关爱留守儿童方案（4篇）.docx

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1、 关爱留守儿童方案（4篇） 活动目的： 1、通过(唱歌、诗朗读等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的学生关怀帮忙留守生，让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。 2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培育学生乐于助人。团结协作、克难奋进、独立自强等意识与力量，让全部人都来关怀关注留守儿童，帮忙他们树立积极的学习态度和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关心，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。 活动过程：

2、 1、弄清班级留守学生具体状况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他预备(歌曲感恩的心) 参与对象：全班学生及学校领导及班级科任教师 活动过程： 一、开场白 (陈)：尊敬的教师们 (钟)：亲爱的同学们 (合)：下午好! (陈)：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。首先，让我们用热闹的掌声欢送各位教师的到来! (钟)：同学们，教师常常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家漳平附小六年级1班(全班一起说)。

3、现在我们六(一)班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开头!(全班鼓掌)。 主持人台词： 青青校园，我们在阳光下欢乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的暖和与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌留守的娃，献给全部关怀过我们的教师、叔叔、阿姨们。 节目一、合唱留守的娃 虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，由于社会给了我们更多的关心。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而欢乐的家。 主持人：我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母常年都在外地打工，她始终与表姨居住在一起。她有太多的话想对父母说，让我们一起来听听她的心声吧! 节目二、珍珍同学念她的日记 我惦念你们、爸爸妈妈(留守儿童

4、的：心声) 珍珍学生想对父母说的话。 珍珍给妈妈的一封信 尊敬的妈妈： 你在那里好吗?工作顺当吗?我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。 自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听表姨的话。”我说：“好，我肯定做到。”妈妈盼望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读六年级了。今日，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，我肯定听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，肯定不辜负你们的期望。 祝妈妈身体安康! 你的女儿：珍珍 节目三： (钟)：父母不在身边的日子，真多啊!不单是你们难受，爸爸妈妈听到同样会难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好

5、好学习，奋勉向上，这对父母就是最好的回报。 (陈)：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的，算是有缘千里来相见吧。在以后的日子里，我们把六(一)班当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下欢乐的成长!下面由钟妍等同学给我们带来一段美丽的舞蹈，请观赏舞蹈蓝精灵 (全班鼓掌)。 节目四： 感谢钟妍等同学给我们带来这么美丽的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧留守儿童的假日，有请。 节目五： 此时此刻，我们大家庭中最得意的精灵们有话要说，听(教师、同学我爱你们)由表演朗读的同学一起说，下面请观赏诗歌朗读我爱我们的教师，我爱我们

6、的同学 集体朗读-我爱我们的教师，我爱我们的同学。 (合)我爱我们的教师，我爱我们的同学，由于他们都有一颗炽热的心。 (女)你看，他们精神饱满，意气风发。 (男)你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。 (女)他们一个个在辛勤耕耘，播下那盼望的种子。 (男)他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。 (合)我爱我们的教师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去更好的学习。 (女)教师说，要好好学习，每天向上。 (男)同学们，要遵守纪律，不负众望。 (女)是的，课堂上聚精会神，勤于思索，不断追求，努力创新。 (男)是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探究，温故知新。 (合)我爱我们的教师，我爱我们的同学，

7、由于他们教会了我们如何去迎接新的生活。 (女)教师说新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代。 (男)同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。 (女)是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。 (男)是啊，身心安康，是有用之人，我们人人要有为人民效劳的精神，实现我们的抱负。 (合)我爱我们的教师，我爱我们的同学。 朗读快完的时候，要你们校长去上面讲，“我们也爱你们”，感谢* 节目六：全体同学唱感恩的心 (陈、钟)：父母不在身边，是临时的。我让我们英勇面对生活，欢乐享受每一天。请你们不要遗忘：你们还有另一个大家庭-那就是漳平附小六年级1班。这里有你亲爱的

8、同学和教师，我们随时共享你们的欢乐与苦恼。让我们携起手来，共同走进绚烂的明天! 四、教师总结。 师：是啊!你们是欢乐的留守儿童。教师很敬佩你们，当父母不在家时，你们自己照看自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，渐渐成熟了。你们了不起，教师为你们感到傲慢和骄傲。我还要告知你们，你们并不孤独，有长辈的疼爱，教师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝愿，你们是幸福的。同时我还要告知我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应当珍惜眼前平凡的生活，敬重父母，关怀父母。也要多关怀身边的留守儿童，把自己的欢乐幸福和他们共享。本次班会课圆满完毕。 关爱留守儿童方案2 一、活动宗旨： 开展“手

9、拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，发动尽可能多的社会力气，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高效劳和帮助。 二、了解留守学生的特点： 1、学业失教：局部留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体安康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、教师、同学的”关爱。 5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生

10、活中存在着严峻的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心安康不利。 三、措施活动资料： 1、提倡全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。 2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。 4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。 6、翻开留守儿童心灵之窗(开设心理询问课堂、心理询问热线，让学生说说自己的心里话)。 7、组织留守学生开一次座谈

11、会。 8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关怀)。 一滴水能反射出太阳的光芒，一份爱足以表达社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守学生效劳，为他们撑起一片爱的绿荫。 关爱留守儿童方案3 一、活动背景 在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了奉献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。他们缺乏父母应有的关爱，无论是生活还是学习方面，他们都有着一种心灵缺憾。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特别的弱势群体留守儿童。对于他们，整个社会应予以更多的关注和

12、爱惜。而我们结合本专业的特色，打算申请开展“走进社区，关爱留守儿童”的志愿活动。 二、活动时间 20xx年8月1日 三、活动主题 “走进社区，关爱留守儿童” 四、活动地点 车子镇xx社区 五、活动参加人员 乐山师范学院教育科学学院小学教育2班党支部志愿者及团支部志愿者效劳队 六、活动内容 1、活动前的一周里先与社区负责人联系，征求同意后，确定好活动地点和内容以及留意事项。 2、在征求院方的同意后，我班党支部志愿者及团支部志愿者效劳队开头召开会议，商讨活动内容，制定具体的活动流程。 3、以组队形式和分散活动相结合的形式，由小组长负责该组的节目安排，包括节目所需道具、服装等。除助兴节目外，我们志愿

13、者团队将结合本专业所学，分别给孩子们进展一系列的讲课、辅导等学习帮忙和生活百科学问的宣传。也可以联系本专业的特色，对个别留守进展心理疏导。 4、与院校各有志愿参加我们的同学联系，通过大家的努力，向全校征集捐赠书籍或作业本等。并与相关的企业联系，通过他们的赞助，给孩子们带去一些小礼物。 5、在选择节目和排练节目的时候，要留意肯定要迎合留守儿童的口味，要求节目的参加人员要定期进展节目的排练，力求将每一个节目都能表现的特别好，到达较好的效果。并能感受到孩子们的热闹喜爱，也能让孩子们感受到家的暖和。 6、到达社区以后，要先为社区效劳，可以帮忙他们清扫卫生，然后整理活动场地。 7、在整理好活动场地后，组

14、织孩子们到我们的活动地点结合，并相互之间有个初步的接触了解，由每组人员负责对孩子们进展分组。 8、节目表演过后，每组成员带着孩子小分队进展学习方面的指导，急躁辅导，悉心沟通，尽量解决孩子们提出的问题，以及宣传生活中的一些急救小常识和交通安全学问。学习辅导完之后，各组可以依据自身所擅长小手艺，和孩子们共享并教他们做。最终，针对某些比拟特别状况的孩子，我们尽自己努力予以一点心理方面的帮忙。 9、志愿效劳活动完成后，全队人员要统一合照留影。离开时，向孩子们发放收集的捐赠书籍和小礼物，并与他们合影留念。 七、活动预备 1、活动开头时需提前一周与社区工作人员联系，协商好活动的精确时间和确定地点。 2、活

15、动前期的宣传预备，由我支部宣传部进展海报张贴进展宣传，还需党支书和组织部到各院系的捐赠设点宣传等。 3、活动前期的经费预备，在允许的条件下，征求学院的经费赞助和企业的赞助；志愿者们的资金筹集。 4、活动开头时的前一周里，文艺小分队要准时排练好各项节目，每一项节目要由小组长检验，节目力求有新意、适当并有教育意义。 5、活动开头前一天，要召开发动大会，具体讲解活动的细节以及留意事项，活动期间一旦消失什么问题，要准时报告效劳队队长，由队长视状况严峻性和上级领导进展协商处理。 关爱留守儿童方案4 一、活动宗旨： 开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行

16、动，发动尽可能多的社会力气，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高效劳和帮忙。 二、了解留守学生的特点： 1、学业失教：局部留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体安康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、教师、同学的关爱。 5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下

17、学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活力量强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心安康不利。 三、措施活动内容： 1、提倡全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士参加到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，准时在网站公布。 2、初步设想从四周社区开头，以后渐渐辐射到其他区域。两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要相互熟悉、相互了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的根底。责任人要准时把帮扶双方的详细状况（志愿队员网名、留守儿童姓名

18、、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。 3、在志愿队中开展“家访”活动。坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习状况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心安康状况。 4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。志愿队员定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的暖和。队员可将有代表性的书信和邮件保存，将把传递爱心的书信装订成册，发放给各位队员与留守儿童。 5、组织关爱留守学生召开座谈会，关注留守学生的生活。志愿队员还要把握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮忙孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。 一滴水能反射出太阳的光芒，一份爱足以表达社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守学生效劳，为他们撑起一片爱的绿荫。