初三化学优生辅导总结.docx

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1、 初三化学优生辅导总结 初三化学优生辅导总结 初三化学优生辅导工作总结 赖利龙灿 本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的进展的原则，仔细做好辅导优生的工作，现回忆如下： 一、了解把握优生的特点 当我们与“优生”初次“见面”时，应当糊涂地熟悉到，他们能成为“优生”，是学生家长和教师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种力量比一般学生在这个年龄简单消失的毛病外，也存在着他们作为教师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。 详细说来，“优生”一般具有以下特点： 1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我掌握的力量比拟

2、强，一般没有重大的违纪现象。 2、求知欲较旺盛，学问承受力量也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。 3、长期担当学生干部，表达力量、组织力量以及其它工作力量都较强，在同学中简单形成威信。 4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，学问面较广。 5、由于智力状况比拟好，课内学习较为轻松，因而简单自满，不求上进。6、长期处于学生尖子的位置，比拟傲慢自负，简单产生虚心。 7、有的“优生”之间简单产生相互妒忌、勾心斗角的狭隘心情和学习上的不正值竞争。 8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受力量远不及一般一般学生。 以上几点，只是就一般“优生”的共性而，固然不肯定每一

3、个“优生”都是如此。辅导优生的详细措施 1、创设能引导学优生主动参加的教育环境。 2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习预备以及动机等方面的状况。这些资料为教师制定活动和规划时的依据，也是“促进学生主动地、富有共性地学习的需要”。（根底教育课程改革纲要） 3、为尖子设计学习方案 学优生学习新学问时，比其他学生花的时间少，他不需要许多的练习就已经理解新学问，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就许多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在肯定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应当备有不同层次介绍同一主题的资料，采纳向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取

4、与他们的学问、技能水平相当的工程，指定他们完成。 4、解决学优生心理问题：概述 学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批判，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的共性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在肯定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，消遣活动不愿参与，集体劳动怕吃苦。 针对这种状况，教学中应留意： 学优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓舞保持学习上的竞争姿势和上进好胜的同时，要制造条件和环境，磨练他们的意志，培育他们的制造力量，标准他们的行为意识。 5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生

5、学有余力，在根底学问已经把握的状况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外教师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生供应更多熬炼时机。 6、鼓舞学优生当小教师，在帮忙中后进生的学习中熬炼自己的思维、培育自己的力量。 201*年元月 扩展阅读：化学：优生辅导之二 阳光家教网高中（高考）化学复习资料优生辅导资料之二化学试验专题 第一局部根本仪器 一、根本仪器1.可加热仪器：（1）试管：可直接加热，可用于反响器，加热固体、液体均可。（液体不超过1/3）。（2）烧瓶、蒸馏烧瓶：隔石棉网加热；用于较大量的液体或固液反响装置。（3）烧杯：隔

6、石墨网加热；反响、溶解、稀释等容器，液体盛器等。 （4）锥形瓶：隔石墨网加热；反响容器，某些状况下使用状况与烧瓶相像；中和滴定专用仪器之一。 （5）坩埚：直接加热，用于固体物质的高温灼烧或焙烧；取用时用坩埚钳。（6）蒸发皿：用于液体物质的蒸发、浓缩、结晶等。（7）燃烧匙：用于物质的燃烧，材料有铜和玻璃。二、热源 （1）酒精灯：用于一般的加热，试验中常常使用，加热温度较低；（2）酒精喷灯：用于需要高温的试验场合，加热温度高。三、计量仪器 （1）托盘天平：用于称量药品（一般为固体）质量，精度较低（0.1g）。砝码用镊子夹取，规格有5g、10g、20g、20g、50g等。 （2）量筒：用于测量或量取

7、液体的体积。精度较低，精度视规格而定，一般精度为1，如规格10mL的精度为0.1mL。（3）容量瓶：属于周密仪器，精度为0.1，用于周密配置肯定体积的溶液，不耐冷热骤变。（4）滴定管：周密仪器，精度为0.01mL，用于中和（氧化复原、沉淀）滴定中，测量取用或滴定所用液体的准确体积。 其次局部化学药品的保存与取用 1.存放规章 （1）总原则：安全无险，性质不变，取用便利。 （2）详细原则：药瓶状态定口径，如固体用广口瓶、液体用细口瓶；物质的性质打算瓶塞，如，碱液或碱性溶液用橡胶塞，强氧化性物质绝不能用橡胶塞；受热、见光易分解的物质存放在低温避光处；同类型的药品要放在一起；氧化性物质与复原性物质要

8、分别放置。2.试剂的取用（略）3.试纸、指示剂的使用：常见试纸：（1）pH试纸：粗略测定溶液的酸碱度（不能潮湿）； （2）石蕊试纸：分为红色和蓝色两种，红色石蕊试纸用于测定溶液或气体的碱性；蓝色石蕊试纸用于测定溶液会气体的酸性；测气体时要潮湿。（3）淀粉试纸：测定I2，必要时潮湿。 （4）淀粉碘化钾试纸：测定物质的氧化性，遇氧化性较强的物质变蓝，必要时需要潮湿。 （5）醋酸铅试纸：用于测定H2S或S2、HS等，变黑。常见指示剂：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （1）石蕊试液：测定物质的酸碱性，变色范围较大，变色不敏锐。（2）酚酞：pH8变为红色，推断溶液的碱性；中和滴定中确定终点。 （

9、3）甲基橙：酸性范围变色(pH=3.14.4)，4.4为黄色，处于3.14.1之间为橙色，测定溶液的酸性，以及中和滴定的终点指示。 第三局部化学试验中的事故处理（据资料自己整理）第四局部仪器的洗涤 1.洗涤的方法及根本要求：使用适宜的工具，洗涤要轻柔，防止仪器损坏。洗净的标志是： 阳光家教网高中（高考）化学复习资料仪器内壁匀称附有水膜，不成水滴，也不成股流下。2.洗涤试剂的选用：依据污物的性质确定洗涤剂。 （1）油污用碱液或热碳酸钠溶液；（2）金属（如银镜）：用稀硝酸。（3）MnO2用浓盐酸；（4）S：CS2、热碱液等（5）苯酚：稀碱液。（6）某些盐（如CaCO3等）：用盐酸。 第五局部化学反

10、响装置 以下为局部常见试验装置，留意把握其工作原理。 1.发生装置 2.气体净扮装置w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 3.安全装置 （枯燥、除杂和混合） 阳光家教网高中（高考）化学复习资料 4.收集装置 5.尾气处理装置 6.冷凝装置7.性质检验装置8.喷泉试验 9.量气装置 第六局部物质的检验、分别与提纯（见资料）第七局部试验方案的设计与评价 1.试验方案的根本内容 （1）试验名称（2）试验目的（3）试验原理（4）试验用品（仪器、药品及规格）（5）试验步骤（试验仪器的装配及操作）（6）试验现象记录及结果处理（7）问题与争论（误差分析等） 阳光家教网高中（高考）化学复习资料2.详细过程

11、（1）用品的选择：依据试验目的和原理，以及反响物和生成物的性质、反响条件，如反响和生成物的状态，能否腐蚀仪器和橡胶，反响是否加热，反响温度是否需要掌握在肯定范围等，选择适宜的化学仪器和药品。 （2）设计步骤：依据试验目的和试验原理，以及选用的试验仪器和药品，设计出合理的试验装置和试验操作步骤。 （3）记录现象或数据：依据观看，全面精确地记录试验过程中观看到的现象和有关数据。（4）结果处理并分析得出结论：依据试验现象和记录数据，通过分析、计算、推理等处理，得出正确的结论。 3.制备试验方案的设计的根本原则： 条件适宜，步骤简洁；原理正确，步骤简洁；原料丰富，价格低廉；产物纯洁，污染物少。4.制备

12、试验评价的根本内容 （1）试验方案的可行性评价：只有合理且切实可行的方案才有意义。可行性是方案的第一要素，评价方案时应留意从试验原理和操作两个分析方案是否可行：理论上要科学合理；操作上简洁可行。（2）从经济效益评价 评价一种有用方案不仅要从科学上判定是否可行，还要从经济效益上考虑是否切合实际。（3）环保角度评价 防止污染的根本途径在于掌握“三废”的排放，在对试验方案进展评价时，不行无视了环境爱护的重要性。 5.试验设计的整体思路 （1）仪器连接：原料制备装置除杂、枯燥装置主题试验除杂、枯燥处理装置收集装置尾气处理装置（2）气密性检验：转变装置内部的压强（加热或降温），观看唯一出口的变化。（3）

13、加装试剂，进展试验操作6.试验中留意的事项 （1）气体纯度的检验：点燃或加热有可燃气体参与的反响时要检查气体的纯度。（2）加热的先后挨次：如H2复原氧化铜：通气验纯加热停顿试验停顿加热（3）冷凝回流：有易挥发液体反响时，为提高原料利用率，设置回流装置。 （4）冷却问题：产品易挥发的可以通过冷水或冰水冷却，以削减产品的挥发损失。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m练习： 1.已知：1，2-二溴乙烷可作汽油抗爆剂的添加剂，常温下它是无色液体，密度2.18gcm3 ，沸点131.4，熔点9.79，不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂。在试验室中可以用图所示装置制备1，2-二溴乙烷。其中分液漏斗和

14、烧瓶a中装有乙醇和浓硫酸的混合液，试管d中装有液溴（外表掩盖少量水）。 阳光家教网高中（高考）化学复习资料 填写以下空白： （1）写出此题中制备1，2-二溴乙烷的两个化学反响方程式_。 （2）安全瓶b可以防止倒吸，并可以检查试验进展时试管d是否发生堵塞，请写动身生堵塞时瓶b中的现象_。 （3）容器c中NaOH溶液的作用是_。2.试验室制备硝基苯的主要步骤如下：配制肯定比例的浓硫酸和浓硝酸的混合液，参加反响器中。向室温下的混合酸中逐滴参加肯定量的苯，充分振荡，混合匀称。在5060下发生反响，直至反响完毕。除去混合酸后，粗产品依次用蒸馏水和5NaOH溶液洗涤，最终再用蒸馏水洗涤。将用无水CaCl2

15、枯燥后的粗硝基苯进展蒸馏，得到纯硝基苯。 填写以下空白： （1）配制肯定比例浓硫酸与浓硝酸混合酸时，操作留意事项是_。（2）步骤中，为了使反响在5060下进展，常用的方法是_。（3）步骤中，洗涤、分别粗硝基苯应使用的仪器是_。（4）步骤中粗产品用质量分数为5NaOH溶液洗涤的目的是_。 （5）纯硝基苯无色，密度比水_（填大或小），具有_气味的液体。3.AD是中学化学试验中常见的几种温度计装置示意图。（1）请从中选出必需使用温度计的试验，把编号填入最相宜的装置图AC的空格中。 酒清和浓硫酸混合加热制乙烯电石跟水反响制乙炔分别苯和硝基苯的混合物苯和溴的取代反响石油的分馏试验浓盐酸和二氧化锰混合加热

16、制氯气测定硝酸钾在水中溶解度食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢 （2）选用装置D做苯的硝化试验，D中长玻璃管的作用是_。 阳光家教网高中（高考）化学复习资料4在试验里制取乙烯时，常因温度过高而发生副反响，局部乙醇跟浓H2SO4反响生成SO2、CO2、水蒸气和炭黑。 （1）写出该副反响的化学方程式_。（2）用编号为的试验装置设计一个试验，以验证上述反响混合气体中含CO2、SO2和水蒸气。所用装置的连接挨次（按产物气流从左到右的流向）：_w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （3）试验的装置中，A瓶的现象是_；结论为_。B瓶中的现象是_；B瓶溶液作用为_。若C瓶中品红溶液不褪色，可得到结论为_。 （4

17、）装置中加的固体药品是_以验证混合气体中有_。装置中盛的溶液是_以验证混合气体中有_。 （5）简述装置在整套装置中位置的理由。 5.试验室可用氯气与金属铁反响制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100左右时升华。下列图是两个学生设计的试验装置、左边的反响装置一样，而右边的产品收集装置则不同，分别如（）和（）所示。 ADBC 浓H2SO4DE E()F 浓H2SO4F NaOH溶液() 试答复： B中反响的化学方程式为：_；D中的反响开头前，需排解装置中的空气，应实行的方法是：_。D中反响化学方程式为：_。 装置（）的主要缺点是：_。装置（）的主要缺点是：_。假如选用此装置来完成试验，则

18、必需实行的改良措施是：_。 6.有机物的C、H含量常用燃烧和与CuO灼烧等方法使之生成CO2和水，测它们的质量求得有机物中碳和氢的百分含量，现有某固态有机物在加热忱况下鼓入足量的氧气使其完全燃烧，今有如下仪器 （1）为确定某固体有机物的最简式（试验式）下述仪器中最少需要的种类有_种，它们是_，其中要一前一后用两次的是_，（填仪器编号）其作用前者为 阳光家教网高中（高考）化学复习资料_；后者为_；但为完成测定还缺少的一种重要仪器名称是_。 （2）为确定固体有机物是烃还是其含氧衍生物，试验依据是_（3）为确定其分子式还需知道下述中的 A熔、沸点B定温、定压下蒸气密度C固定有机物的体积D重要的化学性

19、质 7.某化学课外小组设计了如下列图所示的试验装置，进展气体性质试验图中箭头表示气体流向A表示一种纯洁、枯燥的气体，B是另一种气体，反响进展一段时间后，装置乙中有红棕色气体生成试验中所用的药品和枯燥剂只能从以下物质中选取：N2CO3、NaHCO3、MnO2、Na2O2、NaCl、无水CaCl2、NH4HCO3、碱石灰等固体和H2O、蒸馏水。 依据图中装置和反响现象请答复： （1）丙中发生反响的化学方程式为_；（2）丁中的枯燥剂应选_，不选另一种枯燥剂的理由是_；（3）甲中发生反响的化学方程式为_； （4）戊中发生的主要反响的化学方程式为_，此反响是（吸热、放热）_反响，可能发生的什么现象可以证

20、明你的推断_； （5）当乙中布满红棕色气体后，停顿给丙加热，并关闭a、b两个活塞，若将已浸入冰水中，则乙中会消失的现象是_，简述产生此现象的缘由_。 8Ag/Al2O3是石油化学工业的一种重要催化剂，其中Ag起催化作用，Al2O3是载体且不溶于硝酸，该催化剂的回收试验如下列图所示。其中的转化反响为： 6AgClFe2O33Ag2O2FeCl3 阳光家教网高中（高考）化学复习资料阅读上述试验流程，完成以下填空： （1）Ag/Al2O3加酸溶解应当选用装置（选填a、b、c）。 （2）在试验操作（），假如用自来水代替蒸馏水进展洗涤，将会发生化学反响的离子方程式。 （3）试验操作（）所需玻璃仪器为（填

21、写三种）。（4）试验操作（）从AgNO3溶液获得AgNO3晶体需要进展的试验操作依次为：_（多项选择扣分）。（a）蒸馏（b）蒸发（c）灼烧（d）冷却结晶（5）已知：NO+NO2+2NaOH2NaNO2+H2O；2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O； NO和NO2的混合气体的组成可表示为NOX，该混合气体通入NaOH溶液被完全汲取时，x 的值为（a）x1.5（b）x=1.2（c）x1.5 （6）已知Ag/-Al2O3中Ag的质量分数，若计算Ag的回收率，还必需知道的试验数据为 和。1.解答：（1）CH3CH2OH CH2=CH2+H2OCH2=CH2+Br2CH2BrCH2Br （

22、2）b中水面会下降、玻璃管中的水柱会上升，甚至溢出。（3）除去乙烯中带有的酸性气体或答除去CO2和SO2。 2.答案：（1）先将浓硝酸注入容器中，再渐渐注入浓硫酸，并准时搅拌和冷却；（2）将反响器放在5060的水浴中加热；（3）分液漏斗；（4）除去粗产品中残留的酸；（5）大，苦杏仁。3答案：（1）ABC（2）削减苯的挥发（或答起冷凝器的作用）。4（1）CH3CH2OH+4H2SO44SO2+CO2+7H2O+C；（2）；（3）品红褪色；混合气中有SO2。溴水褪色；将SO2汲取完全。混合气中已无SO2。（4）无水CuSO4，水蒸气。饱和石灰水，CO2。（5）装置不能放在之前，因气流通过会带出水蒸

23、气，影响水确实证，装置不能放在后，由于将有SO2、CO2同时通过时影响CO2确实证。 5.解析此题要求学生对题中两种试验装置进展评价，并要求学生在评价的根底上进展试验设计，既有设计又有评价。 依据题中所给仪器的编号，认真比拟两个装置，发觉二者有两处不同：装置（）洗气瓶F中装的是浓H2SO4（用于吸水防止FeCl3潮解），装置（）洗气瓶F中装的是NaOH溶液（用于吸多余Cl2防止污染空气）；装置（）是将FeCl3蒸气直接通入广口瓶D而装置（）则是用细小的导管通入，FeCl3蒸气遇冷凝华易堵塞细导管。两个装置各有优缺点，重新设计试验装置时应取长补短、同时留意装置的连接挨次。 4HClMnO2MnC

24、l22H2OCl2或16HCl2KMnO42KCl2MnCl2答案 8H2O5Cl2B中的反响进展一段时间后，看到共绿色气体布满装置，再开头加热D2Fe3Cl22FeCl3导管易被产品堵塞，尾气排入空气，易造成环境污染产品易受潮解在瓶E和F之间连接装有枯燥剂的装置（其他既能防止产品潮解又能防止尾气 阳光家教网高中（高考）化学复习资料污染环境的合理答案均给分）6（1）4a、d、f、hh汲取H2O汲取CO2天平（2）试样质量碳元素养量氢元素养量为烃试样质量碳元素养量氢元素养量为烃的含氧衍生物（3）B 7.（1）NH4HCO3NH3CO2H2O（2）碱石灰；无水CaCl2只能吸水，不能吸 MnO22H2OO2（或2Na2O22H2O4NaOHO2）收CO2；（3）2H2O2Pt、4NO6H2O；放热；反响开头后断开电键K，铂丝能连续保持红（4）4NH35O2热；（5）气体颜色变浅；NO2发生反响：2NO2颜色变浅。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m N2O4 友情提示：本文中关于初三化学优生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初三化学优生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。