《初三毕业班工作总结范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三毕业班工作总结范文5篇.doc（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初三毕业班工作总结范文5篇 首先特别感谢初三无限强大的备课组成员，都是老初三。有兢兢业业、全勤投入的老张，有争分夺秒、阅历老道的老李，有娓娓道来、切中要害的青儿，有方法独特、有章有法的文立，有魅力爆棚、刻苦钻研的小黄，正是由于长期积存、各有所长，所以才能取得比拟满足的中考成绩。 现将我们这一年的得与失做如下总结： 一、根底学问起步早 本学年的根底学问(拼音汉字、成语词语、病句、排序、文学常识和语法学问等)在初三上学期的后半段就开头启动，以李伦琰全攻略为蓝本，通过学问点介绍、运用归类、题型总结和习题练习稳固等多种方式，希求到达学问的记忆和力量的提高。启动过早也存在利、弊两方面因素：对于优等生而
2、言，启动早可以提前明确复习的方向，可以有足够的时间来消化和自主补充书本之外的学问点，也可以通过更多的练习来到达学习效果的优化。但对于后进生来说，由于新课还在进展，新增的学问点没有太多的时间来稳固，后进生有些力不从心、应接不暇。假如没有足够的时间记忆和练习的稳固，仅仅限于课堂的听是远远不够的，因此“夹生饭”“消化不良”等病症也就消失了。到了五月份，最终冲刺的两个月，我们备课组教师都有共同的困惑讲过的学问点，总有好大一局部的同学没有把握，虽然上课的时候也听懂了，但过了一段时间却又回忆不起来。我想，这也许就是我前面分析的“夹生饭”病症。 启发：学问点要么不提前讲，要讲就要保证充分的时间和足够的练习。
3、 二、复习稳固抓落实 我们备课组的六位语文教师，都是“老”初三，所以对学问点的把控和有的放矢的学问“辐射”是较有把握的，不存在遗漏的学问点。大家根本可以做到心中有数，教学时能胸有成竹。年级共十一个教学班，试验班与试验班的差距小，试验班与一般班的差距也小，这其实是六位语文教师都注意学问点的落实，抓得到位。比方：文言文的字、词、句的解释，要么以试卷的形式，要么以PPT的形式进展课堂小测，未过关的学生会在其次天放学之前实现学问点的落实(虽然也会消失学问点的遗忘，但大多数集中在“后进生”和懒散的“老大难”身上)，整体班级实力得以保障，相对后进的学生也能有较大幅度的提升。再比方古诗文默写过关亦如此，教师
4、们利用写字课或晚自习或课前五分钟的时间，对易错字反反复复地强调，除了个别同学“掉链子”，整体状况特别好。 启发：教师们总担忧漏过学问信息，总埋怨时间不够，事实上初中语文学问的学习，学问点有限，强调尖子生学习内容的拓展固然特别重要，但落实和拓展同样重要。针对全部学生而言，落实比拓展延长更重要。 三、点面结合各个击破 教师们依据多年的初三阅历，除却让学生有充分自主学习的时间，还针对常规错题做防患性地引导，并将常见性考题总结归类。同时也针对得分点做细致的指导，尽力做到“各个击破”。 比方根底学问(选择题局部)局部：学生自制试卷(拼音汉字一张，病句一张，成语和词语一张，文学常识和语法学问合卷一张)。要
5、求尽量原创题，并保存好答案，然后用集体时间考试，完成后，自找试卷的仆人。学生之间在探究答案时肯定是“斤斤计较”“吹毛求疵”，因此能到达思索和稳固的效果。由于是学生之间相互用试卷，所以百分之八,九十的同学都是特别仔细，尤其是好学生，真可谓绞尽脑汁。 比方默写：假如一遍一遍的整首默写，会消耗大量的时间，而且也铺张了优等生的时间，这样不利于优生的精益求精。因此在默写了一遍以后(依据班级详细状况，也可以其次遍、第三遍)，就要求同学们把有错字的诗句集中在一张纸上或“随便小册子”上，随时随地都可以看，从而加深易错字的印象。而我个人做法，就是在重大考试的前一两天，对我认为简单错的字来一次集中的听写，我感觉效
6、果也蛮好。至于古文的默写，首先是解决背诵的问题。我会先求助学生的帮忙。制作一张“一对一背书统计表”，将它贴在教室后面，同学互背后在统计表上签字，有没有背的状况我只要看表就会一目了然。至于默写，我不会全篇去默(除非是短的篇目)，我会圈出自己认为的重点句或重点段落让同学听写。 比方阅读题：到最终一个半月的模拟题训练阶段，除了答题套路、看分值、原文意识等必要的强调外，我会选择相比照较标准的34套模拟题，让学生自己来批改阅读题，要求依据答案来扣分。我感觉效果也很好，由于当学生知道哪些点需要扣分时，他就不会在这样的点上反反复复地被扣分了。实际上，通过自己批阅扣分的形式来把握答案的得分点。通过这样的模式，
7、同学们失分率还是有所降低的，而且也不会盲目自信自己答案的完善。另外，为了刺激亢奋的神经，我也会制作一张全部模拟卷的“得分表”，每测试完一张试卷，就由同学们自己登分上表，我会将高分用荧光笔标注出来，惹眼而刺激，既可以表扬鼓舞，也可以鞭策监视。这种方式对后进生或许麻木，可是对于优等生而言，却是憋足了劲儿你追我赶。 四、阅读题型化零为整 根底学问我们无法高度概括(虽然我们也可以总结常见性的题目和可能考察的范围)，但阅读题的题型还是有规律可循的，我们会通过归纳总结而整理出答题套路(这种规律性的总结套路肯定不能太早，不建议初一初二就开头归类，否则影响学生的思维拓展，只能囿于固定的答题框框中)。 比方概括
8、记叙文写了一件什么事：时间地点大事结果。 比方概括人物的性格特征：选文一件事，答案一一对应，做一归纳总结。 比方仆人公心情、态度的变化：相关词语肯定来自于原文。 比方句子或词语的分析：假如问“表达效果”，通常从修辞或句式工整或叠词或有灵性的词语分析;假如问“作用”，通常从内容和构造两方面答复;假如问“含义”，肯定是先说表层意思，再说深层意思。切记：无论哪一种问答，都要附带上或仆人公的情感。 比方环境描写的作用： 必要的自然环境介绍。 适当的气氛渲染。 促成或丰富或完善人物的性格特征。 推动故事情节的进展等。 比方标题的作用： 由于修辞或词语本身的魅力来吸引读者，增加阅读的兴趣。 是贯穿全文的线
9、索，使文章思路清楚。 标题提醒或示意了文章的中心、主旨。 其中饱含丰富的值得推敲的情感。 比方拓展题中要求结合自己的实际谈谈读完此文的感受： 对原文的收获作高度概括。 结合自己的实际。 用文学性的语言作答，最好是引用诗句或名言警句，来增加语言的文学性，也增加答案的高度和深度。 当学生有规律可循时，答题就是一件简单的事情了。 五、优秀范文积存备用 在冲刺前三个月，照旧连续去年胜利的做法，周四批阅全部作文，选择出范文，要求学生周末打成电子稿，能美化的尽量先美化。收齐学生电子稿后，教师逐字逐句地修改(既然是范文，教师的修改特别重要，所以切不行草草了事，否则起不到“范”的作用)，成型后周二交由文印室复
10、印，学生人手一份。(温馨提示：在平常的小考中，杜绝“借用”范文，否则作文按及格分处理，只能中考时作为中下等作文水平同学的备文)这一点，说起来简单，可是实际操作的时候教师特别辛苦，需要恒心和毅力，否则也会如局部学生一样，半途而废。 中考成绩下来之后，有些意想不到的A便是平常积存的最正确验证。 六、敢于“放手”自由拓展 所谓“放手”，不是“放羊”，切不行理解为放松不管，这里的“放手”是指把更多的自主时间交给学生。初中语文重在“读”和“记”，学生必需要有足够的时间去记忆根底学问和适量的时间去阅读拓展。怎样才能节省时间把更多的自由时间交给学生，我始终遵循“题不在多而在精”的原则，不能用重复的练习消耗学
11、生原来就紧急的时间，不能盲目地追求数量，而应当精挑细选出精品来保证质量。给学生自由思索的时间，力量才能在思索中提升。 七、态度上的高度重视 由于20_年中考语文肯定的重要位置，这给2023年的语文仿佛注入了一剂强心剂，从“加强班”的火爆报名和人数不断地增加(100多号人)就可以看出。特别辛苦老张、文立和小黄，周末了还拖着一周的疲乏在连续坚持。其实也不仅仅是周末，我所看到的是孩子们利用平常课间的时间到办公室跟黄教师反复屡次的请教、探究等。那种仔细劲儿，实在是由于我们教师课堂上的魅力使然。 除却加强班，就班级内部亦如此，学习语文的热忱和语文的肯定位置成正比。就这点，我觉得新一届初三，在分析深圳中考
12、试卷的难易度的根底上，不是“叫嚣式”地强调语文的肯定地位，任何强迫都有“王婆卖瓜”的嫌疑。只有通过数据分析，让学生自己熟悉、领悟到语文学科的重要性，从而心甘情愿地去学习。 八、思路清楚的复习规划 语文的学问点特别零散，而且辐射面特别广，一些心理素养不太好的同学，简单在最终的冲刺阶段呈现慌乱的状态，甚至会由于一个学问点的疏忽或遗漏而造成莫名的恐慌，认为自己的状态实在是差，或严峻地认为自己语文彻底完蛋了。所以一张详尽的规划表会使复习的思路清楚，有章有法，跟着教师制定的规划节奏，会按部就班地前行而不至于紧急。这一点黄教师做的特别具体，具体到最终七周的每一天复习的详细内容全部填写在表格之内。学生一目了
13、然地跟着教师的步伐，仿佛也不那么“慌”了。 另外，对试卷分析的重视。通过批阅试卷，首先能发觉学生的学问盲点和弱点，那么在评讲试卷的时候，就能有的放矢地安排时间。同学们都熟识的已经把握了的内容就可以一带而过，而学问盲点与弱点就可以重点讲解。课堂的针对性越强，效果越明显。 还有，写字课时间的有效、高效运用。鉴于学生天生对理科的宠爱或对强势科目教师的害怕，因此写字课的作业布置也有诀窍。以写为主，题目量化，在规定的时间内完成，否则在开会完毕之前万一没完成，语文教师也会“留堂开小灶”。由于有八非常钟时间，千万不要只布置一类题目，这样很简单疲乏，布置作业时可以适当分散开。比方：默写五首古诗，完成一篇文学作
14、品的阅读，记忆一篇文言文预备相关内容听写。总之，变换着法子有效利用时间，在抢不到时间的状况下保证属于自己的时间。 鼓舞阅读，坚持看读者意林时文选粹，还要关注社会热点。初三不建议再看长篇大部头作品了，即便是名著，也只能“势利眼”地建议放下。 作为备课组长，这一年最大的缺乏就是备课组的分散力不够。备课组会没有少开，备课组的争论结果也没有少结，但各位教师仍旧还是特别辛苦地坚守着自己的教学思路和教学模式，特别心疼教师们的辛苦。假如在大方向肯定的状况下，适当的求同存异，或许我们的工作会轻松点，我们的幸福指数会更高点。 特别快乐的是，今年的A+创了历史新高，高达170多人，实在值得傲慢与骄傲。 初三毕业班
15、工作总结2 一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了，经过一年的辛勤工作，顺当且圆满地完成了教育教学任务，并在20_年的中考中取得了优异的成绩。这使我们每一位初三教师感到无比的兴奋和骄傲，让我们深深地觉得这一年的复出是值得的，是有价值的。回忆一年来的点点滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了习惯，三点一线已成了学生每天步量的距离。听着教室里朗朗的读书声，看着一个个伏案奋笔的身影，怎能不让人有所感慨。然而这就是初三的生活，时间与分数就是生活中最好的点缀。 转瞬又迎来了一个新的学期，我们又开头了新的初三生活，回忆过去，展望将来，我们奋斗着，进取着。在新的学期，为了把本学期的各项工作做得更
16、加精彩，现将过去的得失作一个总结，以使自己有更大的进步。 一、得 在工作中学习，在工作中进取，收集工作中的点滴作为阅历，以使自己的工作有更大的提高。 1、班级治理方面 (1)建立了一个团结有力的班委团体。选班内品德好、有责任心的同学担当班干部，明确分工，明确责任，使他们各负其责。并要求班干部做到以身作则，秉公执法，树立为同学、为班级服好务的观念，大大提高了班级治理的效率，减轻了班主任的负担，也增加了班级的分散力。 (2)建立了完善的考评制度。班级考评制度与“千分制”考评相结合，并结合班内的实际状况，建立了完善的、有本班特色的综合考评制度。各项制度有专人负责，包括学习成绩、作用、纪律、卫生、考勤
17、等五大局部。对违纪的同学给与扣分，对进步的同学给与奖分，奖惩结合，恩威并施，对班级的治理起到很大的促进作用。 (3)以抓学生的学习为工作的重点。实行各种手段，鼓舞、鞭策学生去主动学习，让学习形成风气，营造良好的学习气氛，并以学风带动班风。 2、教学工作方面 担当一次初三教学工作，对自己的教学业务便是一次质的提高，由于初三教学是初中学问最全面、最系统的学习。 (1)仔细备好每一节课，特殊是复习课。以学问点和考点为重点，让方法和技巧成为学习提高的保障，表达“以人文本”“授之以渔”的思想，做大化的提高课堂教学和学习的效率。 (2)实施分层教学。依据学生的学习成绩和承受力量不同，给学生分成ABC三个层
18、次，不同层次的学生安排不同学习任务，使每一位学生的每一堂课都有所收获，有所提高。 (3)培育学生的语言表达力量和书写力量。依据新课标和考试大纲的要求，课堂上以提高学生的力量为主，让学生主动参加，合作探究，感悟课文，培育语感，并适当地安排肯定的写作小练笔，以提高学生的写作力量，与中考以笔试为主的形式相全都。 (4)培育学生的自学力量。除课堂上培育学生自主、合作、探究的力量外，还重点抓学生自习课的学习。教学生如何上好自习课，自习课如何安排自己的学习，如何在有效的时间里提高自学效率。培育学生的自学习惯和力量。 (5)采纳有效的复习方法。采纳“教与学，学与练”相结合的“三点一线”的复习法。即使稳固学问
19、，弥补遗漏。其次还采纳考点过关的方法，分学习小组，小组长负责，催促学生的学习。 二、失 完善是每个人所追求的，然而要做到十全十美也只是一种抱负。或许在做时自以为完善，然而过后就会发觉有很多缺憾和缺乏。 (1)对学生的思想工作抓不到位，与家长、学生沟通太少，不能准时把握学生的思想动态，准时了解学生的心理，在工作中有时处于被动状态，影响了班级治理水平的提高。 (2)没有形成自己独特的教学风格，教学还只是学习和仿照，没有创新。 总之，要在工作中总结阅历，在生活中寻求启发，“与时俱进，开拓创新”是对我们新时代教育工的要求，不断进步与提高才是我们的抱负。 子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在历史的长河中每
20、一个生命只是一闪即逝的流星，如何让流星的光线更加刺眼便是生命的价值，而这价值的真正内涵就是付出与回报。 初三毕业班工作总结3 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。本人在这关键一年里承受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进展了班级治理： 一、仔细分析班级的实际状况。 87班去年就让很多教师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严峻的是有局部同学喜爱深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校的一个班级，生源比拟简单，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参与中考的同学却是全校最少的一个班，
21、面对如此简单的班级，我觉得压力好大而责任更大。 二、紧抓常规治理不放松。 (1)利用每周五的第四节班会课对学生进展思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进展专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。 (2)依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为认真的调查工作，对相关学生的表现有了较为清楚的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的对他们进展关注，有的放矢加强教育和治理;每天坚持个别做学生思
22、想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。 (3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。 (4)各期板报分组负责，更换准时且内容广泛。 (5)仔细落实每周一次的操行分。 三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任教师进展分析和讨论，帮忙学生查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某教师教不了”;“某某教师讲课讲不明白，没有以前的教师教的好”“某某教师对你们班如何如何”等等，这对于不
23、能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该教师讲课，不按时完成该教师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的教师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?假如你对教师有意见或看法，是出于善意，可以找教师当面谈，我觉得这是的方法。经过开导，大局部同学的思想有所转变。 四、积极开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家
24、长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。 五、积极组织班级活动。 为了削减学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，教师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进展班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝愿;带全班同学到外交游等。 六、取得成绩及存在问题 在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的分散力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时洁净;在第一次月考、期中
25、考和最终一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个一般班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却表达得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖。 但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人力量有限，我们班存在着许很多多问题：局部男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜爱留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要教师随时盯着;有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要教师提示才肯洗碗，课间操时要教师站
26、到面前才抬的起手。可见我的班级常规治理还有待于进一步精细，特别学生治理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 初三毕业班工作总结4 中考已经成功完毕了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有胜利的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。 一，我心中抱负班级的目标。 1、信念充分; 2，目标明确; 3，规划到位; 4、正义感强; 5，团队意识，竞争意识强。 二、实行的主要措施 1、仔细预备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，规划等等，从而注意德育的实效性，规划性和有效性。固然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校
27、长寄语”中有许多材料可以借用;如20_届有许多的故事可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如人生感悟，小故事，大道理等书中就有许多如“不在天分在勤奋”，“自信才能胜利”，“事在人为”等。 2、常常性地与学生接触，时时把握他们的思想和学习动态。这样一来可以准时地发觉许多不抱负的苗头。如有个别学生的信念缺乏蓝婉，罗聆恩等，再如谈恋爱的问题如李月，唐鹏飞等人，这样就可以准时发觉问题，分析问题，有的还必需与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，准时地疏导，把学生往正道上引导。 3、有效地整合资源，形成班级合力。 (1)邬校长在学生中地位是崇高的，宏大的，所以当班级消失个别实在无法解决的问题，可以请
28、校长帮助如李月的问题，效果确定很好，实践证明的确如此。 (2)年级中一些优秀的班级是我学习的典范。为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后仔细组织，开了2个好班会，从整体上转变了班级风貌。 (3)注意协调好各科任教师的时间。到初三其次学期，每个教师都想在教室里多呆会，可是时间究竟是有限的，为此，我与其他4个教师常常主动协调，而且常常让时间，一花独放不是春，我始终坚信“大家好才是真的好”。 (4)调动家长积极性，形成家校合力。特殊是个别共性很突出的学生，更是需要家长的协作。 4、利用好每次考试的契机，仔细分析，找到每个学生有进步的.地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进
29、步要表扬，对个别学生学习有困难，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白教师时时刻刻在关注着他。从而借此培育他们的自信念。 5、每月组织一次规划的修订，特殊是晚自习和周末，节假日规划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。 三、取得的实效。 1、学生的信念更充分了。最终一期黑板报上的几个大字“我是九零后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里;填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底;何源的家长最终打电话给我，怕孩子的信念太足。 2、班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗;毕业前他们自己做好了毕业光盘。 3、成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到消失了2个，一个2
30、2名，一个34名;300分以下的人数从前面的7人削减到了4人;各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。 四、不够抱负的地方。 1、学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最终做作业的程序始终落实不到位，固然这与各科作业过多有很大关系。 2、周末学习还不够抱负。在自觉性方面还比拟差。 总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的圆满，只是盼望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使圆满留的更少一点。 初三毕业班工作总结5 本学期，我担当初三(4)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重
31、要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、帮忙学生树立目标，制定目标 班主任不仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己，随时的调整自己。 二、培育学生积极安康的心理。 在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩
32、挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 三、培育良好的学习态度和学习习惯。 1、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学
33、生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“ 将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，
34、又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科教师的积极协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课教师表示诚心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力，改良缺乏之处，力争把工作做得更好! 初三毕业班工作总结范文