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1、 初三人教版物理教案初三物理教案教科版(五篇)初三人教版物理教案 初三物理教案教科版篇一/h3 本学期，九年级物理备课组结合本组的实际状况，以课堂教学为本，以学生进展为本，以课堂教学有效性讨论为突破口，紧紧围绕提高课堂教学效益这个中心，努力提高物理教师素养和教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学习，树立新的教学理念，提高理论素养。 2、调动各种积极因素，发挥团队合作精神，促进本组教师的专业成长，努力提高教学质量。 三、详细措施 1全面贯彻落实新课程标准 依据学校的教学规划，积极推行新的课程标准，为此我们物理组全体教师在参与学习培训的根底上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学
2、规划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的学问以及有关文件、资料，积极上网参与国培教育，大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的熟悉，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。每周一次集体备课端详学校教育的各个环节，课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活泼的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，我们加强备课组建立，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学力量的重要途径。“合作式备课”，转变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体讨论，加以优化整合
3、，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与共性有机结合的教学设计。 详细内容如下：为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生进展的思路和方法。发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，资源共享，每位教师在这个根底上，依据学情自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，优化课堂教学。依据详细状况编写导学案，分散难点。 2、加强试验教学，增加学生实践力量 物理是以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮忙学生形成概念，
4、获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高教学质量的重要一环。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部 学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的力量，试验操作
5、考试各项都到达合格指标。在教学中尽量上好每一节试验课。本组教学中，课前预备周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习物理的积极性和探究精神。我们还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。保证学生每周进一次试验室。 初三人教版物理教案 初三物理教案教科版篇二/h3 整个三月份，我始终进展的是物理单元复
6、习，虽然在上个学期末的时候，已经进展了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开学再上课时，一看学生做题的状况，又有许多的学问被遗忘了，所以我规划再用一个半月的时间进展单元复习。 全部的教师都知道，初三复习中，其实第一轮对根底学问的复习是特别重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把学问点复习到位，把单元学问构造梳理清晰，让学生结合考纲，多看课本，有不懂之处，准时进展教导，尽量做到让大多数学生都能把握最根本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些根本学问解决一些简洁的填空、选择、简答、计算、试验等习题。 在根本学问的复习中，假如一味的运用一种复习方法，学生会感到厌卷，提不起兴
7、趣。所以我在复习时，依据所复习的章节不同，选择了不同的复习方法。比方在复习“多彩的物质世界”和“运动和力”这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来排列学问，梳理学问的，然后再配以相关的练习进展稳固。而在复习“力和机械”一章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的动身点，发挥其主导作用，将有关物理根底学问，根本技能，根本方法与物理思想溶于其中。在复习“压强和浮力”时，则依据解答压强和浮力问题的几种方法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的学问和思维方法把握物理，运用物理学问，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探究过程中，回忆所学的
8、方法并作出相应的选择推断，从而轻松开心地实现学问复习与力量提高，最终，我再进展归纳解答相关问题的几种解法。 每次一组题目解完后，我都要带着学生回过来反思，此题复习了哪里根底学问？表达了哪些根本技能？重温了哪些物理方法？表达了哪些物理思想？哪些题还有哪些解法？这样把疑问交给学生，使他们不断地反思，在反思中稳固、深化、提高，使他们的学问由点到面，由面到体，形成合理的学问构造。同时我还能准时了解学生把握了什么？还未把握什么？哪些学生把握了？哪些学生还未把握？等等。做到准时反应，订正或强化。 为此，我认为用这种些不同的方法进展不同章节的单元复习教学，是解决当前物理复习教学效率低，质量不高的有效方法。
9、初三人教版物理教案 初三物理教案教科版篇三/h3 一、教学目标 本学期旨在八级物理启蒙教育的根底之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的力量，同时加强对学生试验操作力量的培育，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。 工作目标： 1.建立良好的师生关系，让学生开心度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣; 2.每一位学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 3.学生能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比方：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内
10、陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进展解答; 5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。 二、教材内容分析及课时安排 九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章学问的新授内容。内容分别是： 第十一章 多彩的物质世界6课时新授 第十二章 运动和力 8课时新授 第十三章 力和机械 6课时新授 第十四章 压强和浮力8课时新授 第十五章 功和机械能6课时新授 第十六章 热和能6课时新授 另外有6课时学生分组试验操作： 1.测量固体、液体的密度;
11、2.二力平衡的条件; 3.杠杆平衡的条件; 4.液体压强的规律; 5.浮力大小与哪些因素有关; 6.比拟不同物质的吸热力量 共计46课时新授完本钱学期全部教学内容。 三、学科渗透 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，我在教学过程中，会因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 在本学期的物理教学中，我将充分表达“以学生为本”、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓根底学问、根本技能、根本方法的“三基训练”、加强演示和学生试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强教师自身的业
12、务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟把握flash制作水平，让自己的课件制作帮助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。 初三人教版物理教案 初三物理教案教科版篇四/h3 一、根本状况： 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高
13、学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、 复习八年级物理和九年级物理。 2、 做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，
14、也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力量提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习安排 (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要过三关： (1)记忆关。 (2)根本方法关。 (3)根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单
15、元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 初三人教版物理教案 初三物理教案教科版篇五/h3 初中物理是一门很重要的学科，但是“物理难学“的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开头
16、，首先对他们进展正确的引导，让学生顺当跨上初中物理的台阶，其次让学生建立一个良好的物理学问根底，然后依据学生的详细状况选择提高。 第一，面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班“施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落“。 其次，注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的根底上归纳，总结出来的；其次是在已有的概念，规律的根底上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在
17、教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。要注意科学探究，多让学生参加探究，经受探究过程，体验获得探究结论的喜悦。 第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水“的传统教学模式注入了新奇的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用讨论方法。例如抱负试验法，掌握变量法，转换法等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些讨论物理问题的思维方法，增加了学习物理的力量。