初中汉语教师个人工作计划5篇.doc

《初中汉语教师个人工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中汉语教师个人工作计划5篇.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 初中汉语教师个人工作计划5篇 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标： 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教

2、学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措： (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提

3、升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再

4、为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4、连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研

5、室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 初中汉语教师个人工作规划2 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且熟悉到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作规划如下： 一、学生与班级状况分析 从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的根底学问大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和稳固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中学生活和模糊但是布

6、满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到特别的欣慰，固然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从学生的个人力量上来看，大局部的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了教师与家长的监视，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细

7、的完成教师布置的各种作业。 二、教学状况分析 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时浅显了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们承受。 三、详细的教学目标 教育学生们把握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育学生们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗

8、读的力量，陶冶学生的文学情操。 此规划为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 初中汉语教师个人工作规划3 一、指导思想 为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规治理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习新课程标准，以课题讨论为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，

9、全面提高学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬共性”作为语文教学的根本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。 二、状况分析 1、语文教师中年居多，有阅历，有干劲，有闯劲，有上进精神。 2、老年教师有丰富的阅历，责任感强，语文教学稳扎稳打。 3、青年教师新的学问富足，一般话标准，教学敏捷，电教水平高。 4、但这些教师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平不能普遍提高。 三、详细要求及活动安排 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，

10、促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 (一)集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进展集体讨论。 2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案状况。 (二)集体备课活动要求 1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课规划。 2、集体备课必需在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”

11、，优化“两法”，精选“两题”，到达“五统一”。 (1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 (2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 (3)五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 (4)两法：教师的教法和学生的学法。 (5)两题：课堂练习题和课后作业题。 (6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一根本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又

12、有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些力量;课前需要作哪些预备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。 其次、作业 练习分为两局部：1与教学的同步做练习册训练。2用作业本做练习，讲读课文一课一练。 第三、听课 全学期听课每人不少于10次。 讲公开课的原则：实行推磨听课，每2周一节。 教研活动规划： 第一周：每个语文教师制定语文规划 其次周：教师节前进展“教师赞”作文赛，评比，出黑板报。 第三周：教研课：听一年级曾海霞教师公开课。 第四周：教研组听吴彦公开课，教学月检查。 第五周：国庆长假。

13、第七周：备课组活动、教研组活动，探讨记叙文教学方法。 第八周：听邓兆文记叙文公开课。 第九周：备课组、教研组活动，探讨现代诗教学方法。 第十周：期中考试 第十一周：教研组对期中考试进展总结。 第十二周：听一年级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。 第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。 第十四周：教研组活动，听唐少华讲谈论文公开课。 第十五周：听左世轩讲说明文公开课。 第十六周：教学月检查。 第十七周：完毕新课，出元旦刊。 第十八周：期末复习。 第十九周：期末统考。工作总结。 四、措施： 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

14、 2、注意骨干教师的培育和带教工作(师徒结对已经申请二对)，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 初中汉语教师个人工作规划4 一、指导思想 本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据20_20_学年区教科研室工作规划要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养教育为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立效劳学校、进展教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、进展的原则，

15、紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科学进展、均衡进展、转型升级供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一个核心：讨论、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。 八个重点：高效课堂、教学讨论、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性讨论、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及教师的专业进展。 三、主要工作 (一)实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂 学习、领悟新版课程标准及泰州市教育局关于印发推动教育转型升级实施工程的通知的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学活

16、动中无视学生的主体地位，无视学生的学力和学习方式，无视学生语文素养的形成，无视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的进展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，连续深化讨论初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师能娴熟运用相应的课堂教学模式。 (二)强化教研指导，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问

17、题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 要提高教研有效性，首先就要提高教研规划的有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研规划的拟定工作，全部语文学科教师都要参加本年级规划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把讨论的“问题”转化为课题，以课题带讨论，以讨论促教学和学科进展，形成“问题链”;其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文一线，更多地走进课堂，注意案例讨论，包括“教例”的积存和利用，对课堂问题进展跟踪解决;其次充分发挥语文研修坊的教研

18、指导作用，进展分工合作讨论，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等讨论的若干策略。 (三)狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养 写作是语文教学的重要组成局部，也是反映学生思想性格、文化素养以及写作创新力量的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中喜爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展现平台，着重抓好校刊及班刊的创立与应用。年内，教科研室将连续组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。 初中汉语教师个人工作规

19、划5 一、学生根本状况 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。

20、加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 5、连续加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能

21、坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结力量，培育学生领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同

22、学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积存，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积存词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积存下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积存，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积存以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积存。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读力量。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 初中汉语教师个人工作规划