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1、 初为人师教师节演讲稿 五年前，我戴着顶棒球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的教师那个时候的我肯定没有想到，有一天，我也会站在讲台上台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人谈天，有人记笔记，有人发短信 大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研根本与我绝缘。 当了教师以后，身临其境地换位、思索，这才发觉，原来，要做一名乖巧的学生，最主要的，还得遵循以下守则：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，时刻面带微笑地与教师保持眼神沟通，间或，若有所思地点头；课后，与教师聊聊学习、就业和生活，需要留意的是，不要
2、过多地谈及考试内容，明目张胆地套题很简单让人反感；教师也是人，乐于被崇敬，课前课后替教师跑跑腿，很简单得到信任 我的学生们刚上大一，简洁而淳朴，每次下课，都有学生忐忑担心地向我询问考试的状况。 我该怎么答复他们呢？ 我能告知他们事实吗许多教师在批阅卷子的时候，看到字迹清晰，卷面上全部的空白处都差不多被填满了，就会给一个不错的分数。做到这一点，考前一周翻翻借来的笔记，也便足够了 不，我只能答复他们说，不要太担忧，学习的力量比详细的分数重要得多。 从前，我最痛恨每节课都煞有介事点名的教师，可是现在，我理解他们了，用点名来约束学生，远比用内容来吸引学生简单得多，对着空荡荡的教室讲课，自尊心明显会大大
3、地受挫。 许多时候，学生们热切而不设防的眼神，叫人不忍直视，我常常会对他们说，不要太迷信某一位教师，假如他不观赏你，肯定是由于他没有足够的时间和力量发觉你。 确实如此，无论是哪一阶段的教师，拿了多少学位，或者把握多少详细学问，这都不重要，关键在于，要敬重学生，学会观赏他们中的每一个人。 许多师范院校的门口挂着这样的匾额：学高为师，身正为范。其实，德高比学高重要得多，对于大学教师而言，传授详细的学问不重要，在做人的准则方面予以正确地引导，才是当务之急。 社会如此急躁而功利，今日的”大学生面临各方面的压力，压力大到无法排解，一些人便选择了弃世如今，不说大学生，连硕士、博士跳楼也都不再新奇。 在我看来，这些状况的消失，与大学漫无目的地扩招颇相关有限的教师与数量浩大的学生之间无法建立亲密的人际关系，师生之谊被冷漠的授课关系所取代，如是疏离，固然会出问题。 一晃，为人师已然三个月了，时间越久，越觉得责任重大，有几次在讲台上，不经意地抬头，看到他们那样定定地凝视着自己叫人怎么忍心辜负他们呢？ 被那样专注而信任的眼神包围着，哪怕所传授的学问再浅显都是一种浪费。 【初为人师教师节演讲稿】