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1、 初中语文期末教学总结1500字范文（10篇）初中语文期末教学总结1500字范文1 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就
2、胸有成竹了。有时预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏
3、，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 初中语文期末教学总结1500字范文2 学期我担当初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学
4、生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气
5、氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授死海不死的时候，这课的主题是“介绍死海不死的缘由及其进展前景”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的投影片，让学生观摩学习，学生特殊用功，
6、教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本
7、正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 初中语文期末教学总结1500字范文3 回忆几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,细心施教,工作中不断学习,勇于创新,面对全体热心辅导每一位学生,鼓舞他们积极进取,使每一位学生都得到了进展,为终身学习打下了根底。所教语文在安下地区统考及_年兵团抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任,_年被评为师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都是靠党的教育,领导的关心,同志们的支持,为便于今后更好地发挥优点,努力工作现
8、总结如下: 一、努力学习政治思想教育不放松。 在教书育人中自觉贯彻党的教育方针,为人师表,行为文明,到处以党员的高标准来约束自己,光明正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得到大家的好评,连续多年被评为先进教师。 二、履行职责,努力完成教育教学工作。 做为一名教师,带两个班语文兼班主任,教学中爱惜学生,潜心教学,热心施教,坚固树立正确的民主观、方法观、主体观,坚持业余自修,努力提高教学水平,几年来成绩显着,总结起来主要是: 1、依纲扣本,以学生为中心。 加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在教学实践中,在教学甘苦中
9、去查找,自我教学以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的进展,学生的需要实施教学,做到“晓之以理,动之以情”,针对学生智力层次,学问力量的分布,设计不同的教案,采纳不同的教法,上课时敬重每一位学生,巧设情景,制造适合学生进展的气氛,力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参加到教学活动中去,学生的思维力量,想象力量,良好的心理品质都得到了进展。 2、面对全体,推动素养教育。 为贯彻中心国务院关于深化教育改革,全面推动素养教育的打算,教学中在面对全体学生的同时,进展学生共性。优秀学生能培育学生“自学、理解、争论、感悟、运用”,使语文创新意识得到提高;一般学生通过“自学、点拨、理解、运
10、用”,培育良好的语文素养,语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教育,学生身心安康得到进展,学生综合素养全面提高。 三、教书育人,做好班级工作。 自己是一位语文教师,又是一位班主任,我能将班级当做自己的家,学生当做自己的孩子,班级治理中实行分层管 理,自主进展,干部实行竞争上岗,培育学生竞争意识,小组实行合作建立,共同进展培育学生协作精神,几年来班级治理逐步标准化、科学化,所带班级1999年度、_年度两次被评为师市先进班级,为使学生安康进展,我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子进展的道路,带着学生走向社会,走近生活,培育学生区分是非力量,每一位孩子都能在我带班
11、级健壮成长,自己因此受到师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。 四、教改与教研 向教科研要质量,向教科研要素养,几年中我努力推行素养教育,坚持教改代教研,推动“演练教学”,参与语文“单元整合”教学教改,教研同时不忘带着青年教师搞科研,青年教师在我的指导下教学水平提高较快,教改教研的实践中,努力探究素养教育的新方法,探究学法指导,教改教研笔记和记录十余万,撰写论文十余篇,演练教学在语文教学中应用等在校好评,拓宽思路,改良语文教法将在兵团教育发表。 初中语文期末教学总结1500字范文4 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，初一上学期的教育教学工作已经完毕，本学期我担当七年级(13)(14)班的语文教学工作。经
12、过一个学期的努力，积存了一些珍贵的教学阅历，也有一些圆满值得在今后的教学中不断揣摩和改良。回忆本学期的教学，主要重视了如下几方面的工作： 一、细研教材、潜心备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。(学)教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式
13、教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 三、重视朗读、培育语感。 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听、说的力量相对较弱，有的学
14、生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对这两班的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能精确的使用一般话。 2、选择美文，让学生感悟理解。 九年级语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在
15、品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 四、加强课外阅读、写作训练。 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周四一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、积极参加教研，做到取长补短。 积极参与校内外教学研讨活动
16、，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力求每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 初中语文期末教学总结1500字范文5 时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又完毕了，本学期我担当初三(_)、(_)班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学
17、期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下： 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，始终以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计给教师的建议等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格
18、的教学模式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参与学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、抓实教学仔细，从严要求自己 常规教学常规抓，永葆工作热忱，持之以恒的不懈努力 1.备课。本学期我主备九(上)一至三单元的课文，课前仔细根据教学大纲的要求，并依据年级学生的实际状况提前一周备好课，并依据不同班级学生的特点进展其次次甚至第三次备课。 2.上课。在课堂上坚持以人为本，树人重德，培育学生的学习习惯为指导思想，仔细上好每一堂课，在课
19、堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素养的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上出现!让兴趣成为他们学习的动力。 (1)教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正仆人。 (2)创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。 3.批改作业。作业是验证本节课的胜利与失败的试金石，也是讲好下节课的根底。是不行忽视的教学环节，所以我对每一本作业都仔细批改，并且做到面批
20、。 4. 注意课内外的结合，努力提高学生的阅读力量。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”依据课标“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，把阅读延长到课外，布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，从而培育学生的自主合作学习力量和分析问题解决问题的力量。重
21、视学生的朗读力量的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，在教师的引导下让学生自主绽开争论沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索，学会读书。做学习的仆人。 5.开展丰富多彩的课外活动。如：师生竞赛快速记忆的力量、背诵课文等等，学生在活动中培育了学习的兴趣，开发了智力。 我也在工作中也存在缺乏。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些语文教学想法和问题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己力量，不断丰富自己，以便今后能更好的
22、做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。 初中语文期末教学总结1500字范文6 送走紧急繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经完毕。回忆过去，总结阅历，对于搞好以后的工作是特别必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结： 本学期我连续担当初三(5)(6)两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了很多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打根底，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进展进一步的探究和改良。 一、夯实根底，稳中求升 由于这两个班的语文底子较薄，我在这学期依旧重抓根底，让学生在语文积存上多下功夫，这样底子厚实了，就便
23、于阅读教学和作文教学的开展。详细作法有：1、从初三上学期开头就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间内进展大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。 2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。3、让学生尽早接触中考题型。由于去年教初四多少有了些的阅历，假如再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的
24、上学期开头，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进展训练，便于学生的应试。4、 作文积存。增加作文的训练量，每星期一次作文。采纳教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反应给学生，以帮忙帮忙学生形成乐写的习惯. 通过以上方法，全方位对学生进展语文素养、语文力量的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到肯定程度的提高，从而为中考预备了实力。. 二、培优辅差常抓不懈 由于明年就升入初四周临中考，所以这学期我重点培育尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的学问以外，我还额外留些提高题，满意他们求知的欲望，并为明年的中考打下根底。比方，八年
25、(5)班的施旭同学，是班级的前三名，但作文始终不太抱负，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有许多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，许多错别，甚至写不够数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些状况有所改观。 三、变换教学方法 本学期我尝试了许多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了肯定的效果，下学期我还会连续努力做下去。 四、复习课“百家讲坛” 我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间安排不够合理，前面总
26、以为时间很充分，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文局部复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会消失越复习越糊涂的病症。究其缘由，除了学生的根底不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，学生暴露出学问的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，假如不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必需带有普遍性、具有针对性。复习内容也必需有侧重点：生疏的学问点重点复习，熟识的快速复习;常用的学问点重点复习，不常用的次要复习;易混淆的学问点
27、重点复习，单纯的简洁复习。 通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去细心设计，细心创设能够激发学生参加学习的兴趣的情景，细心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，细心布局能够把各复习要点相互串联的学问体系，这样复习效果才会事半功倍。 以上是我对本学期工作的总结，有胜利也有失败，我想不管最终结果如何，我又积存了一些教学阅历，这些对我以后的工作肯定会有一个借鉴作用的。 初中语文期末教学总结1500字范文7 一、联系教材，讨论课标。 课程标准规定：语文素养的考察包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考察又涉及到学生学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三维
28、目标的进展状况，自然试题中会重视语文积存和运用的考察、重视语言文独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重学生在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考察。如测试语文积存与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用力量等。另外通过讨论课程标准就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如(水浒传三国演义)等，而这些都在课文中消失过，联系教材，只需作好重点内容的稳固就行。备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 二、备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据九年级11班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相
29、对较少的状况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种积极向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，
30、尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的根底较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学也很有好处。 在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以
31、及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使教师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是教师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的圆满，这也是我今后的努力方向。 四、讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论武汉市最近三年来中招试题的根本形式、考察方向、中招考点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。 五、大刀阔斧，对各学问块进展定性、定量。 一份试题一般是由“积存与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便
32、精讲精练。“积存与运用”这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、名著以及口语交际，是靠平常的积存，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战序”(桃花源记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏出师表曹刿论战送东阳马生序)的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深入探究力量以及读书方法和语文学习习惯的培育上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系学生生活实际的材料来训练。在“写作”块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文
33、体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。 初中语文期末教学总结1500字范文8 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结 一、加强师德修养，提高道德素养 严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以
34、身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激
35、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高
36、自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平 _年11月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育
37、观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量;为学生供应时机，培育他们的创新力量。其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题-争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主
38、动采纳创设问题情景引发学生争论、思维的方法，训练学生力量，所教班级的学生成绩得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中_年居五校联考同等班级第一名。_年所教学生段成绩又获大丰收。 四、加强教育教学讨论，提高教育科研力量实施语文素养教育，为教育改革指明白方向。 在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。总之，作为
39、一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动 初中语文期末教学总结1500字范文9 本学期，我担当初一级181、183两个班的语文教学。我始终抱着要对得起学生的态度来对待教学。所以，我仔细备课，上课，听课，准时讲评作业，使学生学有所得。下面是我对自己本学期教学工作作出的总结： 一、本学期教学实施的措施和成效 1、仔细备课。虽说已经教了一学年，但去年只是摸着石子过河，许多东西都是模糊的，因此我对教学的内容并不是很熟识。而且，现在带的是尖子班，讲求教学效率与质量，我就怕误了他们。再者，现有两个班进展比照竞争。介于以上几点理由，我不得不仔细对待自己的教学，仔细备课。每备一节课，我都会明确教学
40、目标，教学重难点，依据这个目标，我还会思索用那种教学方法更适合这节课。发觉哪些字词模糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料，或者查找相关资料书。发觉有争议性的问题我会预先和同事商议争论，或者问有资格有阅历的教师，直到弄清晰后才放心去上课。 2、重视朗读，培育语感。教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。许多文章的思想内容深邃，语境奇妙，语言精炼或美丽，这些都是需要学生去感悟的重要内容。但这些不是靠教师生搬硬套，硬塞给学生就行，而是要学生自己去感悟。学生怎么去感悟，靠的是教师去引导。引导他们去朗读是一个很好的方法，通过多种朗读方式进展朗读，让学生在大量朗读中体会内容，感受文章语言的美，从而也在他
41、们头脑中形成一种奇妙的语境。这样也提高了他们的字词积存，有利于他们的写作表达。很自然地，学生的语感也因此提高，语文的整体水平得以提高。 3、仔细反思。每上完一节课，很自然地会对自己做一个评价，好与坏，满足与不满足都会写在脸上。自我感觉好的话心情就好，差的话心情愁闷。进展一个心理调整后，我会仔细去思索。思索上课的过程消失的问题，消失这些问题的缘由是什么，我应当如何处理睬更好，思索哪些方面我备课时没有顾及到的，思索我的教学状态，教学语言，板书等是否有问题。问题固然有许多，我也只是努力去改正，为的是避开以后犯类似的错误。 4、大力宣传朝阳读书活动。我始终坚信，学习语文肯定要多看书，多积存，才能到达博
42、古通今的力量水平。所以，我抓住学校提出的朝阳读书活动大力做宣传，鼓舞学生多看书。对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。不但鼓舞他们争取时间看课外书、看报纸，还教育他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写读后感的习惯。学生的学问面得到了扩展，整体写作水平有了提高。 二、缺乏之处及努力方向。 1、无视培优工作。在这几次大考里面，我所教的班从来没有消失过优秀率，这是我教学的失败。同时，我发觉有局部学生的成绩不够稳定，消失在高分层的学生名字总是不断变换，而有的学生根底较好，成绩较稳定，可总是提不上去，不够拔尖。对此，我除了找他们谈话，鼓舞他们连续努力，多看书之外，再也没有他法。可是效果不佳，他们变化不大。我分析
43、了一下，可能主要存在以下缘由：一是缺乏“拜师取经”的主动性，也是说，遇到困难我不是主动想方法解决而只是空嗟叹。二是自身“电量”缺乏。教学阅历缺乏，专业学问水平不高，语言表达力量欠佳，导致我不擅长拓展学问，把课内外学问有机地结合在一起，拓宽学生的学问视野;也无法让学生感受学语文的乐趣，让他们做到乐学。为了弥补这个缺乏，我会连续努力，所谓“教到老学到老”，现在我要做的是尽量多读书，多向他人学习，给自己充电。 2、教学态度有所懈怠。原来我对教学布满盼望，布满激情。但由于班主任工作，我越来越急躁，越来越简单发脾气。心情不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶
44、性循环，因此心态开头发生了变化。慢慢地发觉自己不想上课了，一提到上课就厌烦就可怕，再也没有以前的热忱。心理上拒绝上课，有点任凭应付。我也知道这样不好，由于这样自己的心也过意不去，可就是苦恼，没心思去备课。所以，后半学期的教学工作做得特别不好。 3、课外拓展少 语文学问浩如烟海，要学习语文肯定要有拓展。但我无论怎么备课，在课堂上都很少拓展。或许是我缺乏组织力量，或许是学问面太窄，或许是表达力量差，无法调动学生的积极性。总之，我的教学方式还是太死板，不敏捷，学生许多活泼思维都被我禁锢了，这些都不是我所愿的。 以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会以“为人师表、语言得体、举止文明、
45、以身作则、注意身教”为奋斗目标，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。盼望在各位领导、教师的指导下，争取更大更好的成绩。 初中语文期末教学总结1500字范文10 本学期我担当八年级(2)班的语文教学工作。由于各种因素，班上的语文根底较为薄弱，在学初的月考中，班上不及格的人数近十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。成绩好的学生也是寥寥无几。 面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进展语文听、说、读、写等各个方面力量的训练，从根底入手，渐渐把学生们引入文学这扇大门。现将详细工作总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理
46、念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答下列问题，对语文缺乏学习的兴趣和热忱等特点，采纳生动敏捷的教学方法，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给 他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、以抓根底，培育学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文力量。 1、重视朗读、培育朗读习惯。 俗话说：“书读百遍，其义自见“。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热忱。一学期下来，使学生充分地熟识每一篇课文。 对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学