《初中美术说课稿《巧做鱼挂饰》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术说课稿《巧做鱼挂饰》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中美术说课稿巧做鱼挂饰说课稿初中美术说课稿范文：巧做鱼挂饰说课稿各位教师上午好，今日我说课的内容是上周我在官梨坪中学执教的一堂八年级美术课巧做鱼挂饰。我将从教学内容的选择，教学目标，重难点的设置，教法学法的选择，教学过程的设计及课后反思几个方面说说这堂美术课。一、说教材1、教学内容选择：本课属于设计应用领域，是一堂自选内容的手工课。这样的选择出于两个考虑，一是想为各位教师展现一下我在平常手工课上怎么开展教学的状态，和教师们探讨一下更合理的手工课教学模式；二是在官梨坪中学听课两周感觉美术课缺乏一些活力，想通过可以合作的课程营造相对活泼的课堂气氛。尤其在接近元旦的时候指导学生做一些装饰教室的手
2、工作品，能制造更好的有用价值。2、教学目标 ：现在的中学生动手力量较弱，当前的美术教学往往也由于教学工具选择的麻烦而忽视手工课的教学，所以我依据把本节课的教学目标设置如下：（1）学问目标： 把握用彩色卡纸制作鱼挂饰的根本方法，能运用立体卷纸和点线面装饰挂饰。（2）力量目标： 提高学生根本绘画力量、手工制作力量和小组合作力量。（3）情感目标：培育学生手工操作细致性；通过轻松课堂气氛的营造，尽力让学生获得对手工课的兴趣。3、教学重点：本课的教学重点在于引导学生把握点线面装饰和用卡纸卷、剪、贴、连的根本方法制作鱼挂饰，我主要利用范例作品引导，教师的示范让学生观看、探讨、实际操作完成制作。教学难点 ：
3、点线面的合理装饰及如何通过小组协作更好的完成教学任务。通过以上教材分析，我预备用以下教法和学法：二、说教法学法：新课程提倡教学中教师只作为学生主动建构学问的促进者，而不是学问的单纯传授者、灌输者，这次培训专家们的讲座印象最深刻的也是提倡教师营造轻松的，愉悦的美术课堂气氛。所以本课的教学过程主要强调教师的引导和学生主动参加，在课堂教学中我尽力通过范例的展现和过程的示范让学生保持高度的探究欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们剧烈的制造欲望。主要采纳的教法和学法：示范法、观看法、争论法、合作学习法。三、说教学过程：本课的根本教学过程如下：导入（注意方式）讲解（留意
4、细节）示范（提示步骤）辅导（讲究方法）展现（讲求全面）评价（注意亮点）生：初步感知沟通体验实践操作展现评价师：引导观看示范过程分组辅导评价总结1、创设情景激趣导入面对五十几个初次接触的学生，消退生疏感紧急感是首要的，首先我叫出两名学生画出根本的鱼形，然后用神笔马良的神话故事提示，把做好的范例展现出来。教师引导学生观看本次手工的制作材料和方式，简洁明白的工艺和精致的视觉效果引发学生深厚的兴趣。2、学问点提示这堂手工课除了鱼形状的绘制，还涉及两个装饰，一是点线面的装饰，二是卷纸条的装饰，一个需要绘，一个需要剪贴。点线面原来是小学已经学过的学问，但是大局部学生估量已经忘却，所以教师用几分钟时间和两张
5、示范作品提示根本学问点，并引导学生观看鱼挂饰上如何使用点线面来丰富鱼形。(美术教案)卷纸剪贴的局部教师提示让彩色卡纸打卷的根本技巧，即用铅笔拉卷卡纸，并用卷纸卷成圆筒和纸片的方式装饰大鱼局部。3、教师示范手工制作课程教师的示范很重要，教师通过示范可以演示完整的制作过程，让学生更明白制作的步骤和一些制作细节，教师在黑板上张贴文字步骤和制作留意事项，以便在学生的实际操作中给出提示。4、学生分组操作教师提示学生检查课前分发的材料，分组开头制作，这时教师在教室里分组巡回指导，尽可能关注指导到每个小组，在辅导过程中发觉学生的亮点或者问题准时鼓舞、提出并解决。问题的指出能避开其他小组再次犯错，亮点的鼓舞更有利于调动课堂气氛。教师除了使用轻松幽默的语言关注学生，更需要依据时间提示学生操作进度，以便整体推动完成教学任务。5、展现评价尽管大多数八年级学生会大方扭捏，但每个学生都盼望自己的努力能让别人看到，更盼望自己组比其他组做的更好，让每个小组都走上讲台展现自己的作品，能充分调动学生的积极性和展现他们的主体地位，所以展现评价的环节不行轻视，教师选择几位在辅导过程中有特点的学生点评作 12下一页