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1、 初中学校校本培训方案学校校本培训方案(3篇)初中学校校本培训方案 最新学校校本培训方案篇一 以我校教师校本研修工作规划为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，根据“走进课堂”的思路，改良教学治理行为，标准自己的教学行为，以学科组为载体，通过标准示范创立等系列活动，提高自己的物理教学整体素养。 以“转变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强学科组研修网络治理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。 20xx年9月20xx年
2、1月 个人学习、学科组集体研讨。 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取物理学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、 示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教
3、育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己
4、的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 初中学校校本培训方案 最新学校校本培训方案篇二 依据“国家教育规划纲要”和“xx县xx年师训工作规划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定xx中学校本培训规划。本规划着眼于教师综合素养、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为效劳于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面进展，使教师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和教育创新力量的新型教师。 1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与学
5、的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。 2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和学问的更新与拓展。 3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和力量。 4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、争论、汇报、沟通、观看录像、远程教育等多样培训。 5、注意教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科讨论小组，常常性开展教研、科研活动，不断提升教师与学生综合素养与力量、稳定与提高学校教学质量，增加学校
6、的社会信誉度、满足度和知名度。 6、实施“强师战略”。加强对新秀教师和名师的培育力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。 xx中学全体教职工 健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。 1、建立特地的领导机构。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训治理机构。 2、制订比拟具体的可执行的学期规划。 学校将培训规划纳入学期工作规划。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行教师
7、连续教育登记制度。参与校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必需按规定完成相应的培训规划。 3、加强对培训过程的治理。 科研办公室负责对教师参与校本培训的状况进展考核登记，建立健全教师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和催促，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 4、重视对考评结果的使用。 教师参与连续教育的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必需完成晋升前应当完成的校本培训时数。 5、学校建立巡课制，对每位教师的课堂时时进展监视、检查，并召开学生座谈会争论，对教师进展满足度调查，以此催促每位教师上好每一节
8、课而不懈怠。 6、注意“两种”培训。 一是教育科研力量的培训。以xxxx课题讨论为引领，注意讨论过程的积存，强化担当科研课题讨论的试验力度。以做科研型教师为目标进展培训活动，加强教育科研根本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题讨论成果转化为教学行为。 二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强根底教育课程改革纲要与学科课程标准解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。 7、实施“两个工程”。 一是实施“青年教师成长工程”。实行跟踪指导、压担子的措施，给他们制造学习的时机和展现自我的时机，使青年教师快速成长为教
9、学新秀。 二是实施“名师培育工程”。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参与上级培训，外出学习的时机。要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要常常撰写发表论文，三是有课题。力争培育和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。 8、创设“名师展厅”。 学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展现名师的信息，借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。 教师是学校教育进展最重要的人力资源，教师的进展与成长是学校可持续科学进展的核心。我校将把教师专业化进展融入到学校的整体规划中，努力为教师
10、搭建进展的平台，打造书香校园，建立一支学习型讨论型教师队伍，推动学校纵深进展。 1、注意教师自我学习。 学校为每位教师都建立了个人培训档案，即“教师个人成长记录袋”，将教师的学习笔记、反思、论文、总结、嘉奖等装在其中，使教师了解自己的成长过程，鼓励自己不断进取。 在教师中开展“五个一”的学习活动：参与一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参与一次学术沟通，上一节公开课。在这几个方面对教师提出详细的要求，每学期每位教师要求完成以下任务： （1）要求上课教师对自己的教学方式进展总结提炼，教研组学习探讨。 （2）每学期每位教师参与一次学校或者上级安排的集中培训、学术沟通，拓宽他们的视野，提
11、升他们的学科、学术水平。 （3）在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完课后，准时撰写课堂教学反应，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素养。 （4）每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，到达思想和理论的升华。 （5）每学期每位教师要上一节公开课，熬炼自己，提高自己的教学水平。 2、引导教师互助合作学习。 在教师自我学习的根底上，鼓舞教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。 （1）落实学习时间 以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进展合作探究，沟通
12、阅历，共同促进。 （2）以课代训 以课代训是校本培训的重点。课堂教学力量的提高，是教师成长的一个重要环节。学校开展“每天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展现课，尽显每一位教师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干教师的知名度。 （3）课题研讨，以研代训 通过申请xxxx等课题讨论的形式对教师进展培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大局部教师头上，让大家都有课题可做，仔细梳理、探究，让教师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。 （4）师徒结对 给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或
13、者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年教师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量。 （5）名师引领 学校依据教师进展的需要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进展专题讲座和课堂教学指导，从中承受教育专家的思想传播，猎取大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、表达、完善新的理念。 3、重视分层培训。 首先，学校领导要带头进展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得治理的“双内行”的专家型领导的形象。 其次，重视培育教学骨干。应积极组织开展教科研活动，鼓舞教师们大胆冒尖。现代学校需有更多的
14、名师：班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等。 再次，促进广阔教职员工在岗位上的进展提高，努力提高教师的专业性学问构造。 总之，在校本研修的试验与讨论中，我校将通过校本培训的实施，建构教师进展平台，实行有效研训方式，实现把校本培训、教研、科研、教师进修进展整合，完成研训一体的试验培训方式。 初中学校校本培训方案 最新学校校本培训方案篇三 高素养的师资队伍是学校最珍贵的资源，是学校实现全面进展和可持续进展的源动力。为适应新课程试验需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素养，激发教师参加校本培训的积极性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面进展和可持续进展，制定本方案。 1、以素养教育理论为指导
15、，围绕根底教育改革和进展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面进展和可持续进展，实现“以学生进展为本，以教师进展为本，以学校进展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育进展需要，促进学生的进展和教师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 2、坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方式，突出针对性，注意实效性，努力实现校本培训和校本讨论一体化。 3、坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 1、稳固教师爱岗敬业、喜爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建立。 2、养成刻苦钻研业务
16、、严谨治学的工作作风，拓展教师专业学问、不断充实新的科学文化学问，不断完善教师的学问构造，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。 3、坚固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，把握现代教育思想和教育理念，把握新的治理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 4、构建团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我进展，在专家引领下自我完善。 1、专家引领。积极组织教师参与各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。 2、短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日局部时间，组织教师进展短期培训。内容包括： （
17、1）专题报告； （2）现代教育技术培训； （3）新课程学科课程标准学习、研讨； （4）教学案例分析、教育案例分析； （5）校本课程开发等。 3、读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际状况，制定个人学习规划、学习内容，不断充实新的科学文化学问，不断完善自己的学问构造，以胜任现代教育教学工作要求。学校将供应肯定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动沟通会、报告会。 4、岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗连续学习和再培训，到达熟识、精通岗位业务目标。 5、合作学习。鼓舞教师之间的专业切磋、协调、沟通与合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，防止和克制教师各自为战的孤立无助现象。通过教师与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法更加完善和科学。 6、课题讨论。以课题讨论带动校本培训。鼓舞教师积极参加教育教学课题讨论，在课题讨论实践中学习，在实践中充实学问、提升力量。