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1、 初中八年级下册数学教学工作计划5篇 一、指导思想： 本学期初中数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二、本学期主要工作： (一)仔细学习新课
2、程标准，提高教师自身素养： 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理： 1.每月进展一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 2.积极参加听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且准时到位。 3.积极参加学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参与各级培训，培训笔记不少于
3、2500字，书写清晰工整。 (三)提高教研质量,切实开展校本教研： 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题讨论: 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学
4、”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发学生的学习热忱,用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (五)连续开展辅优补差其次课堂活动: 连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要
5、建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 三、教研组活动内容安排： 9月份： 1.制定新学期教研组的工作规划，制定个人教学规划。 2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 3.反思主题：如何做好培优?(从哪几方面做的，有什么效果) 4.积极参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 10月份： 1.通过九月份月考成绩，各备课组总结缺乏，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。 2.主题讨论活动一：如何做好培优? 3.积极参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 4.读一本好书，做好学习笔
6、记，完成不少于600字左右的学习笔记。 5.研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习规划，提高数学成绩。 6.反思主题：培优工作的缺乏在哪里? 11月份： 1.讨论学生学习数学的兴趣，对学困生讨论。 2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 3.反思主题：如何促进学生自主学习的教学? 4.积极参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 12月份： 1.反思主题：如何做好学困生的辅导工作? 2.积极参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 3.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 4.主题讨论活动二：如何做好培优? 1月份： 1.制定
7、复习规划，研讨期末考试复习方法与考试对策。 2.教研组对学期工作进展总结与反思。 3.对学期完毕工作安排， 4.汇总上交教研组各类资料。 初中八年级下册数学教学工作规划2 一、指导思想 仔细贯彻校教务处工作规划，以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术
8、与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自
9、己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。， 强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注
10、意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备
11、课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 6、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时
12、间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项预备工作。 9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研
13、讨。 四、工作详细安排 九月份下旬： 1、学习学校的工作规划，争论制订教研组规划。 2、制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况。 3、理论学习，组织争论有关问题。 十月份： 1、新教师公开课与评课活动。 2、学习、争论新课标的有关教育理念;学习教改阅历，教改课堂试行。 3、找差距，查缘由，落实整改措施。 十一月份： 1、组织观摩课，教改课堂听课状况反愧争论、小结。 2、课堂教改模式确定推广实施。 3、参与九年级数学学科总复习研讨会。 十二月份： 1、期中质量分析后分析回忆。 2、学期中期教师备课检查与沟通。 3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议。 一月份： 1、教学设计竞赛。 2、教学
14、常规检查，各项指标验收量化计分统计。 3、九年级备课组预备好工作阅历沟通的材料。 4、七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容。 5、教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。 6、期末考试及试卷分析;工作总结学期完毕。 初中八年级下册数学教学工作规划3 以上海市中长期教育改革和进展规划纲要和上海市进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的相关精神为依据，围绕学校课程改革方案和教务处工作规划，本学期数学组将以“构建才智课堂”为主线，从课题讨论、团队打造、学生活动三个方面为突破，连续发扬全组齐心协力、集体攻关的团队精神，挖掘师生潜能，强化队伍建立
15、，提升教师的讨论力、团队的影响力和学生的创新力。 以“才智课堂”为方向标，打造有效课堂 以“校本作业”为着眼点，形成有效作业 以“学生活动”为突破口，设计有效活动 一、供应有效学习支撑，打造才智课堂 目标：从学生的需求动身，在通过了解和分析学生的学习方式，完善和优化教师的教学方式，依托一系列教育教学实践，探究实现才智课堂的途径与策略，从而实现教师从“知”教到“智”教的转变，学生从“会”学到“慧”学的转变，最终促进学生的共性化学习和进展。 1.确定讨论方向。在数学组教师的商讨、讨论之下，将“供应有效学习支撑，构建才智课堂”作为在本学期学科组的讨论方向，并且主要从培育学生“数学运算”和“规律推理”
16、两方面作为落脚点，重点加以讨论。 2.加强理论学习。通过教师自学和互学的方式，仔细组织组内教师读好一套书，即仔细学习课程标准、教材、教参以及教学根本要求，精确把握年段、单元、课时教学目标，为实现教师从“知”教到“智”教的转变，学生从“会”学到“慧”学的转变夯实根底。 3.进展特征梳理。通过文本资料梳理、课堂实践诊断、阅历总结沟通等活动，将才智课堂这种课堂形态的特征加以凸显和梳理。同时，结合学校教育理念，在全面分析学情、班情、教情、校情的根底上，梳理出符合我校学生成长和进展需求的才智课堂的详细表现和特征，以此作为讨论推动的依据和参照。 4.开展策略探究。在课堂实践中探究系统的才智课堂途径与策略，
17、其中包括涉及教师教学与学生学习的“智”教与“慧”学两大领域的启发心智，培育才智;解放学生，注意引导;预留空间，主动探究;创设情境，唤醒才智;紧着预设，宽着生成;抓住细节，探寻时机;善待差异，鼓励才智等等策略，除了关注上述教学行为，更将学生在课堂中的主体作用作为讨论的重点之一，了解学生的成长需求，分析学生的学习规律，供应一个有利于他们共性学习和共性进展的课堂，从而促进学生才智的生成。 (注：在理论学习的根底上，结合常规教学，尤其是A、B班学生的学习特点，梳理适合本校学生的才智课堂的特征。) 5.组织主题研讨。本学期，数学组将围绕“供应有效学习支撑，构建才智课堂”这一主题，结合第_届青年教师教学评
18、优活动，在组内进展专题研讨活动。组内四十岁以下的青年教师共三位，在三位教师参赛的过程中，数学组将通过课前研讨、课堂展现、微型报告、反思教学等多样的方式展现讨论的进程。 二、完善校本作业设计，提升作业实效 目标：“作业是学生最熟识的生疏人”。它既要表达课程标准、教学目标的落实，又要反映课堂教学的实效和学生的学习状况。作业是课堂教学的连续和补充;也是稳固学问、形成力量、培育良好学习习惯的重要手段;更是满意学生需求，促进学生共性进展的重要途径。数学组在组员的齐心协力之下，已完成四个年级的校本作业编写，在本学期将连续完成修缮工作。 初中八年级下册数学教学工作规划4 一、指导思想 以_大精神为指导，以全
19、日制义务教育数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法”，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标 1、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%，信息沟通面100%。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增
20、加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学“六仔细”。 2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学讨论。精确把握数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务。 四、工作措施 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学
21、生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”，教师必需加强对数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必需安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进展互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评比优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体
22、教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六仔细”工作，提高教学质量，数学组提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 (三)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 五、详细安排 九月份： 1、制订数学教学规划及备课组活动规划。 2、学习新课程标准，讨论新教材。 十月份： 各位教师完成公开课。 十一月份： 进展应用题教学的专题研讨。 十二月份： 收集本期教学中的困惑。 元月份：
23、 1、制订各年级复习规划。 2、收集有关资料及教学一得。 初中八年级下册数学教学工作规划5 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格根据教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，积极参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 二、活动时间：依据学校安排每月一次。 活动地点：三楼302教室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升教师素养。根据学校统一布署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材
24、仔细争论，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组、备课组建立 1、要求教研组有学期工作规划、小结，学期工作有中心，有重点，教研组长应注意专业引领。要求正、副教研组长带着备课组长同时进展听课指导。组长听课一般统一安排在除组长例会的周一上午三、四节课进展。 2、各年级集体备课活动每周1次，要求教研组长每月参与或指导本组中各备课组活动至少1次。各备课组制定好每周一次的集体备课活动规划，定时间、定地点、定内容、定主讲人，教学处将严格根据各组制定的“活动
25、时间表”进展检查。各组要做到教学进度。教学要求、考察要求明确，确保本组的教学质量始终在高位运行，完成全区公办学校前五名的根本目标，争取实现前三名的抱负目标。 3、本学期安排4次教研组研修活动，以学校统一要求的内容为主。 4、鼓舞各组内教师常常性互听随堂课，原则上要求每位教师在备课组范围内相互听课一遍以上，同时鼓舞跨学科听课，每学期各类听课总课时仍旧是一般教师至少8节，教研组长至少组内每位教师的课都听一遍。 5、充分利用录播室探究公开课的“效益”，营造教研气氛。本学期初二指定性公开课。 6、连续加强课外补缺补差，要表达有效性： 辅导的目标要明确。 要讨论考题，针对考题进展辅导。 要仔细分析考试的成绩，准时改良教学。 7、加强毕业班教学讨论 (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析要以自查为主，落实根底学问点。 8、每学期要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 9、鼓舞和帮忙教师总结阅历，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 我们通过教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分喜爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 初中八年级下册数学教学工作规划