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1、、石膏几何体教案教学课题： 石膏几何体素描教学目的： 通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义，把握写生的观看方法，作画步骤、和技巧。为美术专业课奠定造型根底。教学重点：正确的观看方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、图片呈现法，谈话法。教学工具预备：1 教具-写生台、衬布、石膏几何体假设干、范画。2 学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。学时：2 课时教学过程：导入课二讲授课一素描的根本概念： 在绘画艺术中素描是指一切全部的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描
2、是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区分，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区分。线素描着重表现形体的外形和构造，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。二 素描的根本分类和学习的意义 1 从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较敬重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。 2 素描是绘画艺术造型语言的根底，除了颜色方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切根本法则、规律和要素。因而，对造型的根底训练来讲，素描可供给生疏论和方法论的争辩内容。素描是绘画领域中一种独立
3、的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为根本的问题，告知我们如何画出你所看到的东西。也可告知我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。三 素描的工具材料 铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母H、B 来区分，H 硬，B 软。易着色又易擦易改，严峻细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易把握，由于前的黑度有限，和白比照较弱，画面有时缺乏力度。 炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果猛烈，表现力丰富，着色强难擦改。 炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，
4、表现力强，但着色强难擦改。 木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。 钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。 橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。 纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。 纸：专用素描纸，也可依据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。 静物、石膏几何形体写生的目的和意义 ， 我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为根本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比方
5、：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来简洁的物象可以利用这种规律和观点进展提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地把握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。四 根本透视原理 ： 透视现象是我们学习写实素描必需搞明白的内容，根本上可分为：1 平行透视，2 成角透视，3 倾斜透视，4 圆透视，5 投影透视，6 倒影透视这里利用板书、画透视图来说明根本原理，更具体的内容应在透视学理论课上解决。 五 写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现。 没有光， 事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描根源于
6、西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度承受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮 色调-直承受光局部；灰色调-侧面受光局部，较弱的亮部，明暗交界限，受光与背光的交界地带；反光物体的背光局部承受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的局部称为“五 调”。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空间立体的表现规律。写实绘画的写实性是一个相对的概念，确定的照相机式的无共性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度， 指引着不同的观看方法和观看角度，而不同的观看方法和角度又引导着视知觉在对物象中
7、选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、风光式、构造式、光影式等。六写生中的角度选择及画面构图 ：角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度确定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能表达绘画艺术魅力的，所以，你必需要多思考、多学习，把握构图的原则，构图的方法，根本型所带给画面的美感。 七 写实素描的观看方法 ： 1、 整体观看 将目光拂过对象的细枝末节，排解琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。 2、 相互比较 把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观看其造型特点，准确位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互照看、互为依据
8、的观看系统中，而不是孤立片面地理解对象。 3、 由表及里 表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，外表的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种外表的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们把握造型规律是至关重要的。 4 、特征意识和节律意识。八、写生的方法步骤 1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外照看。 2、塑造形体：应在整体局部整体的循环中把握调整大的形体关系。 3、边缘线依据物体的前后关系与形体转折关系，结合背风光调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。 4、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观看力和细腻的表现力。整体调整
9、是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。九、石膏几何写生要点把握：1、1立方体中的各线段必需听从于近长远短的透视规律，圆柱体则须留意其圆平面的透视规律，切忌消灭轮廓的“反透视”现象。2从风光构造动身，分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化，切忌看一点画一点，外表地扑捉明暗调子。 2、作业检查：1角度选择是否表现物象的主要形体特征？2构图设计是否饱满而有节奏？3明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰 ，脏。4是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？三 课堂小结;自己检查作业，教师点评四 作业布置：自己 临摹一幅石膏几何体素描。五、作业检查 1构图是否得当？ 2物体的构造及其透视是否准确？ 3画面整体色调明暗关系是否符合光影规律？4画面是否表现出了物象的质感、亮感、体积感？