业 虽然各位平常工作非常辛苦，但我想，孩子
15、是自己的孩子，最爱他的固然是家长本身。我信任每位爱孩子的家长都会关怀孩子，关怀他们的生活，关怀他们的学习。即使再忙，每天抽出5-10分钟，还是可以的。 如问一问孩子今日学了什么学问，了解他们的学习状况。饭后就让孩子立即完成作业，写完作业了再去看电视或休息。检查他们的作业本，看孩子做得怎么样，错误有没有订正。有时间有力量的家长可以检查作业有没有做对，一起订正错误。对学科学问不了解的家长也可以把作业的题目拿一题出来，问问孩子，看他的答复是不是和作业上写的一样，看看孩子是不是独立完成作业的，有没有抄别人的。这样既可以增进与孩子的亲切关系;还可以帮忙孩子提高学习成绩。我信任有了家长的关怀与监视，孩子的
16、学习成绩能够很快的有所提高。 4、要主动与教师联系并支持学校的工作 教育好一个孩子，只靠家长或只靠教师都是不够的，只有二者严密协作，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种相互敬重、相互信任、相互支持、相互体谅的工作关系。有些家长特殊是学习成绩和行为表现不太好的学生家长，很不情愿见教师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教育就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我确定是不行了。所以，家长要积极主动地与学校和教师沟通，了解孩子的在校表现，协作学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。 七年级是打根底的重要的时间点，
17、根底打得不坚固，今后的学习就难以进展 下去。孩子学习的好坏，打算了他初中毕业后能否顺当的升入高一级学校，作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子。盼望各位家长能多理解、多支持、积极协作我们的工作，向教师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系，同时也欢送各位对我们的工作提出意见和建议。我的讲话完毕了，感谢大家! 初一数学教师在家长会上的发言 初一数学教师开家长会发言稿篇三 敬重的各位家长： 下午好!我是初一年级74、75两班的数学教师。受初一年级组和初一数学备课组的托付，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。 首先，非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参与我校初一年级家长会。 其次，想与各
18、位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。 第一：教学内容的安排。 因本学期时间较长，初一下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初一数学备课组各位教师共同打算本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。 其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。 你可以和数学教师打电话，或到学校找教师了解，也可以通过认真观看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成
19、绩来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误准时仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常讨论和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成绩也确定不会令人满足。所以家长应多认真观看孩子的家庭作业原创新课堂，周末作业三点一测和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能催促孩子平常的数学学习。 第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。 要学好数学，必需多做题-这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们教师的看法是：先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的
20、每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进展提高。 第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。 有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有力量辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己效劳，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此!”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监视催促的责任，催促他准时按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进
21、展复习和稳固!这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要! 第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。 关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的力量(体温)完全可以轻易溶化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的力量经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛;若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受力量范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，
22、数学学习中肯定要擅长准时纠错，防止造成学问缺陷的积存;实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;很多小的进步累积起来就会成为大的进步。 第六;关于家教方式。 有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，到处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严峻，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比方，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子可怕了，重新再来，到达了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子熟悉到自己的错误，再来一次，到达了要求，这也是严格。固然是既严守了防线，又不损害孩
23、子的严格方式更好。 现在教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能由于理解就放松要求。简洁一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。 第七：关于奥数学习。 学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，由于许多学生不管程度如何，抱负中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、学问的深化与拓展，有些是特地的竞赛学问与技能。我们数学教师的观点是：并不是每个学生都能学好奥数学问，把握其技能的!说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的。真正能学好奥数的孩子，肯
24、定要是根底非常扎实，习惯优良，思维特别灵敏，上进心与拼搏精神都很强，特殊出众的孩子。但是，人才和力量的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢?所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生应当一心一意夯实根底，紧扣中考，而不是应付其 各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同样的原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 最终我要说的是：“让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子安
25、康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌。” 发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批判指正。 感谢大家! 初一数学教师在家长会上的发言 初一数学教师开家长会发言稿篇四 敬重的各位家长： 大家好! 由于您孩子的成长与进展，让我们有了今日的相聚。首先我感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和协作，也盼望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍贵意见。今日借家长会之际，作为一名初一级数学教师，我想讲以下两个问题，盼望与各位家长共勉： 1、重视孩子学习习惯的培育 学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是加深学问理解、稳固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩
26、子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，由于学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。而我们的数学作业又是一天一布置，
27、所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把当天作业的错题尽早改完。所以家长签字还是很有用处的。至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何，是否进展了更正。另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发学生学习的兴趣。 2、家长和教师沟通问题 许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听教师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，但他更不能离开家庭，阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。常常与孩子沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。请理解敬重学校与教师的教育行为，常常与教师进展沟通。 每位家长都盼望自己的孩子在中学毕业的最终一年里能的确学好文化学问，为顺当地进入更高一级的学校打下良好的根底，这是我们共同的愿望!我将尽力帮忙学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的进展!