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1、 初三化学老师个人工作计划范文5篇 一、指导思想 严格根据县教委规定进展教学，“以有效教学”提高教学质量。回忆我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了具体的规划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，连续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。 二、现状分析 本学期时间紧，任务重，依据期末考试各班成绩看，各班学生进展水平参差不齐，两极分化较为严峻。本着让全部学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习规划。 二、工作目标 1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实
2、践力量、学习力量的培育。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。 2.仔细学习，精确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习规划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。 3.每周集体备课要争论上法，每位同志真正的讨论教学案的共性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且准时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。 在集体备课时仔细争论好培优和补差工作的详细方法，并仔细实施，做到有效。 5.在学校各部门的领导下，备课组各位教师齐心协力，勤奋耕耘，仔细做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学阅历和教学理念，把常规工作做得精细，准时检查
3、教学案、作业批改、听课状况，最终提高教学质量和各位组员的自身素养，争创优秀备课组。 三、工作措施和教学要求 1.备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2.依据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具共性。课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。仔细讨论教学案的生成，多讨论中考试题，教师人人参加找好题。 3.真正的讨论教学案的共性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且准时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。 4.
4、新课完毕后，进展学问点的全面复习，按学问块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。 5.本学期第七章涉及化学方程式多，帮忙学生过好三关。建立学习小组，让学生互帮互助，让学生积极参加争论。 6.做好本学期的试验考察工作。利用一切时机做好学生的心理调整工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。仔细争论好教学案，组织好预约听课，以及听后反应，特殊是青年教师要多听老教师的课，老教师多听青年教师的课帮忙青年教师快速成长。 7.坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，注意学生根底的夯实和力量的提高，针对上一学期培优中学生对培优作业不能仔细完成，因此本学期将削减题量，利
5、用课堂时间进展完成并当堂反应。对于补差，以最根本的中考中的根底学问和教学案中错得较多的题为主，把补差放在平常的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。每位教师坚持参与每周一的备课组活动，争论教学案，统一进度，共同探讨教学过程中所遇到的问题。争论培优和补差的方法和内容。 8.每位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动,每位教师要仔细上好家常课，要严究教法。每位教师要勤于记录,常常写感受及论文。 初三化学教师个人工作规划范文2 一、指导思想 我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化讨论，立足效劳，加强教学常规治理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变
6、，以“为每一个人全面而自由的进展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，提倡自主学习，坚持因材施教，全面提高素养”的教学理念为指导思想，为学生的全面进展、自身教学力量的全面提升和学校教育质量的全面提高做奉献。 以学校进展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的进展中，表达自己的人生价值。 二、教学内容及要求 下学期的教学内容是义务教育课程标准试验教科书化学九年级下册的九至十二单元及总复习。 要求学生能记住初中化学根本概念的定义，化学用语的意义、写法;记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反响的一般规律;记住常用的化学仪器名称和用途、化
7、学计算的根本方法等。把握化学试验的根本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性质;能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。 三、提高教学质量的措施 我们备课组是一个以年轻教师为主体的布满活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。 (一)抓好常规;分工到位。 学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进展。 1、本学期教学整体安排：每周集体备两次，集备一周课，再上课。 2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课
8、组集中活动时间。为培育年轻教师，我们将以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位教师担当一整个专题的主备任务，备课时其他教师争论补充修改完善。为了帮忙新教师教师尽快适应教学工作，教师与她结成互助对子，向万教师介绍、沟通教学阅历和技巧，检查、指导万教师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。 3、我们连续加强对课堂教学的研讨，连续听课、议课的制度，旨在备课组内形成了良好的教研气氛。此外，我们还将积极参与区级和市级的教研活动，为新教材的实施广泛积存阅历。 4、关于化学日常作业的状况，我们严格掌握学生的书面作业全批全改，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检核力度。 5、统一学资料、统一学进度、
9、统一测试。本备课组的教师无论是谁在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平常做到进度的统一和测试的统一。每次抽测后，我们统一进展批卷并准时仔细地评讲。 (二)精研教材，抓住重点;从小做起，贵在养成 1、帮忙学生养成良好的化学学习习惯。 初三年级的学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的.学习习惯、行为习惯。教师要重视德育和抱负教育让学生熟悉到初三学习的重要性正确引导，要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步，削减差生的产生，以期在中考中取得好的成绩。 我们切实做好初中化学的教学，在教学进度上不急于完毕课程，提早复习，面对中考追
10、求升学。而是在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律，培育学生初步的化学思维力量。帮忙学生养成看教材的好习惯。 依据以往初三年级的学生的学习阅历来看：许多学生心气急躁、眼高手低，平常不重视教材中的根底学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将连续注意这方面的指导，每天小测，强化练习。 2、提高课堂教学有效性。 把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐;我学习，我提高”。 有选择地进展“先学后教”及“小组合作学习”等提高教学有效性的教学活动，力求讲解到位，提倡以
11、学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 3、讲究“巧练”。 在学习过程，练习必不行少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，合理利用学案和教辅资料，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 4、跟踪检查，准时反应。 加大对学生所学学问的检查的频度，每天一小测，每周一统测，并做好准时的讲评和反应学生状况，调整教学策略。 5、提培优班和自习课的有效性。 培优班的内容由集体备课打算，由陈涛教师辅
12、导，严格考勤，对有进步和积极参加的学生进展嘉奖。各位教师留意治理好自习课的纪律，并充分利用自习课对学生进展个别指导或作业面批，提高学生作业的实效性。 6、连续组建合作学习小组，发挥小教师的作用，抓落实。 (三)活动丰富，培育兴趣 借广州市第十届“我与化学”活动的东风，为了能更充分表达学生的主体性、实践性和制造性，更有利于将课堂学习的学问运用到解决实际问题中，培育学生关怀社会，关注人类的生存环境的社会责任感，通过辅导学生进展试验探究、撰写小论文，使喜爱化学学习的气氛也在不知不觉中形成。 (四)主动担当教研课题 新时代的教师不应当只是一个“教书匠”，应当具有教学讨论的力量。我们备课组的教师特别注意
13、自己教研力量的进展，先是申请了_市素养教育讨论课题的子课题应用合作学习提高初中化学教学的有效性由陈教师总负责;上学期接到学校进展区Moodle课程讨论的投标任务，我们备课组的教师特别重视，由吴教师总负责，全备课组成员参加讨论，各成员分工合作查资料写标书，最终以第十二名、全区初中化学Moodle课程课题的首位的成绩胜利中标。 这个学期我备课组的第一个课题讨论已进入到中期阶段，其次个课题进入开题阶段，对奋战在初三第一线的我们来说负担是相当繁重的，但“痛并欢乐着”我们会全力以赴把教学和课题讨论都搞好。 四、提高学案有效性的措施： 本学期我们连续按学校的要求编写教辅材料，包括下册学案、课前五分钟小测、
14、总复习学案共经受了找题、出书和用书三个阶段。 下册学案及配套的课前五分钟小测，在选题时我们要求留意题目的梯度在抓好根底的同时，让不同层次的学生都可以得到适当的训练。再通过课前五分钟小测进一步加深学生对该学问的理解，做到人人过关。总复习学案在找题阶段，我们要求每个人收集了各省市的中考题、模拟题和各类典型例题，并发给科组教师资源共享。在这个过程中不仅开阔眼界，增长见识，把握了中考考点的变化及出题趋势，有利于使教学落到实处。 出书阶段我们先将课本中各局部相应的学问点按其内在联系进展归纳，整理，将散乱的学问点串成线、连成片、织成网，纳入自己的学问构造之中，从而形成一个系统完整的学问体系。依据学问体系精
15、选练习题使该书内容符合广州市中考的要求和有很强的可操作性。 用书阶段我们把用好总复习学案作为教学的重要内容，是课堂教学的重要材料，学生在使用过程中能准时发觉自己的问题，把握考点在中考里的考试形式，提高学习效率。我们的学案注意有用性和可操作性，内容丰富，题型和中考全都，考点全面，题量适中重视一题多解，使学生跳出“题海”，从不同的角度变换有限的习题，对提高学生的解题力量，进展多极思维，是大有裨益的。 五、提高学生内驱力的措施： 1、注意德育、抱负前途教育 到了初三，两极分化会越来越严峻，有抱负的学生会特别的努力朝着自己的目标前进，而学困生简单消失焦虑、放弃学习，这个时候抱负前途教育特别重要，盼望级
16、里能进展分层召开会议，帮忙不同层次的学生树立信念，提高内驱力，其次教师在上课的过程中也可以渗透。 2、关注每个学生，做好课后辅导工作 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、竞赛鼓励 在沉重的课业负担中，我们要学会苦中作乐，教师在上课过程中依据课堂教学的需要设
17、计一些嬉戏或小组之间的竞赛刺激学生的兴趣，缓解一下气氛。 初三化学教师个人工作规划范文3 化学是一门试验科学，为了培育生化学试验兴趣，帮忙学生理解概念，培育学生的观看力量，试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规死记硬背转为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生稳固即得学问，又能培育学生运用解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教案中的一个重要组成局部。依据国家教学大纲的根本要求，根据学校的总体教学安排，结合化学教学的实际为了使试验教学取得肯定的效果。我们制定了一份详细工作规划。
18、 一、仔细钻研教材 大纲开齐教材所规定的全部学生试验，演示试验和探究试验。针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以使在教学上有利于突破重点。 二、预备好各类化学试验 帮助好教师做好演示试验，为高中预备演示试验59个，探究试验12个，初中演示试验64个，探究试验16个，保证每个演示试验百分之面胜利。在进展分组试验，探究试验时，指导学生顺当进展试验，并准时处理好试验过程中突发大事。 三、做好试验记录 准时收回试验仪器，药品，收回学生的试验报告。 四、仔细做好试验室卫生工作 每次试验前后仔细清理，试验完，做到试验台干净如新，窗明几净，仪器设备清洗干洁净净，试验物品。摆
19、放整齐。 五、加强试验室的治理 做好下一个学年度的仪器药品征订工作，期末做好试验室库存盘点，准时做好帐目记录，做好试验室的安全工作，仔细总结自己在工作中的体会，化学试验是化学教学中的重要一环，它是和力量之间桥梁。做好试验既能让学生稳固已学到的，又能培育学生运用解决试验问题的力量。 初三化学教师个人工作规划范文4 一、根本状况分析 我区化学教师的整体素养逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和局部乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但局部学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比拟低，表现在教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演
20、练、机械记忆过多，学生负担过重。局部教师熟悉不到位，不能面对全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题讨论的力量也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升力量欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思索和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。教师学科素养的提升任重道远。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作规划，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高
21、教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案例和骨干教师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改良的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。 工作目标： 1.积极贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作规划。 2.表达新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。 3.开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深入。 4.深化课题讨论，以课题带动教师培育。 5.讨论信息
22、技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。 6.完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。 三、主要工作及措施 1.加强课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观念 加深对素养教育内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领悟教材改革和素养教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。 2.表达新理念，突破教学难点 本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方
23、面有所突破：一是要表达新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的进展。 3.讨论校本研修策略，开展专题讨论 本学期连续努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近教师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研气氛，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高教师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深入。特殊是针对各校青年教师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。 4.深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高教师的教
24、学水平。 以化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究为讨论课题，跟踪、指导局部学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展现讨论，并将胜利的阅历进展试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。 5.加强课堂教学讨论，培育科学素养，全面提高教学质量。 初中化学教学要以习惯养成和夯实根底为重点，敬重差异，培育兴趣，注意体验，把握方法，进展力量，安康进展。要进一步转变教师的教学行为。连续提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导学生积极、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题(或问题组)组织教学，使学生体验和初步把握科学的学习
25、方法、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。 6.加强教师队伍与教研网络建立 (1)加强学科组建立。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培育力度，注意学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新教师跟踪培育，提高青年教师业务学问功底，使教师学问归纳、规律总结精确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。 (2)加强站建立，利用好初中化学网上论坛，为教学教研供应良好的信息平台。同时加大教学资源库建立，充实教学案例和视频课例。 (3)充分发挥教研治理职能，促进教师队伍的专业化成长。充分发挥省
26、、市级优秀教师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成绩、讲风格、看奉献，准时总结沟通阅历，树立团队意识，提高效劳意识，激发教师的工作热忱。 7.完善化学教学指导意见，构建自主有效课堂教学框架。 以学生自主学习、主动进展为核心，立足听课指导、课堂观看，完善化学教学指导意见，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有教师个人风格的教学特色。 四、主要活动安排(第一学期) 九月 1.初中化学青年教师核心教研组课堂教学研讨会 2.参加跟进式教学指导运行 十月 1.课堂有效教学研讨 2.送课沟通活动 十一月 1.期中学业水平检
27、测 2.新授课教学模式研讨 十二月 1.骨干教师能手送课活动 2.专题复习研讨 一月 1.课题讨论总结 2.复习规划沟通 初三化学教师个人工作规划范文5 一.指导思想 依据常州市教科院和_区教师进展中心工作规划，本学期初中化学教研工作的思路是：以深度推动课程改革、积极实施素养教育、进展学生核心素养为工作重心，以教师和学生进展为根本，以教科研为手段，以课题讨论为抓手，加强对课程与教材的讨论，加强对课堂教学实际问题的讨论，加强对考试命题与评价的讨论，加强学科教学资源的建立。优化方法，创新方式，立足效劳，正确指导，有效治理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡进展和可持续进展。 二.工作重
28、点 1.加强对课程建立的讨论。深度学习课程标准和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与讨论，加强初高中连接融合讨论。进一步总结课改阅历，重点在科学探究和课堂生成资源的开发和利用方面，初步形成具有_特色的初中化学新课程实施的根本模式与方法，力争做到高水平、有创新、出成果。 2.加强对教学策略的讨论。仔细学习常州市中小学学科教学建议，加强教学常规治理，加强对主题式教学和课堂教学实际问题的讨论：加大技术转变课堂的探究和实践，加强微课程、微视频的讨论，努力创新教学方式和学习方式;增加课堂教学有效性的讨论与反思，提高课堂教学效率，努力打造化学精彩课堂，引领师生成长;强化化学试验教学的开展与创新，提倡
29、试验探究，优化试验教学设计，不断提升学生学科核心素养。 3.加强对中考试题的讨论。重视考试说明的学习与讨论，认清形势、把握方向，准时总结，制定科学有效的备考策略和具体规划并有效实施。仔细做好模考的分析讨论工作，准时调整各校的复习方法和措施，做到宏观把握，微观协调，确保教学质量的稳步提升。 4.加强对教研方式的讨论。立足校本教研，加强对各校化学备课组的建立与指导，邀请专家对局部学校进展学科专项调研，加强教研活动的针对性和有效性。着眼区域教研，加强校际合作，努力提倡主题讨论式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造初中化学教学的学术讨论气氛;加强与常州大市内各区域间的沟通与
30、合作，适时组织并做好向先进地区、单位的学习沟通活动，进一步拓宽广阔初中化学教师参加沟通和讨论的路径和平台。致力网络教研，充分利用和开发网络资源，积极讨论和开展网络教研，做到共享资源，共享阅历与才智;积极组织各校参加省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动。 5.加强对课题建立的讨论。做好新一轮省级课题的申报预备工作，抓好已立项课题的讨论和治理工作。引导各校确定讨论方向和重点、突破难点，针对教学实际问题、开展微型课题讨论，并在课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性课题讨论。课题讨论过程中能有针对性的细化和落实，改善讨论方式，提高讨论效果，提升教科研力量与水平。 6.
31、加强对教师进展的讨论。做好青年教师培育工作，努力为教师的进展搭建平台，制造时机和条件。组建阶梯式的成长团队，吸引不同年龄段进展根底好的教师参加阶梯式成长团队，通过开展系列主体参加式活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。指导学科基地和送培活动，充分发挥专家型教师的示范、引领作用和基地学校的垂范、辐射效应，强力扶持局部学校化学学科的品质提升和有效促进教师综合素养的拔节成长，实现团队建立与教师个人进展的有机统一。 三.主要活动 二月份： 1.期末试卷分析和教学状况沟通活动。 2.结合现场教学调研进展校本教研活动。 3.常州市初中化学教学根本功竞赛活动前期预备工作。 三月份： 1.结合现场教学调研进展
32、校本教研活动。 2.学科基地活动。 3.组织选手参与常州市初中化学教学根本功竞赛活动。 4.组织参与江苏省教学新时空“名师课堂”走进常州活动。 四月份： 1.结合现场教学调研进展校本教研活动。 2.各协作片初中化学复习研讨活动。 3.学生自愿参与化学活动周“金钥匙”竞赛活动。 4.学科基地活动。 5.专题复习研讨活动。 五月份： 1.组织各校进展考试状况分析及复习研讨活动。 2.结合现场教学调研进展校本教研活动。 3.学科基地活动。 4.中考理科试验操作考核。 5.专题复习研讨活动。 六月份： 1.迎接中考并组织有关教师参与阅卷工作。 2.进展本学期教研、科研工作的总结工作。 3.组织局部学校参与江苏省教研室重大工程(初中化学)阶段性研讨活动。 4.部署暑期教师培训活动。(详细安排另行通知) 初三化学教师个人工作规划范文