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1、 关于阅读的活动总结范文（通用6篇） “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热忱，增长学问，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛。我校在34月份开展了为期2个月的“感受书香品尝经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造喜爱读书、支持读书、敬重读书的良好气氛，激发读书热忱，感受读书欢乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的2个月时间里，每个班级制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书
2、籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进展详细总结如下： 一、广泛宣传 营造书香气氛依据学校读书节活动方案，我校于3月5日进行了盛大的读书节启动仪式。李校长致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动建议，并领先展现了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实根底。 二、落实责任 确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有
3、效、标准、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教育处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有规划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 三、细心组织 开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生喜爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。 详细活动包括： 1经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进展了学习、背诵，每周三全校课间
4、非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况也引导学生背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2“好书推举”班队会活动 读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好根底。 3亲自资料库建立活动 为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的典范作用，
5、同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的状况。 4、读书节小报、采蜜集制作活动 围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与熟悉，在方寸之间呈现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。 5、读书展板制作活动 围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书
6、写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精巧，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。 6、阅读之星评比 为鼓励学生喜爱读书，宣传先进，依据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评比出了一百二十余名阅读之星。 读书节活动马上完毕，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，盼望广阔师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风气！ 阅读的活动总结2 近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读
7、”面貌，让师生要求阅读渐渐转化为自觉阅读。 一是营造良好的读书气氛。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余顺手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文教师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。 二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，提倡家长为孩子购置，并利用家长会、班级微信群、群指导家长购置、读书，引导家长参加孩子阅读。 三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进展读书与沟通；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅
8、读充分搭建平台。 四是开展丰富多彩的读书活动。教师进展现场文撰写与评比沟通，开展读书沙龙研讨、读书心得沟通；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事竞赛、演讲赛、“新芽”播送站佳作观赏，以及这期开头的周一升旗仪式上班级诵读竞赛等活动，激发师生的读书热忱。 xx小学提倡为每一位孩子的成长与进展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。 阅读的活动总结3 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读是最直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。开展语文课外阅读
9、，是全面实施素养教育的重要途径。 这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有规划，有组织地开展“阅读浸润人生 书香伴我成长”课外阅读活动。这次活动开展得轰轰烈烈，全校师生品读书已蔚然成风，亲近书本，宠爱读书，学会读书，喜爱书籍，博览群书的好习惯已初步形成。同时这次课外阅读创设了浓郁的阅读气氛，开阔了学生的视野，增长了学生的见识，陶冶了学生的情操，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了书香人生，为他们的终身学习与进展奠定了坚实的根底。现将这次课外阅读活动中我校的一些详细做法总结如下。 一、 深入宣传，广泛发动，营造读书学习的良好气氛。 依据市教研室的指示精神，根据课外阅读活动的方案，我们学校首先在全
10、校开展了发动工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造校园文化气氛、优化班级文化建立等形式，多渠道、深层次宣传“阅读浸润人生 书香伴我成长”的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实阅读方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、 加强领导，明确责任，确保阅读活动的顺当开展。 为确保“阅读浸润人生 书香伴我成长”阅读活动有效、标准、深入、有序地开展，我校制订了具体的阅读教学规划，并成立了以杨校长为组长，各年级语文负责人为成员的领导小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。张春艳教师主要负责规划的制定，各种活动的
11、详细安排和活动的总结评比工作，年级负责人依据教育处的安排，负责对各项活动进展检查，催促落实，各班的教师分工合作，组织本班学生开展课外阅读，并参加学校举办的各种读书活动，形成有规划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了阅读活动的顺当实施。这次活动主要分四个阶段进展：一是读书阶段，要求各班实行有效的鼓励措施，调动学生读书的积极性，给学生推举好书，教给学生读书的方法，指导学生填好阅读记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的读书竞赛，培育学生的读书兴趣;二是征文阶段，主要让学生对前段的”读书状况进展总结，写出自己的心得体会和收获，参与学校组织的优秀作文评比;三是成果展现阶段，各班依据本班实际状况，
12、结合学生的阅读状况，自编自演文艺节目，展现本班的阅读效果和精神风貌;四是考核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的读书数量、质量进项测试、评估，最终评比出优秀班级和优秀年级进展表彰。 三、开展丰富多彩的活动，激发学生深厚的阅读兴趣。 我校在“阅读浸润人生 书香伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、营造气氛 ，充满书香。 (1)营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着三字经，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校园随处可见设计精致的黑板报，学生在不经意中就进展了阅读，受到了熏陶
13、;我们还利用校园播送、校刊、手抄报等准时将学生的读书活动进展大力宣传，激发学生的读书热忱。 (2)建立教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有特地设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。 2、有效指导，愉悦阅读。 (1)开设了阅读指导课。学校语文教研组的教师们在课外阅读方面从细节入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，教会学生一些根本的阅读方法，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录美丽词句，写读后感，这样，既培育了学生不动笔墨不读书的良好
14、习惯，又帮学生完成了局部积存和消化。教师还在阅读课上，为学生推举适合学生阅读的书籍，或和学生共同阅读，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作供应良好的动力支持。 (2)坚持每天课前进展口语表达训练。各班语文教师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采纳演讲、朗读、讲故事、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展现学生特长，丰富学生的学习生活，提高学生的口语表达力量。将学生的“读”与“说”有效地结合起来，熬炼学生的语言表达力量。 3、加强沟通，开展竞赛。 以年级组为单位，举办读书活动成果展现会。由学校统一组织，各班师生仔细预备，充分开展了“读书之星”，优秀板报和手抄报展评活动，学生在活动中
15、充分感受到阅读的兴趣，提高综合素养。 四、一分耕耘，一分收获 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯。许多学生能利用课余时间仔细看书，自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字外表，而是能深入领悟文章的内容和思想，并留意积存好词佳句，阅读方式有了较大转变。 2、学生阅读兴趣提高了。学生少了些急躁，多了些书香，群体素养悄然提高。现在，在校园、教室、图书室等场所，随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中不行缺少的一局部，孩子们沉醉在课外阅读中，如沐春风。 3、学生写作力量提高了。在浓浓的读书气氛中，熏陶出一颗颗喜爱文学的“种
16、子”。学生爱阅读，也爱写作。现在学生能合理安排课外阅读的时间，运用科学的读书方法进展阅读，也把握了写读后感的方法，并形成了独特的写作风格。 4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在了读书上，学校的文化气氛更加深厚，校园更美了，布满了书香气息，校园里，书声琅琅，歌声响亮。 5、学生的综合素养不断提高。 五、回忆过去，展望将来。 阅读在我校已生根、发芽，取得了可喜的成绩， 但读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求
17、知、读书成才的新风气。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。我们的校园布满琅琅的读书声，飘满浓浓的书香味，让好书伴随孩子们安康、欢乐地成长! 阅读的活动总结4 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪明，使人明理，使人高尚，使人文明。是书翻开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的学问，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不行阻挡的吸引力！ 一、我们的读书宣言：我读书，我欢乐！ 二、本学期，班级进行过屡次读书沟通与屡次读书活动，其活动屡次以学校所举办的阅读考核等
18、或从教科书中内容为主题，开展以下活动： （1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有教师，同学，等捐赠集成，局部图书已被同学贴上“好书推举卡”，以便让同学了解本书内容。 （2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展现，去全班同学分成四人小组，在各组组长带着下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比拟凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比拟自由；从教师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法这让孩子们受益匪浅。 （3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅
19、读后并让他们自行开展问答活动，借此嬉戏，帮忙记忆内容。 （4）本学期，通过学校，我班还开展了自费订阅刊物，活动中，同学了解自身缺乏，如语文科目，数学科目等，踊跃订阅适合自己的刊物，以求弥补缺乏。结合书本推举书目小学语文学问大全。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清亮。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清亮。 阅读的活动总结5 女儿上小学一年级了，本以为可能由于作业太多等方面的缘由而与女儿一起读书的时间会削减，没想到李教师特殊强调亲子阅读，作为家长我感到特殊欣慰
20、。 女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和教师了，而且以为我们家长应当比女儿上幼儿园要轻松一些，许多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们糊涂地熟悉到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的嬉戏，但在肯定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿争论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的时机，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。 固然，作为家长，我们
21、认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇小黄花的言与行，我就告知女儿遇到困难时应当抱一种什么样的态度去面对，并针对她平常的类似行为提出了善意的批判，女儿很愿意地承受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。 总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读力量，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教育子女的欢乐、责任，以及对自身素养的提升。我们真诚地盼望也特别愿意与李教师一起将亲子阅读始终进展下去。 阅读的活动总结6 “立身以立学为先，立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是宏大心灵的富
22、贵血脉。”“书籍是矗立在时间的汪洋大海中的灯塔。”从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的养分品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家确定；书是随时在你近旁的参谋，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展状况总结如下： 一、阅读书籍 班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进展阅读。动物小说中，我特殊向推举沈石溪的系列动物小说。而我提示学生，这次阅读，并非像寻常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单留意那些引人注目的故事情
23、节，要理解很多问题，例如：为什么要写这篇文章（想表达什么）；笔下的动物有什么样的性格特征；是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些缺乏之处（从写作上讲）在阅读中还要特殊留意，是怎样将那些动物写详细，写活的。 二、观看动物 在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观看小动物。我提示学生，在饲养或观看的过程中，肯定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么总而言之，观看不仅仅是看，也要有联想，有思索。 三、撰写佳作 阅读动物小说、观看小动物，
24、并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的预备，打好稳定的根底！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观看小动物的大事来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清晰地告知自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好而且这种种问题的答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。 四、活动收获 1、通过读书活动，使学生每个学
25、生都多多少少爱上了读书。还培育了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。 2、通过读书活动，班级的文化气氛更加深厚。学校里，也处处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。 3、通过读书活动，让学生增长了学问，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。 五、努力方向 读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。 一本好书，常使人沉醉于美丽的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！