写作课外小组活动总结.docx

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1、 写作课外小组活动总结 在写作小组活动中,针对学生实际,在学生可承受的根底上加深加宽,从易到难,由根底学问训练到技能技巧的培育,层层递进。下面是小编为大家整理的关于写作课外小组活动总结，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔! 写作课外小组活动总结1 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以教师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作筹划，还有一局部是班级自主筹划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的兴趣。 一、课堂教学力求扎实有效，

2、激发学生的兴趣。 1-2年级时的日有所诵精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导学生朗读日有所诵时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让学生在欢乐朗读的根底上到达长时记忆。三年级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的根底上让学生学会依据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。 学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。

3、随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，教师的带着让孩子慢慢对阅读产生兴趣。 二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读气氛。 午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。 图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪心。推举图书以在班级展现和沟通为主要方式。 结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们

4、的欢乐。 写作课外小组活动总结2 依据学期初制定的活动规划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结： 一、注意根本功，根本间架构造的训练。 本学期，主要注意培育学生根本笔画的训练。通过训练，学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了肯定的了解。大局部的学生都把握了根本笔画的书写要领。在稳固根本笔画的根底上，着重对学生进展根本间架构造的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一局部都是和谐地组合在一起，一个字各个局部安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要

5、的作用。 在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最根本的独体字、简洁的左右、上下构造入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种构造每种部首的书写特点和留意点，然后由全体学生一起争论，找出还需要留意的地方，当场进展核定。然后学生进展练习。在练习中，教师进展当场指导。练习后，进展沟通，找出共同的错误，并进展改良。通过这些方法，培育了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培育了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 二、注意练习方式，以范写意临临写为突破口。 这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最终在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架构造，使他们更深入地了解一个字的间架构造，他们

6、在意临的帮助作用下加深对汉字的构造安排，然后让他们独立进展临写，既是对例字的重现，又是自己对字的构造的再一次熟悉和深化。通过范写意临临写结合，学生就会有目的、有信念地去书写汉字。事实说明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了肯定的进步。 三、书法学习小组，学生成长的阵地。 一个兴趣小组里的成员，也不行能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不仔细听讲、练习又不仔细的同学。由于这些同学一存在，他的周边同学也会受到肯定的影响。为了让这一局部同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比拟强的学生担当组长。要求他们在平常的学习、练习、争论中相互监视、

7、相互帮忙、相互促进。有了别人的监视和帮忙，那些原来爱偷懒、平常不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不仔细的时候，旁边的组员就会准时地提示他，一回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。 一学期的活动完毕了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。 写作课外小组活动总结3 转瞬一学期立刻就要过去了，我们的衰弱操兴趣小组活动也临时告一段落。本学期，衰弱操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导详细关怀和指导下，全体师生齐心协力，从衰弱操兴趣小组实际动身，通过一学期的努力工作，学生们在衰弱操技能方面有了进一步的提高

8、。同时也发觉了缺乏，现总结如下： 这学期的衰弱操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群得意的小家伙，从年龄上、衰弱操根底上、对动作的承受力量上与较大些的学生都相差许多，但他们每次课都很仔细，也很紧急，他们没有衰弱操根底，有的学生连舞蹈根底也没有，学起来相当不简单，所以在教学上，我关注每一名学生，准时给与确定或指导，使他们有信念学下去，并喜爱在这个集体中学习。 对于有根底的学生，在教学中，我转变单调的师带生学的教学模式。动作带着几遍后，让先学会的学生带着练习，他们自喊节奏，带着动作，区分方向，从各个方面都表现出一名精彩小教师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或

9、自己练习，依据学习状况随即调整，我则把留意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟;课堂气氛上松中有紧、紧中有松。 1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。 每次课我都会以幽默的小笑话、小嬉戏穿插，提高了学生的学习兴趣。 2、通过学习衰弱操，学生不仅学到了学问，把握了技能，熬炼了身体，对衰弱操产生了深厚的兴趣。 任何地方都成了他们的练习场地。 3、在活动过程中也发觉了一些缺乏，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够娴熟，在今后的活动中尤为留意。 针对这学期缺乏之处，在下学期的工作中改正这些缺乏，同时对下学期的

10、工作也做出来肯定的畅想： 早早进入紧急状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在衰弱操中参加一些新奇元素，如：器械(呼啦圈、啦啦花等)、与其他运动相结合等。将衰弱操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力气的衰弱操动作参加中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。 写作课外小组活动总结4 通过这学期作文兴趣小组的学习，同学们的学习热忱高涨，不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快熟悉到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结： 一、培育兴趣。 本学期积极为学生创设学习环境，利用多媒体课件，引导学生在写作的活动中，让更多的学生对作文产生兴趣。 二、训练技能。 在兴趣小组

11、活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。 三、丰富课余生活。 开展兴趣小组活动，激发了学生的上进心和制造性思维。作文尖子生由此产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。 固然，我的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 培育他们的听、说、读、写力

12、量，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。开展以阅读和写作为主的兴趣教学活动。 四、详细教学内容安排 1、作文类 “读好书，写好字，作好文，说清话”，结合本学期作文兴趣小组活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进展简要概括： (1)以兴趣为基点，乐于写作(2)以训练为支柱，勤于写作 (3)以积聚为法宝，擅长写作(4)以想象为翅膀，精于写作 通过开展形式多样的作文兴趣小组活动，主要表现在：学生写作的积极性提高了;学生思索问题的角度多变;学生的写作内容丰富了;学生的观赏程度上升了。 2、阅读类 经过一学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进展概括： (1)以兴趣为基点，乐于读

13、书。根据活动规划，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，。营造读书气氛，提高了学生的思想熟悉，为深入落实课外阅读规划。 (2)以品读为支柱，勤于阅书 小学生的分析力量、比拟力量仍比拟薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分。在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，欢乐阅读。 (3)以笔记为翅膀，阅有所得 活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展现较为优秀的读书笔记。通过展现，同学们互取所需，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作严密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己

14、阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。 五、兴趣小组活动教学方法 为使兴趣小组能够到达最为抱负的教学目标，语文教研组结合这个学期的实际教学工作，初步分析出兴趣小组教学值得参考的方法： 1、必需围绕“兴趣”这一主线。 敬重学生的兴趣爱好方向，并进展科学的引导。 2、多实行课堂互动的形式进展教学，有利于增进师生间的了解，而且可以将学生真正融入到课堂中来，活泼了课堂气氛。 3、教学过程以鼓舞、表扬为主，批判教育为辅。 4、教学形式的多样性，有利于提高学生对学问探究的积极性。 5、活动过程中依旧要重视纪律问题。 6、定期与学生开展心理沟通会，了解学生之所想。 7、针对根底不同，对个别

15、学生要有针对性的指导。 经过一学期语文兴趣小组的学习，同学们的作文有较大提高。在今后的教学工作上我们需要留意和改良。 写作课外小组活动总结5 时间若白驹过隙，突然而已。一个学期的作文兴趣小组活动完毕了，现将工作总结如下： 一、保证学生参与活动的时间。 我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的连续性，学生学到的学问是连贯的，从而能够顺当地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。 二、培育学生参与活动的兴趣。 兴趣是最好的教师，假如没有兴趣，何来成果而言。为了确保

16、学生的活动兴趣，我实行了一系列行之有效的措施。比方，走生活作文的路线，指导学生多观看四周发生的事物进展习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文布满生活的气息。还有欢乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展欢乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的力量，学得轻松拘束，是提高学生作文兴趣的一大法宝。 三、有层次地训练学生的作文技能。 在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的

17、拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富兴趣组活动内容。 学期初依据五年级学生特点，我制定了切实可行的活动规划。在详细活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物共性;抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品家乡杨梅的醇香;写同学之间趣事假设我当班长;关注四周环境，写二十年后的地球的环保作

18、文;抓细节，进展场面描写;走进生活，参观学校后花园;联系学校开展的各项活动，写精彩的英语节活动，写我最宠爱的一项科技制作竞赛等内容。另外，我们还进展作文技巧技法的一些理论学习课。比方写好作文的几个要素;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目同时本学期特殊注意积存，我带着学生积存了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积存的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，由于兴趣组的同学都是写作比拟困难的同学，这样的根底练习是特别必要的。 五、活动中取得的成绩。 由于作文兴趣小组人数不多(28人)，同学们学习的态度比拟仔细，每次活动都能按教师的

19、要求认仔细真地去写，踏踏实实地去读，仔认真细地去看，同学们的进步是明显的。比方二班的克凡同学、四班的倩倩两位同学的进步比拟明显。活动期间，我组织学生向学校雏鹰刊物上投稿。其中倩倩同学写的疼爱在我校雏鹰上发表。 建议或改良措施： 1、由于我校是寄宿制学校，学生外出的时机少，社会实践的时机不多，从肯定程度上造成了学生的视野不够开阔。 作文的选材上有局限性、狭隘性，以校园生活居多，过于单调，不够鲜活。 2、缺少系统的教学材料。 包括教材，多媒体资料，实物演示的教具。这样势必造成辅导教师顺手抓来应急的现象发生，不利于学生长期持续进展。 3、建议学校将学生参与的兴趣小组每学期进展定期轮换。 学初，学生确定主学的兴趣小组后，还要结合自己的实际状况参与几次其它学科的兴趣组培训，这样可以促使学生全面进展。比方我们发觉一些奥数比拟好的学生，他的写作力量并不强，一味学奥数，写作放到一边，这样势必影响全面进展，对于升学不利。请学校考虑这个问题。