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1、 初中物理教师八年级上工作计划5篇 本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进展理论学习沟通，专心撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1
2、、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论资料主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;构建教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学;开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学quot;三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同
3、探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习潜力的讨论，进一步完善讨论资料，做到分工明确，职责到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的根底上推广讨论成果。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模
4、式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮助青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问构成过程教学和试验教学，重视学生思维潜力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新潜力。同时专心进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。 六、其它工作 1、专心参与溧阳市教育学会物理专业讨论会的第_届年会，组织教师撰写论文，进展评比。 2、搞好课外兴趣小组活动，鼓舞学生专心参与20_年3月进行的全国初三
5、物理竞赛。 3、完成教育局和教研室布置的其它工作。 初中物理教师八年级上工作规划2 一、指导思想： 仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和讨论，以学科课程标准为依据，深入开展教学有效性的讨论，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。积极参加到探究“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。 二、工作目标： 1、初二年级是物理的开头年级，其次学期的物理教学更是学好后来物理学问的根底，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理学问和技能，感受、熟悉和运用物理学的根本思想和根本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。进展其探究意识，养
6、成自主学习的习惯、帮忙学生消退自卑，建立自信，把握正确的学习方法。 2、在规定规划时间内根本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。 三、现状分析： 本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成绩并不抱负，学生总体根底一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习态度不够端正。故打好根底，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的根底上，成绩进一步提高，这是本学期的工作重点。 四、详细措施： 1、仔细学习中学物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课，不打无预备的仗。 2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反应、稳固练习
7、，提高课堂40分钟的教学效率。 3、发挥组员的聪慧才智，群策群力，多争论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。 4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。 5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。 6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。 7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要急躁解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。 8、加强课堂练习，准时反应信息，改良教学，学生练习要即时上交、批改、评析。 五、进度安排和主备分工： 第
8、1-2周常见的光学仪器庞炳煜 第3-5周力、运动和力陈雄峰 第6-10周压强和浮力、期中复习陈维文 第11周期中复习及考试庞炳煜 第1215周功和机械能陈雄峰 第16-18周简洁机械、期末复习陈维文 第19-20周期末复习庞炳煜 六、教研活动安排： 除了参与县里安排的活动外，其它周次本组成员在四楼办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反应状况、上周的教学反思，争论下周的备课内容。 初中物理教师八年级上工作规划3 一、教学目的： (一)引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; (二)培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问
9、解决简洁问题的力量; (三)培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、教学中应当留意的问题： (一)学生是学习的仆人，教师是学习的组织者和引导者 学生是学习的仆人，只有处于主动积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法。教师要依据他们的反响准时调整自己的教学安排。要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，
10、要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 (二)加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。 (三)重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，
11、继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 (四)重视物理学问的应用 在教学中要留意与学生生活实际联系，帮忙学生通过熟识的现象理解所学物理学问，知道物理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培育学生解决问题的力量，并在不断了解物理学问的广泛应用中增加学习物理的兴趣和信念。 (五)进展思想教育 物理教学必需结合有关内容对学生进展思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进展辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理学问，同时培育学生探究、求实的科学精神，使学
12、生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进展爱国主义教育，就是要介绍科学家喜爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技术奉献，绍我国现代的科学技术成就，叙述祖国和家乡建立的进展前景及其对青年一代的殷切期望，培育民族骄傲感、社会责任感和对社会主义祖国的喜爱，树立为祖国和家乡的富强富强而努力奋斗的志向。 (六)培育刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学力量 物理学问的理解和应用是需要动脑、动手，并克制肯定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓舞学生克制困难，培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培育学生仔细观
13、看、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的 习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。自学力量对每个人都是终身有用的。培育自学力量应鼓舞和指导学生发觉问题，思索问题，进展相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。 初中物理教师八年级上工作规划4 时间如流水，不经意间我们又迎来了崭新的一个学期。在这个学期，我们初二(I)部物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量， 教研组工作规划。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
14、 仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细的沟通教学阅历。努力创设：“预习”、“展现”和“反应”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量
15、，标准作业批改。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习力量的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强根底年级物理教学工作，提高物理
16、教学的质量 作为根底年级物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。与此同时，擅长积极的沟通阅历，不断的改良自己的教学方式，以学生最简单懂的方式去授予他们的学问。 初中物理教师八年级上工作规划5 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量,初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创
17、新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的进展,要树立一切为了学生的进展的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体
18、系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形
19、态及形态及变化,物质的属性及构造等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观: A、能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中,有克制困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 初中物理教师八年级上工作规划