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1、 初中体育教师研修总结（通用6篇） 怀着期盼感动的心情我参与了今年为期六天的初中教师远程研修，在这几天之间和学校教师坐在一起并且通过互联网和外校外市教师积极研讨网上互动，我的思维在一次次扫瞄文章中得到了集中，我的专业学问在一次次回复中得到了提升，我的业务力量和教学思想也在一次次剧烈的研讨中得到了升华。以下是这几天远程研修的个人体会以及总结： 一：对教学理论有了更深的熟悉 没参与研修之前，我还觉得自己大学已经学过不少的教育学和心理学的理论学问，再加上在中学实习期间也积存了不少阅历，对初中体育教学有肯定的自己的理解，以为在交代中学体育教学问题应当不会有太大的问题。但是事实却不是如此，通过研修争论我
2、发觉，现在兄弟学校的教育理论和教育资源正在悄然转变，而我还是沉醉在四年大学所学的理论根底之上，跟现在先进的教学理论相差甚远，并且有好多新的先进的教学思路没有大家那么宽敞，特殊是现在的学生生源以及学生的性格特点随着社会的进步也在变化，而我们面临的教学对象正好是大多数都是95后比拟有共性有代表性的一代，以前的教育理论可能不完全使用于他们，而这几天的研讨也屡次涉及这方面的问题，如何再将原来所学的教育理论加以改良，加以变通，变成适合现在青少年现状的教学手段，让我这几天感受颇深。也打破了原来一些思维的禁锢，开拓了自己的教学思路，信任通过这几天的研修争论再加上以后有针对性的学习，我确定会在教学理论运用方面
3、有较大的进步和提高。 二：对新课改的理解更加透彻 记得第一天的视频争论是就是对新课程改革的解读，三位教师带着我们就新课标进展了具体全面的解读，并且和前面的进展比拟，特殊是在三维目标确实立和课程设计等方面进展了具体的阐述，新课标更注意以学生为本，重视学生自主学习自主探究，并且给体育教师提了更高的要求，怎样才能在最短的时间内把示范做好，充分启发学生的学习兴趣，把更多的时间留给学生自主练习，教师巡回指导，这样才能真正的表达出教师的价值所在，通过三位教师对课标的解读我也去除了以前一些来考虑不全面的课上问题，在上课的时候更能抓住重点少讲精讲，把时间交给学生，真正做到让学生做课堂的仆人。 在今后是教学过程
4、中要以新课程标准为依据，结合三位教师对课标的解读再加上自己的一些见解，争取课堂更有效学生更快乐教育意义更大。 三：对自己教学力量有了充分的信念 六天的远程研修虽然不长，但是我感觉这是一个能把以前学问碎片整合在一起的六天。以前总是想到哪上到哪，没有像现在一样有了系统的理论指导，依据目标去制定内容，在制定好框架以后再把自己的学问碎片提取，多号入座的将自己的学问和教育教学结合在一起，就是轮船有了航标，汽车有了导航。通过这几天的学习我也深深的感觉到了不断学习不断充电的必要性，只有这样才能把和学生之间的代沟化为代桥，拉近和学生之间的距离，能做到学生真正喜爱又不被社会淘汰的好教师。 通过为期六天的远程研修
5、学习，我对教育教学的熟悉更加的深刻了，对教学内容也有了更大的把握性，对如何选择适宜的教具和教学素材也更有了针对性，深深的领悟到学习思索的必要性和重要性，在今后的教学工作中我也是秉承这次研修的精神，勤思索，多学习，勤总结，多反思，争取快速成长为一名合格优秀的体育教师。 初中体育教师研修总结2 对于刚当教师通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更新的熟悉： 一、转变教育理念，迎接新的挑战： 1、新的课程标准，表达以人为本的思想。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶
6、冶，共性得到进展。 2、树立了“安康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目标。 二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历 1、课堂的观念变了： 、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 、课堂不再是对对进展训练的场所，而是引导学生进展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。 、课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。 、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育才智充分展现的场所。 2、教学内容选择余地大。教师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与安康课程标准，教师对教学内容
7、和教材处理更加机动敏捷。 3、评价方法有所转变。新课程表达以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自办法识明显提高。 4、体育与身体安康相联系。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更认真。 5、注意学生兴趣的培育。在实践中，重视学生兴趣的培育，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、仔细，学习效果好。 6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。 总之，通过这此学习，使我熟悉到必需转变教育观念，摒弃传统的教学理念，
8、以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的共性，培育学生具备现代的适应力量和生存力量，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！ 初中体育教师研修总结3 通过国培的研修学习对我以后的教学工作方向有了肯定的熟悉： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中
9、的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和合作练习的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。 4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。
10、 2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、课堂教学中，情景瞬息万变，状况错综简单，随时可能发生
11、各种意料不到的大事。常见的突发大事成因主要表现在： 1、安全意识淡薄：小学生对安全相关的生理、心理学问、社会学问、生活阅历及医学常识都相对缺乏，课堂中表现出思想麻痹，自我爱护意识薄弱等特点。 2、预备活动缺乏。预备活动能增加肌肉的供血、弹性及敏捷性，同时也能提高关节韧带的功能，预防运动损伤。但我们有些教师上体育课不重视学生的预备活动，或者草草了事，埋下了安全隐患。 3、场地器械不良。如运动场地不平、地质太硬、器械设备陈旧，缺乏应有的防护设备等。 4、组织纪律松懈。教学组织治理工作不周密、教学方法不科学，造成学生课堂安全意识薄弱、纪律松懈。 五、在处理这种突发大事时，教师应做到： 1、不急不躁，
12、镇静冷静。 2、要奇妙运用教学机灵，化消极因素为积极因素。 3、要化阻力为动力，把突发大事变成激发学生学习兴趣、磨练学生品质、教育多数学生的一次时机。 4、要留意态度严厉温柔，切忌粗暴对待，妥当加以处理。 5、要注意课后的沟通，防止冲突的积累。 总而言之，作为一名体育教师应当学着有明锐的洞察力，要纵观全局，善思、善导。课中消失的某些偶发大事，需要镇静、冷静、敏捷、机灵的对大事进展有效的调控，变不利为有利。要擅长抓住时机，因势利导。要利用学生中或自然中形成的动态资源去完善预设教材，帮忙学生到达学习的目的。 初中体育教师研修总结4 通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于个人
13、今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、在这次研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专题的文章和专家名师的阅历之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要常常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，
14、教会大家敢于面对困难。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所奉献，你肯定要敢于面对困难并进展不屈的努力，你才会有所成就。 三、这次研修，教师们收获了许多鼓舞和感动。论坛里那些鼓舞的话语，让我更加明白：其实，学生是需要鼓舞的，教师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓舞的声音所感动着。 我们在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！回首走过的日子，有在教学上困难跋涉
15、的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。 在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探究适合本地特色的体育新课改的教学模式。 此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、沟通与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，仔细研修新课改专题，仔细教我们的学生，才能与学生共享新课改的下数学教学的过程和成果。 初中体育教师研修总结5 这次国学远程培训为我们体育教师制造了一个很
16、好的学习仙会，也是我们农村体育教师学习、沟通的一个很好的平台，今年我有幸参与国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的”大脑也是一次全新的洗礼。参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间，专家的精彩讲座，使得我有时机和专家们进展面对面，零距离的沟通。研修班学员之间互动沟通，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起共享。 一、累并欢乐着 回忆国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、
17、指导的风采，这一切让我们的收获变的绚烂无比。 学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能积极参加在线争论、沟通，阅读文章，发表评论。我们的指导教师韩刚教师更是不辞辛苦的对我们的作业进展点评，每天都劳碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。 每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，翻开电脑，开头享受我们每日的
18、精神大餐课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领悟其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜美的。由于我们共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加更多的颜色。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助 在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的
19、实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。争论、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例讲解中、在作业点评中、在群组中、在论坛争论中比比皆是，处处可圈可点，处处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不讨论、不争论、不进步。 国学远程研修培训，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，鼓励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们
20、的教育教学生活带来勃勃生气。国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是帮忙我们走出逆境之门的钥匙。我真的特别感谢远程研修。虽然有些累，但我们许多收获。痛并欢乐着！ 二、点滴体会： 1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的教师进修、学习，大都是听专家、听教师讲，参训教师很少有主动提出问题、参加争论的时机。而国学远程研修却为教师们提出问题、争论问题供应了宽阔的空间。 2、共享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行教师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的教学设计方
21、案，这些方案可为全县同行所共享。 三、团队学习是“研修场”的重要一翼 我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件： 一是教师所在学校的重视、组织与效劳； 二是学科同伴教师的团结与互助。开阔的视野，敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学才智就是在这样的反思中不断积淀起来的。 “沟通、感悟、反
22、思、提升”这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新熟悉。我将以这次研修学习为新的起点，积极主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的教育抱负和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，把握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新”，时刻把体育教育实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，准时有效反思自己的教育教学工作，总结讨论成果；积极参加各级各类教育教学讨论活动，上好更高层次的体育课，为早日成为肯定范围内的合格的体育教师而不断
23、努力，为推动我们学校的体育工作不断进展做新的奉献。 初中体育教师研修总结6 通过这次学习让我们看到了学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力和付出，把这次学校体育新课程改革作为转变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。 一、教师要以身作则，行为世范。 身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的
24、工作赢得全社会的敬重。 二、树立“安康第一”的新课程理念。 体育是学校教育的一个重要组成局部，应当听从于“培育人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培育学生安康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的奉献。 三、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了才智，使我们开阔了眼界。身为教师，要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，以适应社会进展的需要，适应教育改革的
25、步伐。 在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教学中学，在教研中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 这次培训是紧急、充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的示范带头作用。