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1、 关于青年教师演讲稿汇总五篇 敬的各位领导、各位评委教师： 大家好! 你们辛苦了! 我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。我只明白，作为一个教师，一个班主任是幸福的，由于：我能够自信地说，本身曾对很多人的一生发挥了好的作用;我能够骄傲的想，本身对得起教育的职责和使命;我能够满意的认为，全部的付出无愧于国家的嘱托、人民的希冀。 在xxxx个春秋的流里，我兢兢业业，勤奋工作，勇于创新，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成绩也是众所周知的。XX年
2、7月，我和xxxx教师辉煌的送走了xxxx(2)班，这个班是我从一年级一步一个脚印带上来的。xxxx年里，我始终以“先树人，后树学问”作为教育宗旨，我坚决的信任思想引领人生的航向，我不喜爱浅薄的把成绩高分挂在嘴边，不喜爱由于成绩和高分让学生失去欢乐，我提倡润物无声，教育无痕的教育思想。还记得XX年的时候，为了记录每个学生在校的学习生活状况，为了让每个学生都有专心安康向上的思想，为了让学生从平常的点滴中悟出学习的方法和生活的道理，我细心缝制成长袋挂在教室的后墙，用胶布写上每个学生的名字贴在袋口，往袋子里放进对应名字的一个小本，这就是每个学生的成长日记。以后的日子里，无论是哪一个学生，做了好事还是
3、不好的事，得到表扬还是受到批判，我都会清清晰楚往成长日记里记录，然后，每周的班会课让学生各自拿回来本身反思，此时，学生的心灵就会受到触动，从内心深处有一种要求进步的愿望，周末再让学生带回家给家长了解、留言，这样，家长既能准时明白孩子在学校比拟细节的表现，又能准时与 教师交换教育的方法。虽然只是小小的日记本，却加强了家校的联系，促进了学生的成长。只要学生有要求进步的欲望，就必需有学习的兴趣，兴趣又是最好的教师，正是沿着我的这个教育理念，我所带的xxxx(2)班班风正，学风浓，在XX年小考中绽放异彩，全班54名学生有22名考入了南丹县前100名。 XX届的xxxx(1)班，由于状况特别，一到五年级
4、期间共换了4个语文教师，学生才熟识这个教师，又要重新适应新的教师，屡次这样，学生慢慢对语文教师和语文科产生逆反心理，有一种本能的抵触，厌学心情在班里扩散生长。而我刚刚胜利送走了xxxx(2)，自信能带好令教师们头疼的xxxx(1)班，于是我主动向领导要求担当重任。我明白“知己知彼，方能百战百胜”的道理，所以向原班主任调查了解状况后，我制订了一个鼓励方案，那就是每个月各组组长统计好操行分，班长负责排列出前十名和后十名，前十名的同学荣耀登上红色表扬卡，后十名的同学被登上黄色警示卡，每个月末，我带着卡登门家访，前十名红色卡的登门表扬，后十名黄卡的登门与家长沟通教育方法。当我拿着卡在家长面前的时候，家
5、长那么感动，看得那么仔细，学生也对我这个班主任肃然起敬。从今，调皮的学生也仔细对待学习了，全班同学学习语文的专心性大大提高，在XX年的小考中，我班获得了市级双科合格率超标奖，前100名中就有13名是我班的学生。 青年教师演讲稿 篇2 各位领导、教师： 大家好！ 我常常问自己：青春的价值是什么？“生命的意义是什么，”生命是珍贵的，珍贵的是让别人过得更好；生命是珍贵的， 人生的价值在于为宏大的祖国做出奉献。成千上万的孩子是一个国家的盼望。每次想到这些，我都觉得肩上担子很重。 我不是读书人，无法用深刻的思想去思索自己的价值；我也不是诗人。我不能用漂亮的诗句来赞美我的职业。但我是一名教师，一名从事基层
6、教育的工。 我能深入思索心中最神奇的哲学；我也可以摘花一样的万物之理，在心里筑起最美的诗篇我喜爱这平凡的事业，愿青春在这片热土上绽放光线。 为什么我的眼里总是有泪水，由于我深爱这片土地？每次读艾青的诗，我都会不由自主地想：诗人的情感世界有多感动？ 而这些心情又是如何变成澎湃的激情的呢？ 既然选择了教师这条路，就要坚决不移地走下去。虽然我会遇到各种各样的困难，但我已经做好了充分的心理预备。为了坚持自己的信念，实现自己的抱负， 你必需不知疲乏地工作。教师的学问只有流畅运行，才能浇灌学生。所以在学习中，要坚持不懈的追求，从上到下的查找。不断学习，深刻熟悉到自己的浅薄无知，不断鞭策自己。 努力，努力，
7、再努力。去年在镇教委发起的读书活动中，看了李希贵先生的自由呼吸的教育这本书，受益匪浅。如今， 在镇教委的统一要求下，全镇的教师都跟着郭进了学生书，摸到了有声读物。然后解放学习力量，建立大学课堂。人走出来的路，无论是宽敞的道路还是狭窄的小路。 平凡仍能孕育宏大，简洁也能制造奇迹。就像李希贵的经受一样，情愿平凡，没有奉献精神，就不会有宏大的教育神化。 我至今还记得李大钊的一句话：年轻人是生命之王，生命之泉，生命之光。 问哪里的花那么艳丽？只有绿叶衬托着它。老一辈的教育家用青春写下了最震撼的宣言！今日我要用自己的行动写下青春宣言！ 你不能长成参天大树当柱子，但它可能是一棵为春天供应新绿的小草； 不能
8、成为一座显示出一种雄伟的山，为什么不能成为一座道路纪念碑，刷走迷失的旅行者的云彩；你不能像海洋一样胸怀宽广地拥抱白川方明。 为什么不能是一条为旱灾之地盛花蜜的小溪？ 奉献就像火炬，无怨无悔的燃烧着，那是至死不渝的真情。 奉献就像一股清泉，是一种常年的流淌，不利于名利。 奉献，更像是一首经久不衰的颂歌，永久回响在中国宽阔的土地上。 这是心灵的召唤，爱的奉献，世界的春风，生命的源泉。 教师，朋友，三尺平台是我们永久完不成的里程；黑板粉笔是我们永恒的责任；我们在讲台上的辛勤劳动，是为了浇灌宏大祖国和民族的盼望和将来。 用岁月给我们的年轻的臂膀和热忱，伸出你年轻的手！高举盼望的火炬，破风破浪，走向辉煌
9、的明天！ 感谢大家！ 青年教师演讲稿 篇3 “我假如爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我假如爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来凉爽的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必需是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”我就是以舒婷的这首致橡树开启了我人生的新课题，开头了为人师表的角色转换。 站在三尺讲台前，回忆自己短短的一年工作经受，看着得意天真的学生，不知不觉发觉自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕字；落叶懂得大树的执着，所以化身为养料，落在大树的脚下；飞
10、鸟懂得自由的幸福，所以它化身为灵动的音符自由唱歌；教师懂得为人师表的责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。 教书育人，这是个神圣而又艰难的任务。但作为一名教育工，我深深地觉得自己需要做的还有太多、太多。通过和我们学校教师的接触我发觉我们学校的教师都是多才多艺，我明白了自己与之的差距，我们的教师们是那么的喜爱和执着于教育教学工作，她们对学生付出了爱和心血，教师们钻研教学教材，所以有些教师任课的班级成绩始终都很好，她们在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，她们课时许多，但很少有怨言，仍就用饱满的热忱对待工作。 这种敬业精神深深的触动了我我从没有像今日这样反思过自己，我究竟做了些什么？我该怎样做？同时我也是
11、第一次意识到我手里的这份工作不再单单是工作而是我需要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢？一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们的教师付出的是汗水而我付出是泪水： 初为人师，不懂得教育学生的方法，不懂得与学生沟通的手段，记得新学期的第一个星期，我就留下了“荣耀的泪滴”，那次中午学校值日，学生吃完午饭我要负责中午的午睡，其中有个四年级的男同学，不遵守纪律，我警告他好屡次仍旧屡教不改，气急之下我收了他的作业，没想到却到达了相反的效果，他没有把我放在眼里，一副不屑一顾的表情，行为更加过分，甚至抵抗我的教育，刚刚踏上工作岗位的我，刚刚带着大学时代的幻想走进小学校园，心中还有无限
12、期盼的我，不知道怎么样做，坐在椅子上看着面前淘气的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼泪。 曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化为踏上讲台的教师，我原本以为，作为一个教师只要上好一节课，把学问传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是淘气，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，讨论他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教育，我们作了好朋友。现在中午午睡还是他帮我管纪律呢！ 在教学方面上，初登讲台时，我
13、上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的力量也不是很好，面对一些突发大事不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成绩，在上大学时，只要我自己用功学好，考试的成绩就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第一次测验完毕，我惊呆了，怎么会这样？那么多不及格的同学，看着成绩单，不知道为什么会这样，心灵上的这种撞击是我从来都没有经受过的，课堂上看者那一张张写着童贞的脸，看着那些还没被世事污染的脸，突然感觉到从未有过的责任感。 我要怎样才能在以后的日子里告知他们其实生活正如他们想象的那么美妙，我又怎么才能让他们
14、信任其实他们期盼的东西并不会由于他们的靠近而远离他们，我又怎么才能爱护他们不被现实所损害呢？此时的心情，有着莫明的庄重，不是由于可怕什么，而是由于这样的责任真的让我承受不起，来到这里其实离我的想象很远很远，我也在做思想上的挣扎，很冲突，我真的应当怎样去做？是不是自己还不够成熟？ 经过了一学期的磨练，通过领导和有阅历教师的指导，我总结出一句话也验证了在学校时教授讲的一句话，“没有教不好的学生，只有教不好的教师”。而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有阅历的教师的帮忙下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上，能面对全体学生了。 在教育理念中
15、有这样一句话，“教师的一句话可以影响学生的一生”，其实一个人假如有一个可以让他灵魂有所抖动的的教师，那他的人生所能进展的转变将会是一辈子的，担负着这样的责任，我无时无刻不在提示自己千万不行掉以轻心。由于很可能再将来与学生的相处中，他们可能会由于我的一句话而损失了他的一生，也或许他会由于你的一句话而获得了新生。我意识到了我的价值，由于我担负着很多学生的盼望与将来。此时此刻心情又有些沉重 现在我要做的，我所能做的就是成为学生成长的一束光，起到照亮他们前程的作用，使他们扬帆起航！ 只有在风雨中，我才能学会顽强，只有在接触中，我才会懂得取舍；只有在经受中我才体会得到人生百味；因此我努力地张开翅膀，等待
16、飞行。 只有在挫折中我才感悟得到坚韧；只有在失败中，我才能够站起；只有一次次地放手尝试，才会胜利，才能成才。 一年的教育工作，一年经受使我懂得了许多，虽然没有了雨后彩虹的欣喜，多的却是汗珠和泪水；虽然没有了少年的痴狂，多的却是自信与责任；虽然没有了秋千的秋天，心中多的却是一份沉着。 青年教师演讲稿 篇4 敬重的各位领导及教师们： 大家下午好！ 首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中赐予我们关爱，在工作中赐予我们无私帮忙的各位领导、教师致以最崇高的敬意！今日能作为青年教师，在这里发言，感到非常的荣幸。但更多的是诚惶诚恐和担心。由于深知自己还有好多工作做得不够完善，还有好多更为优秀的青年教师。
17、 教师这个职业是神圣的，也是清苦的。尽管现在尊师重教，教师地位有了很大的提高，但教师这种职业仍旧有其特别性，看看四周，想想社会，多少教师一生悄悄奉献，燃烧自己照亮别人，学生成了国家栋梁，有的蜚声海外，有的誉满全国，教师们却依旧固守着那份责任。我有幸成为其中的一员，自从踏入教师行业，我就坚决了一种信念。就是要为教育事业奋斗终生。 我们更是幸运的学校为了帮忙我们这些青年教师更好更快地成长起来，给我们制造了学习的好时机。师徒结对，校本教研，科研团队课题讨论等等一系列活动，让我们在教学技能上有了巨大提高。 在教学中，我虚心向老教师请教，多听老教师的课，多争论，多作总结，听好课的同时，做好听课记录，仔细
18、分析总结，查找新的教学思路。在向老教师学习的同时，我更加严格要求自己，积极进取。在学习老教师阅历的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探究，多积存，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。另注意教材，教法的讨论，以新课改为契机，不断更新教学理念，以学生为主体，开展敏捷多样的教学模式，激发学生的求知欲望和学习兴趣。 尽管现在不是班主任，但我是一个教师。跟随这个班已多年，了解其班级状况。所以，在班级治理上，我都与班主任共同处理，教育，为其分忧解愁。班上发生任何事情时，学生主动先找到我，我也会义不容辞地去了解状况，实行应对措施。班主任不在时，更是全面地做到班主任的职责。另班级有何活动都积极出谋划策
19、，发挥自己的特长，为班集体出力。另乐于承受领导布置的任务，并积极、专心地去预备，既培育学生，又熬炼自己。 年轻就是资本，压力就是动力，知难而上，方是我们年轻人的本色，我们在担当重任的同时，也赐予了我们自己熬炼的时机。我们青年教师肯定不会辜负学校的期望、家长的厚望、社会的盼望，将自己的人生书写得更加辉煌绚烂！ 最终，再次向关心和支持过我的领导教师说声感谢！ 青年教师演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位评委： 大家上午好！ 今日，站在这个演讲台上，我心里忐忑担心。由于跟年轻教师相比，我没有了那种初生牛犊不怕虎的士气；跟年长教师相比，我的教学阅历还不够富足，但是我又一想：那些比我弱的教师还在不断努力，
20、比我强的教师仍在尽心尽力，我又有什么理由说放弃呢！所以我依旧鼓起士气来到这里参与竞赛，我的演讲假设有不到之处还请各位领导、教师教导迷津。我演讲的题目是细心耕耘静待花开！ 十九年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的无限喜爱，我踏上了教育这片神圣的热土，成为一名荣耀的小学教师。在三尺讲台上我无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗健壮成长。今日借着这个时机我想把我的教学生活小故事和大家一起共享。 作为一名合格的教师，必需树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，为此，我不断加强学习，时刻不忘准时充电。常常参与各级教研活动，积极参加听评课活动，深入
21、讨论教学方法，以饱满的热忱走进新课程、践行新课改，我的专业素养和教育教学水平得到不断提高。 今日的我，虽然立志做个“好教师”却仍旧算不上真正意义上的“好教师”，可我并不气馁，我依旧在为自己的抱负竭力追求着。我自信我是一个富足的人，由于我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求学问的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓舞等着我去努力！ 我很幸福，由于我有一帮实实在在的姐妹、一个特别温馨和谐的大家庭濮阳县城关镇东关小学。在这样一个浓缩精华的团队里我不断的成长、成熟。并且学会了感恩、理解、包涵。学校每次组织的探望老父母暖心活动，让我懂得了孝顺父母公婆势在必行、亲身体会到亲情的珍贵、生命的重要。 我又很幸
22、运每次所带班级的孩子都很乖巧懂事、好学上进，他们能准时替教师所想所忧、特殊是班干部他们就是我肢体的一局部，班级的分散力成就了我们的精彩班集体，在学校进行的各种活动中我们班的孩子总会脱颖而出、夺得冠军！ 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。“命令只会指挥人，典范却能吸引人。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单消失溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智、科学的爱，是主动、积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡！ 没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到”严慈结合“，切切实有用一颗朴实的爱心细心的去照看每一位孩子。在每次上课时，我都会以一种饱满的精神状态去对待我的学生，用爱去感染我的学生，让学生时刻体会到教师的关注！记得有这么一句话：当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时刻。 确实，作为一名教师真应当像园丁一样，细心播种，急躁等待，由于不同种子的花期不同，只要给种子供应肥沃的土壤、充分的阳光雨露，信任他们总有一天会花开枝头。所以我能做的就是用我的细心、急躁、爱心，细心耕耘、静待花开！ 我的演讲完毕，感谢大家！