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1、 初三政治教学总结7篇 本学期，担当初三年级十个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。 作为科任教师的我，不敢懈怠，一开头就仔细制定教学规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教育教学中。 我始终坚持根据初中思想政治课程标
2、准进展施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、制造性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践力量和共性的进展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使学生制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学
3、生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 作为教初三政治课的教师，明
4、白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 本学期，我在自学、自修反思的根底上，进展了探究式教学的尝试，取得了比拟好的效果，学生的自学力量大大提高了；在工作中，积极参加听课、评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育学生多种兴趣爱好，看报纸、杂志，听新闻、播送，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入新奇血液。 本学期，由于
5、在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 初三政治教学总结 篇2 这学期，我们政治科组五个教师分工
6、明确、团结帮助，较精彩的完成了教学任务。现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、分工明确，通力合作，仔细落实。 我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、积极进取的团队。我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。全部的资料的制作安排到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。这有利于最大限度发挥教师个人的积极性，保证集体的协作性。一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的详细要求，提前一周做好，然后大家一起争论进展修改。在上完课后我们再准时将问题反应，总结阅历。就是在这样的工作气氛中，我们加强了合作，增进了友情，增加了
7、团队的分散力。总之，分工明确是前提，通力合作是关键，仔细落实是保证。 二、用心教研，相互学习，携手共进。 每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体沟通争论。争论的内容包括：从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进展、课时的分布、教师在复习操作过程中学生反映出来的状况、和我们教师遇到的一些困惑等等，都进展详尽的沟通。经过沟通，不仅提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且我们都能够对复习的详细操作达成共识，以此指导本周的教学。在争论的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。通过每周的科组活动的沟通争论、集体备课、制作资料等活动提高教师的教学、教
8、研力量。 除此之外，我们常常一起讨论广东省近几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复消失的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。胜利的备考离不开对考纲、考点的精确、深刻的理解和把握。 他山之石，可以攻玉。我们充分利用外出学习的时机，取长补短。对于其他学校的一些好方法，结合我们自己的实际状况，敏捷地加以运用。 三、建立良好师生关系，因材施教，分层教学。 在平常的教学当中，对学生既要从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间良好有效的沟通。了解学生对教学的意见，不断改良教学方法，以适应学生的要求。关怀学生和爱惜学生，协作
9、班主任做好学生的思想工作，拉近彼此之间的感情。让学生喜爱政治教师，喜爱上政治课，激发学生学习的积极性，使他们在原有根底上都有所进步。对学生的每一个进步，准时赐予表扬。学生对学科的热忱，对教师的感情能使学生学得更长久、更积极，这在复习阶段尤其是备考冲刺阶段表现得更为明显。 在班里有意识地培育一批优秀学生，发挥他们的典范作用，在班级里形成深厚的竞争气氛。针对优生和中等生的特点，选择敏捷的教学方式、方法。对于“学困生”，我们“不放弃、不抛弃”，仔细做好“学困生”的补差工作，赐予特别的学习任务，加强对他们作业的检查和催促，做到准时发觉问题，准时解决。针对不同层次、不同类型的学生，努力做到因材施教、分层
10、教学。 对于培优班的同学，结合不同的班级的实际状况开展教学。像培优5班，利用众人的才智，先明确试卷要求，轮番出题，共同争论。每个科组活动都关注培优班的教学状况。 对于学困生，分任务到每个教师身上，重点关注。努力提高差生率。 四、依据实际状况，不断创新，不断地调整我们的教学方式。 在平常的授课过程中，留意观看学生的反响，看看我们的教学模式、教学方法是否适合学生，是否需要改良。在科组活动中大家进展争论，如何改良等。教学实践总是千变万化的，这就是要求我们要结合学生实际状况并不断加以调整和改良。在教学过程中，我们常常会冒出一些新想法、新点子，然后大家试用一段时间，有效果的话，加以调整，连续适用。我们在
11、求新、求变的同时，特殊留意是够有实效，是否适合我们的学生。 五、重视课堂教学，向40分钟要效率、要效果。 高效与实效的问题最关键的还是课堂。课堂的关键在于时间。所以，时间是关键中的关键。我们将课堂分成几个环节，每个环节按时完成，不拖时间。每个环节注意质量，重视学生的自主学习力量的培育。创设活动、营造情境调动学生学习的积极性，让学生参加到课堂。课堂精讲精练精评，通过各种方法去落实根底学问。学问要求日日清、人人过关。 六、重视精品课程制作和录像课竞赛。 开学初就制定规划，分工落实，每周按规划实施。从录像课到后期的资料制作，全程跟进、监视。并将精品课程的一些收获应用在课堂教学上，并取得肯定的成效。
12、与时事相结合的录像课竞赛，指导凤芝教师参与。在课件制作或其他方面赐予指导。 七、开展政治小论文和时事竞赛活动。 通过小论文的撰写，提高学生对政治的学习兴趣。 重视市里的时事竞赛活动。从时间把握、资料制作、分工合作方面进展深入争论。最终形成资料分工制作，由我上课的形式进展。最终也取得了肯定的成绩。6人中4人获奖：一人获市二等奖；三人获市三等奖。 八、重视每次的月考，做好月考前预备工作和月考后的跟进工作。 每次的月考都予以充分的重视，月考前的预备工作和月考后的质量分析。对于每一层次的学生进展分析和跟踪。找缘由、找方法，找对策。把时间留给学生，发挥学生的主动性，让学生在考试前把握主动。 我们的科组是
13、一个新组建的科组，融合原民众中学与三民中学的优点，同时也存在着一些缺点与缺乏，在接下来的日子我们会更加努力，更加团结，把我们的科组优良的东西发扬光大，在中考备考的大路上连续前行。 初三政治教学总结 篇3 时间匆忙，转瞬间，又一学年将要完毕。回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担当毕业班2班、3班、5班、6班的政治教师，这四个班是我从初一始终带上来的，对各个班级的学生特点颇为了解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学年的工作状况总结： 一、思想方面 我能够积极参与政治学习，关怀国家大事，遵守学校对教师的各项规章制度；敬重前辈老教师
14、，热心帮忙同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。喜爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参与了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老教师虚心学习，使自己在熟识教育科研、教育理论的根底上有所成长和进步。 二、教学方面 1仔细钻研教材，为备课做预备。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。实习的时候针对的是高中，每堂课的学问点许多，可是初一的每一框
15、可讲的学问点很少，不知道如何下手去组织教学。这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，依据少量的学问点多设活动，同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还收集了很多有助于课堂学习的资料和有利于吸引学生留意力、加深印象的故事，在教学中依据不同班级的特点注意学生学习方式的转变，使学生乐学，好学。充分调动了学生学习积极性和主动性，到达轻松地教和欢乐地学的效果。 2.努力标准教学常规，提高教学质量。上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。作为一名青年教师，在课堂教学中，我能做到讲解学问点的清
16、楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。依据不同班级学生的特点，同一课程用不同的教学模式，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些，使学生做到知行统一；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高，努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会
17、责任感和正义感。让学生能在日常行为、思想素养等方面有所转变。 固然，也会有一些课堂突发大事。我非常清晰九年级学生的特点，面对升学压力，好的学生越学越有兴趣，差的学生干脆自暴自弃，两极分化严峻。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们，而是准时指正提示，课后急躁做好思想工作。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 同时准时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发觉缺乏，才能找到今
18、后工作努力的方向。积存自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容无视。 3.加强课后辅导，提高教学效果。课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此，对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用晚修前四非常钟，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习积极性。从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在与学生交谈时，我对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，切实转变教师角色，使自己成为学生的知心朋友，让他们敢说
19、话，说真话。让学生感到我与他们是公平的，使他们能很好的去承受我的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，端正学习态度。真正到达教育教学的效果，实现教育教学目标。 三、自身方面 政治教师就要与时俱进。我会利用周末到书店去看看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。充分利用海南省的好研博客平台，关注各学校中小学思想政治的活动，扫瞄他们的网页，让自己学问水平不断的提高。 总之，在我的刻苦努力下，在全体同事的帮忙下，在全体学生的共同协作下，我在教育教学工作中取得了肯定的进步，收到了很好的效果。但还存在很多缺乏之处，我信任，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点
20、，开拓进取，与时俱进，使教育教学工作再上新台阶，为美妙的明天奉献自己的力气。 初三政治教学总结 篇4 本学期政治教学工作已根本完成，现就复习教学工作做一小结。从整个备课组的工作来看，我们主要是从以下几个方面入手的： 1、发挥个人优势，分工协作。在开学初我们三个人在一起协商，就制定了具体的复习规划，稳步推动，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面国良会奉献更大一些，由于国良他每一年都有教初三，他积存的材料会更多，阅历也更丰富，而我可能学生关方面会更好一点，所以当时我们有这样的分工，材料由国良供应，后进生由我来抓。我们整个初三年的提纲、考卷都是他在出，包括材料的整理，所以
21、我特别感谢国良，可以说有这样的成绩，他的功绩是最大的。 2、进展感情投资，调动学习积极性 这一届的学生是我从初二年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有肯定的感情根底。这对我来说应当是一种优势。由于我们都知道，到了最终的阶段，有些同学特殊是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学不同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科肯定要读好，其它科可以任凭一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特殊是到了初三下学期，各科的作业都特别多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的缘由，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我谈天，帮我做事，年段教师都称
22、他们是“段长助理”，而这些人做起政治作业来也特殊的积极。 3、狠抓落实，奖罚清楚 在落实这一方面，许多教师是比拟困惑的，特殊是我们这种技能科，没有优势。但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比拟了解的，我说出去的话肯定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到嘉奖，可能是一本本子，可能是一张奖状，特殊是到了最终，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。 4、加强后进生辅导，做好最终的冲刺 在质检过后，特殊是在中考前，在考试方向比拟明朗的时候，我们有进展肯定的分层教学，虽然说时间是比拟
23、少的，但我们的效率及落实还是比拟好的，我们把这些学生集中起来，把用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查完之后可以回家，学生为了早点回家，做起来还是快的，而且为了避开返工，他们也会提早去看，许多同学早早的就会来问，今日做哪方面的练习，提早去预备。 从个人工作来看，我主要是从以下几个方面入手的： 1、避开重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感，实行敏捷、形式多样的复习策略，提高有效复习。第一轮复习不抢进度，扎扎实实做好根底学问和根本观点的复习、整理，对简洁的学问点要加强记忆，对较大学问点要帮忙学生进展简明扼要的.归纳。其次轮复习应当注意让学生把握学问点之间的联系，培育学生发散
24、型思维，提高学生全面、多角度思索的力量。第三轮以当年重大时政为背景对学生生进展强化训练，强调答题标准化，增加学生的应试解题力量。 2、要求学生对学问点做到了然于胸，解决好解题盲点。这只有一个方法，就是反复，再反复，到达熟能生巧。帮忙学生做好规划，每天读哪些考点，怎么读，哪些考点要求背下来。考过的试卷不仅仅是订正，而且要把失分的缘由找清晰，并且随时对学生进展抽查，催促学生对疑难问题落实到位，避开再考再错。 3、利用好帮助资料。对时事初中版不仅要从20%的时事考察动身，帮忙学生把握重点，而且要指导学生熟识时事中各个文章材料里可能涉及到的考点，加以分析和设问，由于中考试卷中绝大局部试题的背景材料均来
25、自于时事。同时要注意时事中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。另外，在组织学生做时事中的习题练习时，要向学生强调一点，就是这些材料中所附的答案局部不行用，不要任凭接受它的答案，要求学生养成回归教材组织答案的习惯。 4、做好边缘生的个别辅导。正像校长说的那样：“只要你关注他，他就会产生信念和动力。”许多教师在辅导中对此也深有感受。这些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不仔细和平常不自觉上。所以，只要我们多关注他们一些，常常找他们谈谈话，不时抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成状况、面对面帮忙他们订正、分析和查找试卷失分的缘由，他们的成绩都会稳步上升。 以上四
26、点是我在本学期毕业班复习过程中思索最多的问题，也是感觉自己还没有做到位的地方，今后当多和同事们探讨和学习，努力提高中考的优秀率和上线率。 回忆过去，是为了展望将来，我盼望我们区的政治科发后的中考中能越来越好。 初三政治教学总结 篇5 本人本学年担当九年级思品学科教学工作，在学校领导的正确领导下，经过一学年的努力，圆满地完成的这个学年的教育教学任务。在这个学年的教育教学中，本人不断地讨论教学阅历，反思和总结这一学年的教学成果，详细总结如下： 一、把握时代脉搏，使思品课永久布满浓郁的时代气息 思品课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。在传授学
27、问过程中有目的有意识地培育学生观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。 二、以学生为主体，实施开放式教学 在传授学问过程中不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 三、质疑导思、激活思维 思想品德课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使
28、他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。固然，教师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感兴趣. 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的猎取、记忆。我积极参加教研活动进展参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。 五、积极进展德育渗透 指导思想：教育要敬重和进展学生的主体
29、意识和主动精神,培育和形成学生的健全共性和精神力气,使学生生动活泼的安康的成长。 喜爱学生、敬重学生、信任学生。敬重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作进展中的人，并制造各种条件引发他们无限的制造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓舞同学们积极参与，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结，收到较好的效果。 进展学生共性，促进学生的全面的和谐的进展素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的进展。因此教学必需以学生共性的弘扬，学生综合力量的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，进展学生共性，通过活动提
30、高学生思想政治素养和力量素养。对于每一次活动，我都进展发动和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 通过一学年的努力工作，在本学年的升学考试中，我任学科都获得了较优秀的成绩，今后，我将一如既往地努力工作，追求更好的教育教学成绩。 初三政治教学总结 篇6 初三其次学期的中考复习工作已经完毕，中考成绩还没公布，回忆本学期的社会政治复习工作，总结如下： 一、作好复习进度安排是教学工作宏观把握的依据。 开学时，依据教学规划和教学进度表，对复习进度作了整体规划，使工作有了整体的布置。但在实际教学中，复习的内容、速度和详细状况会消失一些变化，需要准时对进
31、度表进展修改，否则会在教学中心中很多。在中考前一个月时，我对每课时复习内容的安排，依据新的状况从新进展了详细安排，使自己后阶段的工作更加科学了。 二、留给学生充裕的自主学习空间是发挥学生主体性的关键。 本学期的中考复习，我在突出教师对学生复习指导的主导性的同时，更注意留给学生更充裕的自主学习的时间和空间，让学生在自主独立、相互合作复习中，发挥主观能动性，表达学生主体性。如对专题的复习、对问题精析等复习资料的使用上等，就尽量表达了这一做法。 三、强化减负，提高课堂复习效率。 我在本学期，进一步强化自身课堂效益观念，想方设法提高课堂学生的学习效率，使学生调动学习积极性，在课堂完成复习任务，尽量不把
32、复习工作带到课外；同时，通过适当的心理指导，为学生进展复习工作紧急心理减负，使毕业生学习社会政治既相对轻松又富有效益。 四、重视月反应性练习，强化审题指导。 本学期在教育处组织下，五月份前，每月一次反应性练习，中考前一个月，根本上每周一反应性练习，我充分借助这些大型练习的批改与分析反应，对学生强化读题审题答题等的指导，有肯定的成效。 五、树立剧烈的中考意识。 在本学期，我不仅要求自身常常不断地树立剧烈的社会政治学科中考意识，而且也教育学生在复习中树立剧烈的中考意识，从思想观念入手，指导复习实践工作。 六、存在缺乏与努力方向： 1、教学六仔细工作，还须扎实开展，做好课堂复习前期学情调查，还须多角
33、度、多方式入手，提高课堂复习效益。 2、课堂教学设计老套，缺乏创新意识。 3、课堂节奏把握力不强，张弛有度方面很不够。 4、课堂教学缺少激情，即时评价少，课堂调控语言贫乏，有待提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回忆一学期的社会政治教学工作实践，少所感悟，以作借鉴，盼望在下学年在本学科教学中，有所进步，少误子弟，无愧育人事业。 初三政治教学总结 篇7 本学期，初三政治组由五位教师担当全年级14个班的教学工作，整个一学期以来，各位教师齐心协力，共同探讨，相互学习，使初三年级政治备课组的教育教学工作搞的有声有色。现将本学期初三年级政治备课组的工作小结如下： 1、备课力求精细化。我们坚持每二
34、周集体备课一次以上，每次集体备课的内容可为两局部：一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些胜利之处，存在哪些缺乏，哪些必需在以后的教学中加以弥补或强化。二是争论本次集体备课的内容，包括教学目标的定位，教学重点、难点，教学的方式和方法，学生的学情和学法等。每次备课确定中心发言人，而每位教师也要对将集备的内容进展初备，中心发言人提前一周预备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。集体备课时创设良好的沟通气氛，到达信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。同时留意坚持“以我为主、为我所用”的原则，每个成员必需依据自身特点，依据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成表达分
35、层、符合本班实际的“共性化教案”。特殊值得一提的是，这学期我们在初三教学方法上突破了传统，有了一些不同以往的做法，即每框学习之前预备好供学生预习用的预习案，对所学内容有全盘性的指导，旨在发挥学生学习主动性，突出预习在政治学习中不行或缺的作用。实践证明，已经取得一些成效，固然方法需要随着实际状况不断改良，我们将在今后的教学中进一步完善学案导学模式。 2、上课力求高效化。通过讨论中考命题的新进展，我们统一熟悉，狠抓根底学问。而政治学科的特别性要求我们充分利用课堂教学，提高45分钟效率。在预习案的根底上，我们在授新过程中精讲精练，注意强化板书和学生笔记来突出根本学问点，并利用导学练当堂检验学生的把握
36、状况。复习过程中通过朗读、齐背、抢答或练习等多种形式来考察学生对之前学问的识记状况；在复习过程中，为了让学生主动开心地熟识根底学问，我们尽可能实行多样化的教学方式。努力提高学生把握学问和进展力量的达成度。 3、测验力求有效化。我备课组统一安排测试，统一阅卷，并进展统一的学情沟通和分析。在沟通意见和看法后，各班进展试卷讲评，有针对地补差，依据试卷分析结果制定出提高质量的详细措施与教学策略。 4、辅导力求针对化。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必需抓牢抓实。为确保学生能较好地完成学习任务，疑难问题能准时得到解决，我们针对不同学生的学习状况，加强了分层辅导和个别辅导。固然，中考在即，我们也充分熟悉到还存在以下问题亟待解决： 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够、自觉性有待提高的状况。 2、局部学生的审题解题力量明显欠佳，分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 总之，一个学期以来，我们付出了汗水和心血，尽管目前我们得到的收获还有限，但我们坚信明天会更好！我组全体教师还会一如既往，在新的学期中，为太仓市一中的教学教育工作连续奉献一份绵薄之力，争取在20xx中考中取得佳绩！