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1、 冬季支教心得体会5篇 这次下乡支教工作的开展比拟胜利，到达了并且有些方面超出了我的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧消失了一些问题，这都需要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的预备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了很多感受和启发。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，我们就是典范，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信?每一个支教的队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的力量，为
2、以后步入社会打根底。 这一次支教活动总体对我来说，是一次具有意义的历练。我们在支教的过程中，感受到了自身的缺乏,也体会到了教师的辛苦，我们今后应当多参与类似的活动，这次支教活动对我们来说是一件珍贵的财宝。国家需要全面人才，在没有条件的状况下制造条件，在艰难的环境中适应和改善环境，才是个人力量的最好熬炼，大学生可以充分施展才能，积工作、生活素养和阅历，同时大学生的支教活动对大学生和农村产生了重大的影响和作用。大学生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受熬炼，增长才能，培育工作实践力量。时间飞逝，转瞬间为期10天的支教工作完毕了，这
3、10天中的所见所闻，这10天的经受，都值得我们一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我们会骄傲地说，支教是无悔的选择。最终，诚心祝福乡村孩子的明天会更好! 冬季支教心得体会2 从小我就盼望当一名荣耀的人民教师，如今我幸运站在神圣的讲台上，最终开头了我的教师梦。 第一次走进中心小学，观察一群群得意的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真和善的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的教师，在孩子的欢声笑语中连续成长!我们的教师也是得意的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永久是清亮透亮的，永久那么年轻! 感谢中心小学给了我们这么一个漂亮的平台，去体会做一名教师的百般味道，我们在这里成长，我们在这里成熟。我
4、们支教团，带着盼望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝愿，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积存阅历。支教是一项漂亮的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的荣耀的支教教师! 支教工作才开头三天，我的感受颇多。 面对一双双渴求学问的眼睛和写满了仔细的脸庞，我竭尽全力地满意他们的需求。在课堂上我们注意学生与学生互动，尽可能多地赐予学生鼓舞和赞扬，尽量培育他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，由于我们觉得他们是那么地需要鼓励。一节课下来，许多教师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为教师的辛苦。课
5、后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在学问的海洋，体育课上，我们玩耍在并不宽阔的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午11：00，上午的课程便完毕。下午14:00又开头上课，16：20放学。一天的授课内容完毕，但我们的工作还远远没有完毕。我们还需要开总结会议，并确认其次天的工作流程和各自的工作，备课和批改作业等等。 总之,来到乡村，虽然很辛苦，但是我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简洁的生活，这种感觉真好! 冬季支教心得体会3 20天的支教生活转瞬而过，我付出了，收获了，带着感情
6、沉下去，拿着成果浮现来。作为一名在农村长大的大学生，在陕西永寿安德小学，我见到了更多，引起了我许多思索。下面我将从安德小学的根本状况，支教过程中个人的感受，支教能给孩子们带来什么，对农村教育的感想以及我的收获5个方面浅谈一下我此次支教的心得。 一、安德小学的根本状况 常宁镇安德小学，地处常宁镇南片安德村。创办于1956年，现有教师16人，小学高级3人，小学一级13人，在校学生374人，8个教学班，效劳半径2公里，包括安德村、刘家村、豆家村、千家村、陈家村、杜家村和直家宫等村子。校园面积5333平方米，校舍838平方米。其中砖混构造平房18间，453平方米;土木构造12间，238平方米;砖木构造
7、7间，147平方米;厕所 6间，78平方米。仪器配齐率三类，图书3083册。 假期支教期间，全校共收4个年级，三年级19人，四年级21人，五年级13人，六年级29人，共82人，这是最开头的统计数据，在后来的.教学中间续还有家长送孩子来上学，最多时，全校补课学生超过100人。平常住在学校教师的寝室，吃饭由学校护校的阿姨为我们做。志愿者即支教教师共7人，三男四女 二、支教过程中个人的感受 我去的第一天下午就进了各个班级，作自我介绍，主要是熟悉一下孩子们。各个班级都预备了节目来欢送我，歌声很嗦亮，很久没有听到那么悦耳的声音了。给孩子们上课时，最开头听不懂当地的方言，但他们能听懂我的话，有的时候他们很
8、聚精会神地听我讲课，有的时候也会不爱听。我讲的是科普，还有由政治思想品德等组合在一起的活动课，许多东西他们听不懂。我们带电脑上课时是他们最快乐的时候，他们会兴奋地喊：“啊，教师带电脑来了，教师带电脑来唆”上课时他们渴望学问的眼神深深地感动着我。固然，也有一些淘气的孩子，他们很聪慧，但就是不好好学习，也让我感觉很惋惜我很喜爱这些孩子，不管是好好学习的还是有些淘气的。 走在家访的路上，路的两边都是果树，但路上都是黄泥，下过雨，很翻。家访时，听着家长朴实的话语，还能看到孩子羞怯的表情，真正体会到农夫的朴实，有种回家的感觉。家长会不住地让我们喝水，一提到孩子，家长都有着一种期盼，但还不像城市家长那样强
9、迫或者说是强求地望子成龙望女成凤。有一次，我只身走进村子，发觉自己有点迷路了，就任凭问了一位大叔。他没太听懂我的话，表现出很愧疚的样子。旁边的一个人看出我是志愿者，很热忱地为我指路。 三、支教能给孩子们带来什么 支教能给孩子带来什么呢?短短的20天支教，我们能给孩子留下什么呢?支教，20天时间我们不能把我们所学的都教给孩子们，平常所讲他们也未必能理解。我们讲英语，提高他们学习英语的乐趣，为他们开启学习英语的大门;讲科普，带给他们一些对他们来说先进或者难懂的现象。我的一位战友本准备讲奥数，但孩子们有点承受不了，后来讲小学数学了。 支教的时间是有点短，我觉得，我们能留给孩子们的就是一份思索，一份关
10、于自己将来的思索。支教过程中，我们让孩子欢乐地学习，我们欢乐地付出。在我们离开时，孩子能思索自己的将来和努力的方向。我认为这是支教能给孩子带来的最大收益，也是我们志愿者最大的胜利。 四、对农村教育的感想 在通过几次与学校领导及学生家长的谈话过程中，对当地农村的教育及教师家长学生的态度有些许了解。 学校。学校对孩子的教育还是很重视的，这一点从与校长的谈天中可以深切感觉得到。学校的局部小环节做得不是很到位，用会计的话讲，应当是学校缺少自己支配的资金。学校的硬件条件不是很好，教师水平应当很好，学校对上级的工作有一点不满，就是经费的问题，学校缺乏可以自由支配的资金。 教师。教师多数不讲一般话，孩子们对
11、一般话有些羞怯，只有读课文时才会用。在教师队伍中还存在着一种代课教师的现象，不是很好，但教师们都知道为了孩子好，会为学校的业绩和孩子们的将来奋斗。局部教师的家离学校较远，需要住校。 孩子。多数孩子对学问很渴求，能努力学习奋斗;局部孩子还不太懂事，比拟调皮，但都很聪慧。 家长。家长对孩子的教育的关怀远比从前要好，多数家长都会说只要孩子能上学，砸锅卖铁也供他上学。但在我们家访中，有一个家庭接待我们的是孩子的爷爷奶奶，他的父母都打麻将去了，而且平常他们也都喜爱打麻将。农村家长对孩子教育的关怀与城市还是有肯定差距的。 五、我的收获 这次支教我收获了许多，知道了生活的艰辛，也知道了做事并不是很简单，需要
12、考虑的有许多这也是我第一次走出辽宁省来到西北部。在支教队伍中，我收获了一份真挚的友情，世界上除亲情以外最真挚的是同学和战友，我把他们称做我的战友。看到孩子们渴望学问的目光，我有一种莫名的欣慰，算是一种幸福感。在我们临别安小时，孩子们“十里送别”，感慨万千。这加天的生活让我劳碌起来了，我不想再停下，尽我所能传递我的志愿者精神，让更多的孩子有所思索。 冬季支教心得体会4 带着一片热诚去，愿留下一片阳光走。 总的来说，这次支教收获良多。收获了成长，收获了那些学生的笑脸与得意，收获了许多人的善意，收获了我们的团队友情。 阳光的支教工程，我想是，想为贵州贫困的落后的教育状况而献出一份力气的。在短短的十几
13、天里，我们能转变的实在有限，在学问上不行能实现太多的授予，我盼望他们能从我们这儿学到坚持、学到哪怕一点的学问。 我们去的安顺刘官乡南翠村，经济面貌看着算是可以的，不属于那种特殊贫困的地方，经过家访，可以得知那些学生的父母大局部都是外出打工的。在中国经济进展转型的过程中，在贫困的地方，有些东西会被无视，比方教育。由于经济在进展，落后地方的人为了更好的生活，为了发家致富，就得去经济兴旺的地方“淘金”，但他们的钱总是你们有限，缘由是他们的学问与技术有限。对于他们孩子的教育只得放在其次位了。“三岁看到老”是我们家乡的俗语要表达的是一个人的性格在三岁时就根本成型了。不管这句话对不对，我从中获得的是家庭教
14、育对一个孩子的成长至关重要，用爱浇灌的种子更可能长成参天大树。每个人都是被夸出来的，我们都需要别人的关怀和确定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。 我这次去上的课原定是乡土地理，依据相关资料乡土地理是主要讲解与当地有关的人文与自然的，阳光的要求也要有实践课，我坦诚觉得自己做得不好，出于可操作性和意义考虑，我上了的只是地理课，实践课也没弄。与乡土地理相关安顺刘官乡南翠村是汉族与少数民族杂居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有着他们自己的建筑风格，特色服装，和未被当地同化的江淮口音。而当地以石为瓦的建筑元素则是和当地地理环境相结合的充分表达，由于当地的岩石是一种层岩构造，即岩石可以很简单的被分割成
15、块状而被当成盖房的瓦来用。原来当地有许多的人文和自然地理可以是上成乡土地理的，只是我没有当地的小孩子懂当地，去上乡土地理无异于班门弄斧。 我们一行十二人去支教是一个整体，团结的团队有利于我们做好支教的相关事宜，在支教过程中队友们的热忱、和善、友好让我们的支教过程顺当而开心。 面对严寒和一个人回学校的孤独，我曾经想过要放弃。现在，支教完成了，我觉得是值得的，庆幸我没有放弃，坚持就是阳光。 冬季支教心得体会5 十几天的支教生活已经完毕了，我们也已经离开了藕塘小学回到我们原来的地方。在这十五天里，我经受了许多，也从中收获了许多东西，支教活动使我跟学生们一起共同成长。 这十几天里，我熟悉了一帮淘气捣蛋
16、不过很得意的学生，他们真的让我又生气又快乐。分析了送他们回家与他们谈天得到的资料和去他们家家访了解到的信息后，我发觉在藕塘小学参与我们支教的大局部学生的父母根本上都出外打工了，只剩下爷爷、奶奶或者是其他亲人在家照看他们。依据所拥有的资料加上我个人的推想，得出来的结论就是在龙母这里许多孩子都是家里贫困，也有许多是留守儿童。 在我还没有送孩子回家或者是去家访之前，我就只是从孩子们在课堂上的表现来推断他们乖不乖。一些女生在上课的时候很积极，听课很仔细，总能够跟着教师的思路去走，不会任凭开小差，这些被我认为是很听话的。可是也有一局部小朋友们上课的时候就喜爱开小差，喜爱在教师讲课的时候也任凭打断教师的讲
17、话，也很喜爱在上课的时候在下面搞小动作，比方几个人在下面打扑克。甚至有些学生还没有得到教师的允许就任凭从课室里冲出去。我觉得这些小朋友是很没有纪律性的，而且对他们不能只是教育，要给他们一些惩处，让他们知道做错事的后果，好让他们知道以后不能再犯了。 我们从第四天起就开头送小孩子回家，在送他们回家的路上我跟小朋友们谈天，并了解一些他们家里的状况，比方父母在家状况，家中姐妹状况，家中经济条件如何，在家中会不会帮助做家务与农活等等。就这样我们在几天内送了许多不同的学生回家，了解到了许多学生家中的状况。过了肯定的时间，从平常对小朋友的观看与对他们的了解，我们抽取一局部的学生作为我们家访的对象。我们家访的
18、对象一般是设置为贫困家庭或者是留守儿童优先，其次考虑在校特别淘气捣蛋的学生，综合考虑了之后我们就有规划地去那些学生的家去家访。 我们还特地整理了一个表格出来，是填写学生们的资料的。里面包括学生的根本信息与我们问其一些问题得到的信息，里面还有我们家访过后得到的资料。通过对这些资料的分析以及我个人的经受，我觉得留守儿童与那些父母亲都在家的小孩子真的有很大的区分。有些留守儿童很乖，虽然他们父母不在家，不过他们都很惦念他们的父母。他们在家都会很乖，都会在家里做家务、干农活，可是在学校就会比拟淘气，由于想引起别人特殊是我们这些教师们的留意。而那些父母亲都在家的小朋友们，他们在家都会很乖，究竟父母都在家，
19、自然得到父母的关爱会比其他人多一些，受到父母的教育也会多一些，受到父母的管制也会多许多，所以听话是理所固然的。在学校的时候，他们这些同学普遍也会比拟乖一点，由于父母在家给他们的教育多多少少会影响他们在学校的行为。 我觉得在我们这次支教仲所遇到的那些学生当中，大多数都是很淘气，他们在学校许多都是喜爱捣蛋，目的根本上都是想引起我们的留意，好让我们多点关怀他们。他们一回到家之后就是很乖的孩子，会帮助做家务、干农活，我们去到家访他们也会很有礼貌地倒茶招呼我们。所以说我们看事情要多方位，一个学生在学校或许不是一个很乖的学生，不过在家里他或许是一个很听话的乖孩子。而且我发觉有一些学生是很依靠我们的，每次放
20、学就吵着我们要送他们回家，养成了一种依靠的坏习惯。我们后来发觉了这种状况都是让学生自己回家，不能够由于她说自己回家担心全就每次都送，这样既达不到我们的目的，又铺张我们的珍贵时间，还害了那些学生。 在与学生们的沟通中，我还发觉那些小朋友们思想是挺先进的，他们知道的东西也许多，他们许多人都会上网、玩嬉戏等等的。还有就是那些学生很喜爱跟我们在一起谈天和一起玩，他们总是消失在学校。我们一有空就被他们拉去谈天，我们问他们什么他们总是毫不保存地告知我们，把我们当做是他们的哥哥姐姐了。他们还常常拉我们一起去玩，比方一起去后山爬山，一起去抓鱼等等。 在支教的这十几天里，虽然感觉自己做了那么多会很辛苦很累，但是我熟悉了这一群得意的小孩子，我感觉自己在这次支教活动中是很胜利的，自己从中不仅仅收获了阅历，还收获了与小朋友们的友情与欢乐。 冬季支教心得体会