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1、 初中英语个人工作计划范文最新初中英语个人工作规划范文一 2)。 so that 如此 以至于 such that 如此 以至于 too to do 太 而不能 3)。 notuntil 直到才 4)。the reason why + 句子 is that + 句子 的。缘由是 例： the reason why he got angry was that she told him a lie. （ 他生气的缘由是她对他说了谎。） 5)。 that is why + 句子 那是的缘由 6)。 that is because + 句子 那是由于 7)。 it is said that + 句子
2、据说 it is reported that + 句子 据报道 8)。 there is no doubt that + 句子 毫无疑问 9)。 as we all know, +句子 据我们所知 10)。 there is no need to do 没必要做 11)。 there is no point in doing 做某事毫无意义 初中英语语法大全之作表语副词 作表语副词： 地点副词一般可以作表语，放在be等连系动词之后，说明人物所处的位置。 如：im very sorry 初中物理 he isnt in at the moment.（很愧疚，他此刻不在家） i have been
3、away from my hometown for nearly 20 years.（我离开家乡有将近20年了） jim is over there.（吉姆就在那边） 最新初中英语个人工作规划范文二 新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对初中英语课程标准的再学习，我进一步明确了初中英语课程标准的根本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启发和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的旧框框
4、，承受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的力量，为他们今后的进展奠定坚实的根底。通过学习和培训，使我对新课程标准有了更加深入和全面的熟悉。做为一个英语教师要在教学中有意识地培育学生对英语的长久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。要做到这一点我们教师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我们应当努力做到以下几点： （1） 要转变教育理念，迎接新的挑战 新课标要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新熟悉高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国根底教育的评价长期存在的
5、一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，无视改良与鼓励的功能。“一考定终身”是很多学生丢失了学习与进展的时机。过分关注对结果的评价，无视对过程的评价；过于注意学业成绩。无视综合素养和全面进展；过于强调量化和书面测试。无视学生对自身的评价。忽视了高中英语教学的人文性目的，忽视了语言对青少年进展素养教育方面的重要作用。初中英语课程标准明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量；形成有效的英语学习策略；培育学习综合语言运用力量”。 作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新熟悉师生关系。素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生
6、的情感，共性，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。 （2）要树立终身学习的理念，不断提高专业素养 要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问构造，进展专业力量与学问力量，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我进展的终身化意识。 当今社会对教师的要求较高，作为教师的我们应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮忙我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，
7、提高培育学生的英语思维，进展学生用英语猎取信息、处理信息，分析问题、解决问题的力量，允许学生有错误，鼓舞学生开口。制造真实、好玩的环境让学生乐于英语思维。教师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的力量。要到达这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学任务。其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新
8、时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培育学生初步运用英语交际的力量；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、可怕、羞怯、紧急、生气、懊丧、疑心、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。假如学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材
9、，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、开心、惊喜等能制造有利于学习的心理状态。为了了解学生的情感态度，帮忙他们培育积极的感情，克制消极情感，教师首先必需与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮忙学生准时克制情感态度方面的困难，使语言学习上的胜利体验与情感态度的进展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的胜利与失败有亲密关系。学习上的胜利能够促进情感态度的积极进展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的胜利。由于学生能获得学问的渠道是多方面的，他们的进展前途比我们教师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，效劳他们并治理他们。 综上所述，英语学习，
10、应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。 最新初中英语个人工作规划范文三 20xx年12月26日，我们全体英语教师学习了初中英语新课程标准，使我从理论学问到课堂教学方面对新课标有了很好的熟悉和了解，让我受益匪浅，收获良多，以下是我本次学习的一些心得体会。 一、对新课标的熟悉 （1）注意素养教育。素养教育是教育的重中之重，素养教育要让学生变得有思想。这个思想的核心就是学会做人，具有人的思想道德修养，天性良知。要让学生从心灵上承受人类
11、美妙思想的熏陶，承受社会共同缔约奉守的道德标准，形成对高尚道德情操的崇尚仰慕的心态，从而自觉地守护人类美妙的精神家园，不断提升完善自己的人生境地，培育正确的人生观和价值观。 （2）面对全体学生。新课标强调以学生为本，师生共同进展，以教育学，以学促教，坚持语言运用的核心理念，以学生为中心，引导学生学会学习方法，学会自主学习。根植课堂，创设情境，构建轻松和谐的课堂，确立英语易学的信念，让学生通过丰富多彩，形式多样的课堂交际活动完成学习任务，让学生在做中学，在玩中学，引导孩子跨入英语学习的大门，喜爱英语，了解英美文化、培育学生的跨文化交际力量。在教学中教师要钻研并整合教材，实行分层教学，设计不同梯度
12、和层次的任务，让全体学生都参加到教学活动中来，让每个学生都体会到学习的乐趣，获得胜利的体验。 （3）整体设计目标。新课标课程设计的思路是通过语言学问、语言技能、文化意识、情感态度和学习策略五个维度实现英语这人文性和工具性的统一这个总目标。除了总目标以外还细化成九个级别的分级目标，每个级别都具体的说明白要求学生到达的目标。通过新课标的学习，我能够更好地在设计每课教案时做到根底实、技能全、步骤细、重情感、重整合、并且能依据每个级别的要求和目标分析我所教学生的学情来对初中三年的教育教学进展一个较好的整体设计和规划。 （4）强调学习过程。新课标强调学习的过程，由于过程和结果同样重要，没有好的过程不行能
13、取得抱负的结果。教师应激发学生的学习积极性,向学生供应充分从事学习活动的时机。由此可以看出,“活动化教学”是一个教学的有效途径,活动化教学就是指让学生“动手做“,重视学生的学习过程。此外，教师应培育学生良好的学习习惯，如课前预习、上课留意听讲、课堂内外阅读大量的英语读物、朗读、背诵等等也是优化教学过程，到达抱负效果的有效方法。 （5）优化评价方式。在教学评价中，重视学生学习状况的定量分析非常必要，学生的操作过程、解决问题的思路、思维品质、共性等并不能完全反映在分数上，所以我们应重视定性分析。假如缺少对学生思维过程等的评价，会导致学生只关怀问题的结论，轻视思维过程。这不仅有可能使学生获得的熟悉似
14、是而非，养成在学问探究过程中浅尝辄止的习惯，不利于学生良好思维品质的形成，更会限制学生对思维乐趣的深刻体验，遏制学生解决问题的敏捷性和制造性。因此，我们要依据教学目标的要求，让学生充分展现在解决问题过程中的资料搜集、推理、推断并作出结论的全过程，了解每个学生的力量和智力的进展状况，发觉某些学生的潜在进展力量，实行教师评价、生生互评、小组评价、班级评价、自我评价、家长评价等综合评价方式对学生进展全面的综合性评价。 （6）丰富课程资源。在教学中、只要能激发学生的兴趣，调动学生学习的热忱和积极性，到达良好教学效果的教学资源，教师都可以在教学中运用和尝试。我们以上一堂英语课为例，上课前教师应当对课程标
15、准和教材做全面的分析，然后充分利用各种途径和渠道来开发教学资源，改良教法和学法。例如从书籍、报刊、杂志、电视、互联网猎取歌曲、诗歌、典故、故事、漫画、笑话、动画和各种多媒体素材。此外、教师也可以利用传统的教学资源、如黑板、挂图、简笔画等来进展课堂教学。 当我们在选择教学资源时，应当遵循以下原则： （1）材料必需富含哲理， （2）材料必需紧扣教材， （3）必需有利于启迪思维，培育学生力量， （4）选择正面材料，对学生进展正面教育。 二、课标理念在课堂教学中的运用 学习了新课标后，如何更好地运用到实际教学工作中，成为英语教学的重心所在。我认为可以从以下几点入手: （1）重视和强调语音教学。想要引导
16、学生进入英语学习的门槛，就必需重视和学好国际音标和语音语调。在起始年级要求学生要学好读音规章，依据读音规章和音标拼读单词。不仅学生要多听录音仿照正确的发音和语音语调，教师也应当多听录音纠音。 （2）注意学习策略的培育。好的先生不是教学生读书，而是教会学生学习。由此可见教会学生学习的方法和策略，引导学生学会自主学习的重要性。在英语教学中，我们可以实行五大五小的英语教学模式，大预习、大听说、大阅读、大参加、大课堂；小对话、小演讲、小演唱、小写作、小背诵等形式培育学生爱思索、爱合作、爱沟通、爱展现的习惯，教给学生学习的技巧和方法，提高学生听说读写各个方面的语言交际力量。 （3）过程与结果并重。良好学
17、习习惯的养成是取得良好学习效果的前提和条件。在教育教学中，过程和结果同样的重要。这就要求教师要给学生创设一个轻松开心，布满真实语言情境的和谐课堂，让学生养成良好的学习习惯，在做中学，在用中学，对学生进展文化和德育的渗透，让学生既学会学习，又学会做人。 详细的做法有:起始年级让学生学会依据读音规章和音标拼读单词；依据学情因材施教、注意对学生力量的培育，加深学生对英美语言文化的了解，在日常教学中留意结合教学对学生进展德育的渗透，培育高素养的人才；在教学中不搞题海战术，但是要讲练结合，当堂修改，当堂稳固；养成良好的学习习惯，做笔记、朗读、背诵、对话；常复习、准时小结、常运用、学以致用、常反应、勤能补
18、拙；坚持口头交际和读写。做到堂堂淸，日日淸，周周淸，月月淸，通过实行重视学习过程的做法，就能取得良好的学习结果。 通过这次培训学习，作为英语教师的我，对初中英语新课程标准有了更深的了解。在今后的教学工作中，我会将理论和实践相结合，提高教育教学效果，打造高效的课堂，培育更多更好的学生，为教育事业的进展作出自己的一份奉献。 最新初中英语个人工作规划范文四 教育改革是科学的，应当根据科学规律办事，否则要受到规律的惩处。教学要表达课程改革的根本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的根底学问和
19、根本技能以及它们所表达的思想方法，进展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟识，提高英语素养，形成积极的情感态度，为将来进展进一步学习打好根底。 初中是人生进展的重要阶段，时代的进展对人才培育的规格和目标提出了更高的要求。因此，初中课程的改革总体来说应能更好地适应时代进展、人的进展和社会的进展。而教材则是英语课程实施的重要组成局部。选择和使用适宜的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。通过学习，我体会到熟悉到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要
20、求，我在教学过程中应当努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求 我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远
21、进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。为此英语教师要做到: 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性; 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 三、尽量采纳“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计
22、贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到: 1、积极制造条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的
23、方法; 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进展学习; 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践力量和创新思维的进展; 4、引导学生运用观看、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能; 5、引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 六，教师必需提高自身专业素养。 新课程对学生提
24、出了更高的综合语言运用力量的目标。教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 通过这次初中英语新课程的学习，使我受益匪浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。 最新初中英语个人工作规划范文五 初中英语教师，首先是教师，他应当具备一个一般教育工所具有的根本素养。其次，他是英语教师
25、，又应当具备丰富的英语学问，具有和英语教学相关的语言、文化背景学问及语言修养。再次，他是初中英语教师，他又必需了解青少年，具备心理学、生理学方面的学问，了解青少年身心进展的特点。综上所述，初中英语教师应当符合以下几点要求： 一、个人素养 任何一个教师都应具备所教学科的学问，英语教师也不例外。他应当具备精湛的听说读写力量及丰富的语法、句法学问。由于英语是一门语言学科，而我们初中英语教师面对的是把英语作为其次语言的初中生。这就需要教师不仅具备英语语言方面的学问，还应具备教育学和心理学方面的学问。当今社会的学生，智力进展及身心进展都特别快速，加上现代科学技术及网络的进展，学生的学问面拓宽得很快，有些
26、学问还是教师都无法企及的。初中生虽然对社会现象有自己独特的见解，但他们对教师有一种天生的崇拜心理，渴求从教师那里得到确定。由于他们所能承受的教育和独特的社会经受使得他们的想法会与传统的道德观念发生冲突。作为教师，要想对学生进展思想教育，没有广博的学问和与人沟通的力量是难以做到的。因此，初中英语教师要以崇高的个人魅力去影响和教育学生。 二、学问素养 1、英语专业学问。假如想教给学生学问，教师首先要具有丰富的语言学问，作为初中英语教师，应当做到语言标准、语调清爽自然，给学生一种纯粹的英语示意，使学生在潜移默化中承受正确的发音，并使其终生受益。在教学过程中，教师应当渗透给学生语言学、词汇学、语音学等
27、方面的学问，教给学生正确的学习方法。 2、创设情境的力量。三年级开头学习英语，已经错过了学习语言的关键期，而在学校内有没有外语训练的环境，作为初中英语教师，应当激发学生学习英语的兴趣，并积极有效地为学生营造一种外语环境，使其不断地对所学学问进展复习和稳固。例如：教师可以在教室的门、窗、桌、椅、凳上面贴上英语单词，让学生一进入教室就感到一种英语气氛，也可以充分利用课前几分钟播放教学录像、英语歌曲等，使学生提前进入英语课堂。 3、课堂调控力量。初中生的心理和生理特点打算了他们具有活泼好动的性格。要让初中生一节课45分钟宁静上课，那是不行能的。因此，作为教师要利用自己丰富的学问、幽默的语言、超群的教
28、学艺术来吸引学生。不仅如此，教师课堂调控力量还表达在课程的讲授当中，教师应依据学生的实际状况，准时调整教学设计，充分利用现有的教学资源，调动学生的积极性，而不应当照本宣科，念完教案了事。 4、教学创新力量。新课程标准要求教师培育学生的创新力量，因此教师首先要做创新型教师。这表达在教师对课文的处理要有独特的见解，对教材要制造性地使用，不能只照抄教科书。特殊是英语教师，课件的设计是否新奇、有活力，直接关系到学生对英语的学习兴趣。 5、多媒体与各学科的整合力量。多媒体技术的普及和应用，对教学是一个巨大的促进，利用多媒体，可以使教学增加趣味，让学生沉醉在美丽的图画中，观赏着美丽的音乐，徜徉在如诗的画面
29、。这对学生不仅是精神上的享受，而且能使学生更加轻松地学到学问。多媒体教学对英语教学尤其有帮忙。教学中有很多用语言很难解释的东西，用图画就可以轻松解决，而且可以配上动态及声音，既生动又形象，能大大激发学生的学习兴趣与留意力。 三、较强的科研力量 在新课标实施过程中，英语教师要做科研型教师。在课程实施过程中要不断讨论学生、讨论教材、讨论教法。结合本校学生实际状况不断调整教法，并形成自己的科研体系。争取定期确定科研课题去讨论，依据学生实际状况以及试验完成状况，写出试验报告，作为今后制定工作的依据。 四、营造积极的课堂气氛 课堂气氛也是一种社会情感气氛，主要指班集体的心情状态，它影响着群体的集体精神，
30、群体的价值以及每一个学生的内心世界。教师的行为可以打算课堂气氛，而这种气氛又反映了学生的学习兴趣，师生之间的信息沟通和整体的教学效果。 1、理解感受 理解学生所表达的内心感受，包括正面与负面的、欢乐的与不欢乐的、满足的与不满足的。 2、欣赏式鼓舞 要常常使用“good”、“haveatry”、“doyourbest”、“thinkitover”，使课堂气氛缓和或产生欢快的语言。 3、接纳意见 接纳来自学生的建议、意见，把学生的思想整理后对学生进展正确的引导。 4、擅长发问 向学生发问，有意引导学生，能贯彻一条启发性的线索，从而引发学生的自发、参加的行为。 除了符合上述几方面的要求以外，作为初中
31、英语教师还应具备开发课程资源的力量。我们的教学不应只局限于教材，而应当从各种各样的资源中吸取学问。课外资源包括网络、图书馆、报刊杂志等。现代社会中，学生猎取学问的途径宽阔无边，这就要求教师的学问面要跟上。我们不仅要从课外学习学问，更要充分利用课外资源为我所用。 总之，在新课程实施过程中，我们要充分发挥自己的主观能动性，不断学习，不断创新，不断调整自己的教学思路，使自己的教学水平再上一个新的台阶。 最新初中英语个人工作规划范文六 七年级一班共有学生xx人，大局部学生的英语根底不是很好，不过这些学生还比拟活泼，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我盼望与学生们一起带着盼望和幻想，共同学好英语，
32、做一个各方面优秀的人。 新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词； 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问； 6、实义动词的第三人称单数及变化。 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语（teachen
33、glishinenglish）； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（thinkenglishinenglish）； 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合； 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下
34、的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最
35、正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 最新初中英语个人工作规划范文七 本学期教材作为真正零起点的英语教科书，
36、教学内容体系安排由浅入深，由简洁到简单逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小仆人公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题规划用六-七个课时。 在全面贯彻根底学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量，培育学生口语交际力量。实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我规划做到以下几点： 1、注意学生创新意识和实践力量的培育； 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学； 3、把任务型教学与交际教学法敏捷地
37、运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言学问、语言技能，提高英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量； 4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进展对话，稳固学问，同时提高口语水平；学活英语，切忌死记硬背。 5、上好听力课，综合提高学生听说读写力量，鼓舞学生多动口，动手，切忌“哑巴英语”。 6、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 教材中每个章节中每个局部都有不同要求：有看、听、说；单独练习；伙伴练习；班级活动等，在教学中应根据要求对每个局部进展分类学习。单独练习局部，实际上是给学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣；班级活动局
38、部是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的兴趣，激发其主动学习的力量；伙伴练习是为了培育学生的合作探究学习力量。对于这些局部的练习，教师不应无视，应各个击破。 同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 本学期共
39、二十一周，第十周国庆长假，第十一周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进展期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习占6个课时。 最新初中英语个人工作规划范文八 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要
40、着重留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学力量，在以前的根底上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教
41、学方法，写出各单元中的每课教案。 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。 1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴
42、趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 最新初中英语个人工作规划范文九 虽然大局部学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮忙他们找回自信念，克制困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有规划的上好课，那么制定科学合理的教学规划是特别必要的。 今年的初一英语教材使用的依旧是人教版的“go for it”，但是比以往的教材有了很大的转变，比方以前“go for it”教材有一个比拟明显的编排特点，那就是每单元由section a ， secti
43、on b 和 self check 三大版快组成，同时每个版快又由a， b ， c 三小局部构成，每一局部除了有听力训练，还有pairwork，section b中的3a， 3b 主要是培育学生的读写力量；八年级下才开头增加学生的阅读，在这之前教材中始终都没有对学生的阅读表达要求。改版之后的“go for it”，主要变化有： 1、七年级就开头有了少量的简洁的阅读，使得阅读循序渐进。 2、 教材中各个单元的前后挨次做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的挨次的调整等，如原来是is this your pencil？这一单元在前，而this is my sister
44、。这一单元在后，让学生在没有学习this is这样的句型的确定构造时就先见到了它的疑问构造。 3、内容适当删减，如七年级上原来是stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。 4、每单元的内容也有所转变。如原来每个单元分为section a、section b和self check三个局部，现在只分为section a和section b两局部，self check并入到section b中。并且每个局部除了a、b、c三个局部之外，又依据需要在不同的。地方增加了d、e和f局部。 虽然大局部
45、学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，大多数同学基于零根底的状态，听、说、读、写的力量都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要教师在教学过程中因材施教、循循善诱。教师不仅要帮忙孩子从零根底起步，而且还要想方法激发孩子们学习英语的兴趣，帮忙他们找回自信念。 1、仔细备课、上课，增加课堂教学的趣味性，如我采纳让学生小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让学生重新对英语感兴趣，尽量削减小学英语学习对中学英语学习的影响。 2、批改和辅导。尽量面批面改，教会学生怎样做初中的英语作业
46、，怎样改正自己做错的作业，并依据学生作业的反应状况进展不同程度的辅导和加强，帮忙学生养成仔细做作业的好习惯。 3、测试。测试是考察学生对所学学问把握的状况，单词是每天都听写当天或者是前一天所学单词，多则两页，少则一页。教师亲自批改，要求每个同学都必需过关。没学完一单元内容，都会进展相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成绩获得小红星的方式展现在墙上的英语比拼栏中。不同层次的学生标准可不完全一样，为的就是让每位同学都有时机获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者赐予肯定的物质嘉奖。用这种方式不仅到达了考核学生学习的状况，还能激发学生学习兴趣。 4、思想教育。虽然只是任课教师，但是是教师就要关注、关爱学生，多与学生进展思想沟通，帮忙学生解决生活和学习中消失的困难。学生才能“亲其师，信其道。” 5、不断给自己充电，也就是抓住一切可以学习的时机，仔细向其他教师学习，或