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1、 初二年级初二年级自我陈述报告(2篇)推举初二年级(精)一 大家好！ 首先欢送大家光临创新中学！ 特别感谢大家来参与这个家长会，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习状况，关怀学校的进展。大家对我应当比拟熟识了：我是初二三班的班主任，也是这个班的语文教师。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才使孩子们从升级以来的短短时间，各方面都取得了如此巨大的成绩！借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：盼望家进步一步协作教师，做好工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更大的成绩。 初二（3）班是一个团
2、结向上的班级体，是一个积极奋进的班级体，是一个布满美妙将来的班级体。在这个班级体中，有最优秀的任课教师，有最优秀的班级干部，有最优秀的全体同学。我们教师为有这样的同学感到傲慢！全体同学也为这样的班级体感到傲慢！我班共有66 名同学，其中男生39人，女生27人,虽然他们来自各个班级，各个地方，但他们却有高度的集体荣誉感，“班兴我荣，班衰我耻”的观念深入人心，他们紧紧团结在一起，为初二（3）班的辉煌付出他们辛勤的汗水。班长徐舟、团支书陈莉莉在班级中能起到带头作用，想教师所想，急同学所急，带着全班同学勤奋学习，为自己为班级争得了荣誉。学习委员谢传金在学习中切实起到榜样带头作用，并急躁帮忙其他同学。卫
3、生委陈永奎、殷吉鹏同学，热忱助人，工作仔细细致，准时为班级出谋划策，在他们的带着下，卫生检查很少消失问题。纪律委员肖安心同学工作任劳任怨，为维护创新中学和本班同学的日常生活，做出了出色奉献。陈莉莉、许敏、张庆玲、李文帅、付惠娟等同学，作为板报组成员，按时为同学奉上最精致的板报，并且在全校黑板报评比中荣获二等奖，为班级争得了荣誉。体育委员李文帅、朱小青责任心和组织力量极强，越野赛期间做好组织报名，帮忙同学选择竞赛工程，最终我班荣获全校其次名得好成绩。生活委员马文刚、刘松松工作急躁细致，无私的为同学效劳。 宿舍舍长高放、杨敬州、刘燕、高会、全磊、高依芹在宿舍里以身作则，带着舍友做好宿舍工作，为同学
4、们的学习生活解决后顾之忧。许敏、孟琪、朱晓青、韩倩倩、张庆玲、全磊、王玉群、冯俊男、高依芹、杨敬州、张涛、赵翠翠、刘松松、赵如月、殷吉鹏 等同学做好自己本职工作，勤奋刻苦，成绩优秀，更带动四周同学一起进步。高放、孟岩、王宁、卢菲菲、宋超、付慧娟、刘娜娜、柏方军、肖安心、杨善栋等同学对自己临时的学习成绩并不满足，但在下次月考中肯定会取得好的成绩，由于她（他）们有一颗不屈服的心，潜心学习，成绩稳中有升，信任在她（他）们的不懈努力和教师的帮忙下，升级考试肯定会有让人惊喜的收获。 固然，本班局部学生在学习习惯，学习态度等方面略有缺乏，尽管他们有优越的智力条件、家庭条件。假如家长能与教师亲密协作，加强沟
5、通，相互合作，实行有效的措施，信任这局部学生肯定会发挥出自己应有的水平，制造出佳绩，开创自己美妙的将来。 刚刚谢传金同学已经向各位家长简洁介绍了各科任课教师的状况，我再简洁地说一下： 在任课教师这个方面，家长们大可放心，我们有一支高素养的可信任的教师队伍王廷良教师、王京红教师、张海英教师、王四芹教师具有丰富的教学阅历，授课方法独道，能够激发学生的学习兴趣。王晓波教师、张远峰教师、程传慧教师，还有我，虽然去年刚毕业，但专业学问丰富，根本功扎实或许在教学阅历上比不上其他的教师，但我们有满腔热忱，一心扑在教育教学上，仔细备好每一节课先听有阅历的老教师的课，然后仔细上好每一节课随时辅导学生，在教育教学
6、上已经形成了自己独特的风格而我作为这个班的语文教师兼班主任，则充分利用班主任效应，将语文教学灌输于各个适应的环境，由考试来看，效果还是很明显的。在班级工作方面，我用“爱而不溺，严而不厉”四个字时刻鼓励自己，各项工作井井有条，以校为家，和学生打成一片。在班级治理上，以人为本，突出学生力量的培育，自我价值的实现，提倡“欢乐教学”，将儒家的“仁治”和法家的“法治”奇妙地结合在一起。实践证明，我们已经取得了很好的教学效果。 总之，我会尽我最大的努力做好班级治理工作并且我信任我会做的更好，由于我有大家对我的信任和对我工作的支持！ 去年，我们的分管校长刘爱铭校长由于工作过于劳累，不慎从体育看台上摔了下来，
7、医生下了命令：必需卧床静养两个月。可刘校长仅仅休息了2周，就拖着病体再次走上了工作岗位；第一次月考完毕，局部成绩不抱负的同学需要补考，我们14班的班主任用休息时间监场，等补考完毕我们几个都坐在医务室打起了吊瓶；前几天我们的高庆宝主任又累倒在办公室，现在仍在住院 有这样一支教师队伍，来从事你们孩子的教育、教学工作，应当说：你们的选择是有远见的，学校也是会让你们放心的。 自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。王宁（大）、刘哲、杨彬、王新慧四位同学，是过年开学以后，刚转入创新中学的学生，创新中学的治理理念、人文环境、快节奏的学习生活，和他们原在学校是截然不同的，但这几位
8、同学在教师和同学的帮忙下快速融入了创新的生活，不管是日常生活习惯，还是学习成绩都取得了长足的进步。王新慧同学刚来的时候，由于想家、和同学生疏、对创新的环境一时难以适应，产生过退学心情，高主任和我准时作通了她的思想工作，让舍友主动关怀其生活、学习状况，现在她的成绩有了长足进步。 我们班的同学平常也能以班级荣誉为重，以仆人翁的姿势做好每一件事，在学习上更是敢于争先，通过自己的努力去取得好成绩。在学校进展的两次考试中，我们班的综合评估名列前茅。更珍贵的是同学不以这样的成绩为傲慢，反而更加的斗志昂扬，下定决心再创佳绩，勇夺第一。 学生表彰： 略 在班级表现较优秀的同学：卢成森、王斌、王新、付慧娟、卢菲
9、菲、王利明、宋超、高放、肖安心、杨善栋、柏方军等同学勤学好问，吃苦耐劳，坚韧拼搏，永不言输，上课仔细听讲，做事尽心尽力，镇静冷静，擅长思索，遵守纪律，勇于实践，敢于奋斗，一丝不苟。特殊是宋超、高放、肖安心、杨善栋等同学常常找点课余时间到办公室和教师一起研讨学习心得，请教一些难题，学习成绩有明显提高。 这一时期的学生进展具有以下特点： 12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比拟快速,身心各方面都比拟冲突。父母要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期他们精力充足，奇怪心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际力量是有很大的冲突的，他
10、们的独立性增加了，总想摆脱对教师和家长的信任，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危急，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特殊是处于青春期的女生这种会更加剧烈。他们的情感很脆弱，最简单冲动，做事也很莽撞，后果意识力量差，前些日子上登载一篇三个初一生因完不成作业，学习成绩差，被教师批判，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发觉。便是一个典型的例子。 1、交通安全问题： 学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能消失问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。比方：走读学生的车闸、车锁、车铃、车胎家长要常常检查。不值
11、班的时候，我常常回家，在回家的路上常常观察某中学的学生骑车追赶打闹，一次一个男生别倒三个女生，幸亏没有汽车过来，否则后果肯定很严峻。我建议走读生家长每天学生回家后可以问一问学生车子有没有问题。我们教师会常常教育住宿学生遵守交通规章，保证自身的安全。 2、学生上网问题。 我并不反对学生上网，但是，我们得监视学生上网。 我敢向各位家长保证：在学校学生是根本没有时机上网的！ 但是，一个不行回避的问题是：有的同学却有网友！消失这样的结果有两种可能：孩子放假期间上网吧或者在家上网。接学生的家长应当能够看到：每次放假，我们班主任都是把学生送上车，直到车启动，我们才去忙自己的事情。这说明孩子放假期间上网吧或
12、者在家上网，这就要求我们家长切实加强对学生的监视。 3、掌握子女的零用钱，要求子女花钱有帐目、有规划，有的同学开学时可能带足了钱，但是往往用不到放假，主要是学生花钱缺乏规划性，因此家长应当提示孩子学会理财。 4、家长要关怀孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。当孩子回家时，家长不要给孩子施加压力，我们班的学生都是特别懂事的，他们知道自己什么时候该干什么工作。回家以后家长所做的应当是给孩子鼓舞，尤其是成绩临时不抱负的同学，多关怀他们的身体和生活状况，不要一味的注意他们的成绩，应当多鼓舞孩子，您的鼓舞可能回转变孩子的一生！孩子理解家长的良苦专心，成绩临时不抱负时会产生退学或者厌学
13、心情，这就要求家长要关怀孩子的思想动态，有问题准时和我们联系，共同作好孩子的思想工作。 5、我知道各位家长平常都比拟忙，但是工作再忙也要抽点时间来学校或者打电话了解孩子在校的表现和学习成绩状况，学生有了什么样的想法或者什么思想苗头的话，准时和学校联系，共同促使孩子成材。 推举初二年级(精)二 班级工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行悦耳指挥的班集体,就需要做大量细致的工作。下面就初二年级班级工作做如下总结： “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为鼓励学生奋勉向上
14、的斗志,我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的根底上,同学们全都立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平常“班级文化建立”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都,刻苦学习,为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更精彩,尤其是课堂深受各科任教师的全都好评,期末各科考试总成绩都超过其他三个班。 众所周知,一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 班集体的常规
15、治理是一种变动治理为相对稳定的静态治理式。严格班集体的常规治理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中熬炼自己的意志,提高自己的心理承受力量,并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果,在班内开展标准评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进展治理。我在班内开展“五面小红旗”的竞赛,将学生的日常行为标准划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到每天记、周周比、月月评。每月评比最正确个人和最正确小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的时机,大大激发了学生的学习
16、热忱,增加了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。 首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习规划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进展学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次,我还留意培育学生的良好学习气氛的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,全部的班干部、同学都将留意力集中在书本
17、上,会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来,其它间续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛;最终,给学生树立学习典范,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特别的信任和依靠感,承受和承受教师的权威。班主任的自身素养、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注意身教,为人师表,以良好的形象领先示范,潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来,我校打算在初三、高一、高二、高三年级开展晚修其次阶段(从9点20分到10点10分)
18、,初二年级不要求开展其次阶段的学习,但为了学生有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进展学习,刚开头同学们有点不情愿,但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进展辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为典范对比、鼓励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开快乐心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多快乐了。 许多班主任都问过我同样的问题“李教师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带淘气生到政教处?”对于这个问题,我只是笑而不答复。我信任不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,
19、急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于实行行动,而要静下心来思索。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些缺乏。假如自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生,需要有急躁,要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生,每次对他进展批判,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特殊留意关怀他、爱惜他,但一段时间后并没
20、有引起他的任何反映。一次偶然的时机却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,突然接到学校领导打来的电话,说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后,我抓紧放下家务跑到出事地方,赶忙把他送到医院处理伤口,并不断地劝慰他。这种关怀触动了他的心灵,他红着脸说:“教师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。从今以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让我惊讶,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说:“教师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上打算了学生学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同催促学生仔细学习。