《关于调查实习报告汇总9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于调查实习报告汇总9篇.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于调查实习报告汇总9篇 一实习目的 综合地理野外实习时课堂教学的连续，是培育学生把握野外调查与分析的根本方法，进一步丰富和拓宽学问领域，培育初步的地理科研力量，以及进展德智体美全面教育的教学过程，是一个独立的重要教学环节。 1.把握地理野外考察的根本方法，提高野外调查的力量，并通过野外实习 加深、加强课堂所学的根本理论、根底学问和根本技能。 2.了解实习区域自然地理环境、经济社会进展、地域文化景观的构成与基 本特征，深入熟悉其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响、相互作用相互制约的关系，从而建立起宏观的、整体的思维方法。 3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观看、感知
2、，综 合训练学生运用所学理论与学问去发觉、认知、分析和解决实际问题的力量，深化对地理学各相关理论学问的理解，并为以后的学习和参与社会经济建立讨论打下良好的专业根底。 4.培育收集资料、分析问题、撰写论文、汇报成果的综合力量。 二实习时间 12月19日12月20日 第一天：早上8点动身，首先到达北碚观音峡进展考察，中午到达涞滩古镇，下午考察参观了古战场钓鱼城，黄昏时分到达缙云山。 其次天：早上8点动身，考察了缙云山地质、地貌、植被、土壤、旅游等。下午2点半参观了西南大学地理科学学院地质试验室和天文馆。 三实习内容 第一站：观音峡 观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。
3、在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。在教师的带着下，我们知道了观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成闻名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡和观音峡。同时，教师还给我们介绍如何使用罗盘测量岩层产状，识别岩层的走向、倾向、倾角等要素。这里因江流下切，暴露于地表，地质发育完全，断层构造清楚，是一自然地质陈设馆。观音下壁两岸由二叠系、三叠系、侏罗系构成，岩石由紫色泥页岩、砂岩、石灰岩组成。土壤主要以紫色土为主，但在山地为黄壤，还有一些地方有石灰岩土。而其地貌，山前丘陵，背斜低山。岸壁陡峭，伴多层溶洞；植被繁茂，育万种生灵。
4、河水泉 水沿崖飞泻直下，汽车火车借江擦肩而行。江轮汽笛声声，渔船应和绵绵，成为一道亮丽的风景线。 其次站：涞滩古镇 涞滩古镇位于重庆市合川区东北28公里，建镇于宋代，占地0.25平方公里，是中国首批历史文化名镇。古镇上面陡崖峭壁，四座城门呈十字对称，寨墙全部都是半米多长的条石砌成。其中清同治元年增修的瓮城为重庆唯一，具有瓮中捉鳖的御敌成效。涞滩古镇依崖筑城，民居宅院沿街巷一次排列，呈现出典型的山寨式场镇风貌特色。古镇内还保存着清代建筑文昌宫，宫内戏楼平台外栏木刻浮雕，艺术价值极高。古庙建筑在 涞滩古镇内较多，其中主庙二佛式最知名。上殿坐落鹫峰山顶，下殿位于鹫峰山间，占据较好的自然风水地。一个镇
5、子只要依山傍水，环境就不会差，涞滩就是这样的地方。加上丰厚的文化遗产，涞滩古镇真是镇小名气大。历史文化底蕴深厚，明清民居错落有致，老街小巷古朴高雅，因此古镇的进展与其良好的地理环境息息相关，旅游业便成为了其主要的经济、市场进展中心，固然环境因素也不行小视，环境进展的好坏与古镇进展的兴衰相全都。 第三站.钓鱼城 钓鱼城位于重庆市合川区嘉陵江南岸钓鱼山上，距合川城东5公里，相对高度约300米，占地2.5平方千米。山下嘉陵江、渠江、涪江三江汇流，南、北、西三面环水，地势非常险要。钓鱼城分内外两城，外城筑在陡崖峭壁上，城墙系条石垒成。钓鱼城所在地的钓鱼山及20余平方公里的周边地区，丘山起伏、绿树葱郁，
6、地形地貌保持完好，且无工矿对水体、大气污染之忧。在古 城上极目远眺，群山逶迤，江流曲折，山林野趣，田园风光历历在目。钓鱼城“方山丘陵、平行陵谷的地貌特征”和“三江汇流”的地理环境，是真正的天、水、山、城合一”的自然生态环境。在钓鱼城导游给我们讲解了阶地的划分，及河流的侵蚀和冲刷。而且钓鱼城的内外两城的设计均是极好的利用了钓鱼城的地理环境。钓鱼城内的古建筑及寺庙保存得很好，天池、兵器都根本完好，通过对这些建筑及佛像的参观，就如同千年的风光又重现眼前。钓鱼城因其险、易守难攻的特点，使城防与涞滩古镇的城防有所区分。在旅游业的进展上，景区对文物的爱护性较好，山路修建不多，景区内无居民居住，很好的爱护了
7、其自然环境。 第四站.缙云山 缙云山位于北碚境内，被列为亚热带森林自然景观爱护区。主要爱护对象是 珍稀植物及风景资源。缙云山属川东平行岭谷的温塘背斜之一段，厚层砂岩掩盖山顶。在暖湿积分气候条件下，发育和保存了我国东部亚热带典型的长绿阔叶林（地带性植被）。生长着1700多种亚热带植物。其中有猴高兴、无刺冠梨、缙云琼楠、伯乐树、银杏、红豆和果上长有两翅的飞蛾树等珍稀植物。三种还有世界罕见的活化石树水杉。缙云山属盆地低山，影响相撞植被类型及分布的主要因素是受人为作用程度的大小。其次是局部地貌因素构成的生境条件，使之对水分、热量、光、土壤等产生分异，导致此生植被在演替序列上的差异。其主要植被类型有亚热
8、带常绿阔叶林、常绿针、阔混交林、亚热带马尾松林、灌草丛。缙云山的主要土壤为山地酸性黄壤。 在缙云山的实习中，我还看到了存在的一些问题。缙云山在被爱护起来后，其旅游业的进展太过头，山上山下存在一种侵蚀现象。山上修建的道路太多，甚至有些农村居民另开小路，农家乐随处可见。这些都加重了对自然环境的破坏，还有些 农村居民卖竹筒饭来挣钱，造成乱砍滥伐，游客对环境的污染也更加严峻。山下的零散式建筑，造成旅游业规划的障碍。 农夫与政府的社会冲突在这些根底上才能得以解决，所以，怎样对旅游进展科学的规划值得进一步的讨论。 第五站：西南大学地质博物馆 在地质博物馆中，我们看到了各种各样的典型岩石、矿物、化石；参观天
9、文馆，领会宇宙的无穷魅力；看到了天文望远镜，以及投影在白纸上的黑子；观看了行星、恒星的运动特点，西南大学地质博物馆也展现了西南大学对地质的深入讨论。博物馆内还通过古生物模型地台，晶体旋转展现来呈现西南大学对地质讨论的卓越成果。 实习总结 通过这次的野外实习，我收获到了许多学问。对教师在课堂上讲的地理学问有了更深刻的理解，对地貌、地质以及岩石矿物有了更多的熟悉。通过对钓鱼城、涞滩古镇的实地考察，我学会了怎样用人文地理的思维方式去分析历史文化古迹。通过对缙云山、小山峡的观看，我学会了怎样去观看土壤、岩石构造，分析其特征。野外调查实习是一次很难得的时机，让我们把书本上的学问与自然环境相结合起来，是一
10、次很好的实践熬炼。让我受益匪浅。 调查实习报告 篇2 一、调查概况 我很荣幸的在试验小学度过了四个多月的教育实习生涯。我这四个多月的实习内容包括三个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习，三是关于实习学校的调查报告。在这四个多月的时间里，我积极仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的教师请教，取得了不小的进步。同时，我还利用这段时间做了相关的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学状况的。通过调查，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标： 1、从数学教师的自身、教学等
11、方面探究现今小学数学教学的现状。 2、从学生的角度探究现今小学数学的进展现状。 3、从学生的心理角度探究现今数学教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查： 以我实习的三年级学生和数学教师为主要调查对象，教师为我的指导教师姚艺娟教师、班主任李小燕教师。 三、调查结果 1、从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。 首先，从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过四个多月的相处，我发觉三年级的数学教师的文化水平都是大学本科。经过从教育处了解，在这所小学中拥有大学本科文凭的教师占多数，只有少数教师为大专文凭，但也在努力自考提升文凭。这说明小学数学教师文凭有了普遍的提高，这些状况
12、让人对小学教育布满信念。 其次，从现今小学数学教师的教学方面来看数学教学的状况。在教学方法方面，三年级的数学教师根本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面，现在的数学课堂教学，大多数教师所使用的教学方法已经不是原始的：教师讲学生听，取而代之的是多媒体、投影仪、扫描仪等先进的手段。用先进的教学设备当然是很好，但是对于上计算类的课时，全部的数学教师无不使用老旧的方式。消失这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳先进教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，分散了
13、学生的留意力。学生多爱看图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了课程的内容。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。然而计算类的课时就是要求师生要同步计算，教师要重点演示计算过程。同时小学生的主要任务还有认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而许多学生的自觉意识不高，根本是教师写他们也写，教师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的敏捷性，它可以依据课堂的实际可
14、是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差异，而且各人的不同时段数学成绩也有很大的起伏，教师们并不认为可以把学生分等是很好的做法，他们一视同仁，想让全部的学生都把数学学好，他们对全部的孩子都有急躁，竭力让孩子听懂，变换着方式吸引孩子们的兴趣，并依详细实际，视各人的状况不而因材施教。对于成绩特殊差的学生教师也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。固然，教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但也难以避开。对于教师不能公平地对待学生，这一点教师们都很坦诚。在数学教学的过程中，三年级的数学教师们
15、对预习指导和运算法则教学工作很重视，由于三年级的学生刚从低年级转上来，对学问的连接和跨度多少有些不适应。在作业要求方面，三年级的教师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学数学的进展现状。 我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。 经过四个多月的观看，我发觉不仅男生好动，女生也担心静，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特别的时间段，数学这门学科从这个年级开头，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是做题，更重要的是如何运用数学学问解决实际问题，假如上课留意力不集
16、中，是根本把握不了公式、运算法则等学问的，就会进而落下隐患，这特别让三年级的教师非常头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。 在实习期间，除了计算类的课时我是用旧方式上课，其他课时均用多媒体上课。我发觉小学生对现代化的教学手法还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是他们自律意识比拟差，到了新奇的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持。另外，还带学生开过一次大型公开课
17、，面对众多生疏教师，大多数学生还是比拟拘谨。 小学生是很单纯的，要当一个称职的教师就必需学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。固然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批判和惩处也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生教师缺乏惧的想法。小学生也是很敏感的，不能由于他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们也有许多想法。调查中，小学生最喜爱贴近他们思想的教师，他们会去查找教师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比拟亲近这个教师，反之，则比拟生疏。他们最不喜爱的教师就是那种对待学生不公正的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的”孩子，无论是乖学生还是淘气的学生，他们对这一问题
18、的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起教师留意的，用的方法可能会让教师喜爱，也有可能会让教师产生厌烦的，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动动身点都是好的，单看教师是如何对待。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫王艺平，很是淘气，教师看着他还算比拟收敛，教师的目光离开，他便开头淘气了，教师对他就比拟头疼，由于他上课老是开小差、心不在焉。据我看，王艺平也只是为了引起教师的留意，所以我对待留意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为， 当一个称职的好教师，要从学生的心理动身，查找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触教师，甚至抵触这
19、位教师所教的科目，而失去学习这门学科的兴趣。 小学生年纪比拟小，所以学问面比拟狭窄，课堂上，要考虑到他们的承受力量。假如数学教师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上数学课的兴趣，甚至厌烦起数学来。在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。由于回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给数学的时间就更少了，所以我认为他们的数学负担还是很轻的。大多数学生对回家作业的量还是很满足的，也能够准时完成，只有少局部学生由于种种缘由，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间活动。针对这种状况
20、，我也问了几位教师，他们告知我其实他们也不想这样，但这也是没方法情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致许多既定任务无法完成；二是学生本身回家作业存在许多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工；三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严峻的后果，学生家长也不能理解，这也是前车之鉴。 3、从学生的心理角度探究现数学教学的深化和挖掘。 小学生的认知进展的一般特点：小学生的感、知觉已经渐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断进展，观看事物更加细致有序。小学生的记忆力量也快速进展，从以机械识记为主渐渐进展到以意义识记为主，从以详细形象识记为主到
21、词的抽象记忆力量渐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮忙自己识记。小学生的规律思维也有了很大进展，能够比拟娴熟地把握和运用数学技能，渐渐把握和学会了计算、应用等。小学生思维的根本特征是以详细形象思维为主要形式过渡为以抽象规律思维为主要形式，小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级抽象思维的成分较多。 小学生的社会性进展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，他们渐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些根本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，
22、也影响到学生心情、情感的进展。小学也是自我概念渐渐形成的重要时期，学业成败、社会技能的把握程度，来自教师及同伴的评判，对其共性品质的进展有很大的影响。因此，小学教师也要注意对学生共性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想熟悉，人际交往方面的进展，适时赐予指导，鼓舞他们融入集体，关怀他人。小学生的道德熟悉力量也渐渐进展起来，从只留意行为的后果，逐步过渡到比拟全面地考虑动机和结果。认知力量特殊是观点采择力量的进展，他们渐渐能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，小学教师也要注意学生道德情感和爱国情操的培育，并加以引导，帮忙学生形成正确的道德观和价值观，学会做人的学问。 调
23、查实习报告 篇3 一、农场概况 由中国农业大学负责治理的涿州农场建成于1957年，位于河北省涿州市相对偏远的郊区，最早归农业部治理，后变更为中国农业大学治理，属于事业单位在编，农场职工由学校毕业安排等缘由形成，职工子女不能继承，只能进入社会就业，1995年起农场不接纳新人。除必要的行政和治理机构外，主要运作单位包括一分场、二分场、三分场、种猪场和种鸡场。 目前三大农场内有311人（实际数字可能比统计数据要多。）从事种地工作，主要种植作物为玉米、小麦、绿化、药材。种植过程中使用的农用材料、机械等主要由农户自行购置，各个农庄内也供应一局部材料以及机械的租用（与农场达成口头协议），其中玉米种植、除草
24、等方面使用机器较为先进。 庄内主要由职工人数打算原始分地，农夫整体生活水平中等偏上，男性退休年龄为60岁，女性为50岁，农夫种地不赋税，每亩补贴100左右。人力需求以雇佣周边农村的人员为主，农场曾种植果园、旱田和水稻田一共7000亩，由于近几年国家对农业越来越重视，补贴、免税等政策的相继出台，好的农户一年收入能到达6万元到10万元，每年缴纳退休保障金，退休后，人均工资在20xx多元每月。 二、农场个体调查 在上述对于农场的根本状况的调查了解之后，我们又对局部个体农户进展了访谈，以下是个体访谈中，典型案例的状况，以及调查总体上的概括与分析。 1、个体农户A调查 在对某农户A的调查中，我们了解到，
25、其本人（男性）65岁，承受了8年教育，未参加任何党派，家中一共三口人，孩子在北京工作。家中共有50亩地，住在80平方的半福利房里，均价1510元每平方米。每天工作时间在2小时（闲）到24小时（忙）之间，每年工作在270天左右。福利方面，全家每两年到三年承受一次福利，在社会保险方面并不抱负，仅拥有养老保险，每人每年4000元，医疗保险算上不报销的仅不到五成，也没有参加住房公积金等（农场不供应）。农场攀比现象较轻，消遣方面比拟流行旅行，地点以周边景点（例如十渡、涿州影视城等等）为主。 在其个人主营收入模块农田种植方面，农户A主要种植玉米、小麦。主要种植这两种作物的缘由主要是种植需要有规模，别的投资
26、（例如大棚投资）本钱太大，无法尝试。收割等农业环节主要以雇佣接近村落的女工为主，岁数较大的约70元每天。小麦亩产在700-800斤之间，价格约为0.99元每斤，玉米亩产在1000-1200斤之间，价格约为1元每斤。农资消费在2万元以上。其中单是化肥一项就占到7000元以上，农机播种/收割/粉碎秸秆约为80元每亩。 近两年农业市场劳动力缺乏，属于卖方市场，这种市场本身对农夫是较为有利的，但是由于今年多雨，病虫害严峻，农作物减产的同时也伴随着其投入大幅度增加，尤其是农药投入更由于虫害而水涨船高。 综合调查状况，其个人对自身的安康状况和家庭的经济状况都比拟不满足，但对于家庭关系和居住条件是比拟满足的
27、。 2、个体农户B调查 通过对个体农户B调查，我们了解到其本人（男）43岁，承受了9年教育，政治身份为预备党员，在家边务农边兼业， 家中一共三口人，有一个孩子，和家人居住在一起。家中共有55亩地，住在85平方的半福利房里，均价在1500元每平方米。每天工作时间平均在4小时，每年工作在200天左右。公共社会保险方面，农场仅供应养老保险，农户B个人还购置了商业保险。 在其个人主营收入模块农田种植方面，农户B主要种植小麦，20xx年的农业收入约为3万元，非农业收入约为5万元，政府政策对于农田的补贴收入为110元每亩。 综合各方面调查状况，农户B对于其个人的安康、家庭的经济、社会保障、家庭关系、经济条
28、件等各个方面都是比拟满足的。但是仍期望能进一步提高单位报销，尤其是医疗报销的比例；多供应一些福利，尤其是遭受自然灾难，大面积减产以及投入增大时的政府补贴；同时他也提出，盼望农场能引进先进的技术，对在编农户进展更多的教育培训，带着农户走上致富之路。 三、农场总体分析 经过对于农场概况和局部个体的调查了解，不难看出，总体上农场进展经过几十年的风雨，仍处于向上的状态，尤其是经济收入方面，每个年段都有稳定的增长。但是，增长的背后暴露出的问题，还需要探究和分析。 调查实习报告 篇4 文化是一个群体在肯定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由群体整体意识所辐射出来的一切活动。文化资源指具
29、有文化特征和人类进步活动痕迹的,具有人文和传统价值的资源,包括历史遗迹、民俗文化、乡土风情、文化历史、民族音乐、宗教文化等。传统文化资源则是指历史形成的，对区域社会政治、经济进步起过重要作用，现在仍旧具有肯定社会价值的文化存在。传统文化资源有两种存在形式，一是以可感的物质化、符号化形式存在的、可度量的文化资源；另一种是以思想化、智力化、想象性的形式存在的不行度量的文化资源。 每一个城市，每一个地域都有属于它们自己的传统文化，而对于不同的地域，传统文化的利用与爱护具有它们不同的方法与手段。而最终的目的都是爱护及利用传统文化。 近年来，随着经济的进展，旅游业逐步进展起来。把传统文化的利用与旅游也结
30、合起来已经是一个普遍利用的方法了。我们从中也能够看到优秀传统文化资源的开发要与旅游有机结合才能显示其优越性。既将传统文化开发成可供人们旅游观光、学习、休憩、讨论的产品，才能充分发挥其魅力，为当地人民带来肯定经济利益和荣誉感，才能使其得到更好的爱护与进展，实现经济、社会与生态效益的统一。 在政府的号召下，我所生活的城市一方面加强对各种传统文化资源的爱护，深挖内涵，另一方面不断加快现代文化建立，提高文化资源的利用深度和利用效益。在城市建立中，制定了一系列的爱护条例，积极爱护挖掘民间传统文化，细心组织搞好文化资源普查、规划和爱护传承。传统文化资源开发与旅游有机结合新新策略显示了巨大优越性并取得了肯定
31、规划的成绩。就从城市最主要的交通道路来讲，路东完整的保存了城市中最古老的文化遗迹，并以此遗迹为中心建立了社区人民广场， 在每一个传统节日都会为市民上演漂亮的灯光秀。路西是城市中最繁华的步行街商业中心，各大商场聚拢此地，显示了城市经济的进展。整条道路被一棵棵法国梧桐包围，真正实现了经济，社会与生态效益的统一。 但在传统文化开发利用及爱护方面，多多少少的，总会有问题存在，在这次的实践调查中，就着实发觉了不少问题。 首先，文化产业进展缓慢，没有形成产业链。向上看，我们也可以看到类似的例子：中国水道文化博物馆，规模宏大，馆藏丰富，但游客看完后大多一走了之。现在博物馆是不收费的，这样岂不等于守着金山挨饿
32、？为什么不把有关内容以不同形式产品出售？至少可以做有关文化介绍的书籍或小册子，让游客进一步了解，更会吸引潜在游客。在我们的城市中也是如此，大多数游客也就是这样巡游完毕就离开，我们的风光可能并没有给他们留下多大的映像。这是在将文化利用与旅游业结合的过程中的问题所在 产业构造不合理还表现在主导产业集中在传统优势文化产业，新兴文化产业进展缓慢。新闻效劳、网络文化效劳、动漫嬉戏等新兴文化产业增加值较小，使得很多优秀文化资源优势未能充分发挥。每一个城市都有其自己的特色，但没有将其特色进展到最大，这特色也就不能称之为特色了。 传统文化利用与进展令一个问题就是缺少创新人才。创新型人才是开发优秀文化资源的中流
33、砥柱，没有专业人士参加的文化资源的开发利用只能是粗放式的、简洁的、低水平的开发利用 ,由此生产出来的文化产品大多只是附加值较低的初级产品。这样必定会对一些市场潜质极高的文化资源造成铺张甚至埋没 ,并且有可能失去再度开发的时机具有较高文化造诣、具有传统文化开发阅历的领军人物和特地人才，对开掘优秀传统文化并进展合理开发是城市优秀传统文化快速进展的打算性因素。城市很多文化产品仍处于低端、初级阶段与专业人才的缺少，创新型文化人才的缺少有着密不行分的关系。 面对问题的存在，我们也制定了一些应对措施。 1.唱响优秀传统文化的资源价值 合理的开发利用传统文化应建立在有效的爱护宣传根底之上，建立健全的爱护 机
34、制是合理开发传统文化资源的前提。在加强爱护根底之上，应把握适当分寸，做到爱护与开放，保密与宣传的适度结合。要知道，传统文化源远流长的继承和进展，离不开准时有效的爱护，更离不开一代又一代文化子民的宣传与发扬。 2.实施品牌特色战略 文化资源的开发及文化产业的壮大 , 必需依靠文化产品的开发和生产、文化品牌的塑造和文化产业工程的实施。将城市中的特色文化发扬光大，并将其与城市经济进展相结合，在不破坏生态效益及市民利益的前提下，做到文化进展与经济进展双丰收。 3.引进培育高素养专业人才 文化产业人才是文化资源开发利用力、文化创意创新力、文化制度构造力、文化政策制定力、文化资源培植力、文化借鉴吸取力、文
35、化环境营造力、文化产品生产力、文化市场培育和治理力、文化产品营销力等文化产业竞争力的根本性、打算性因素。要积极引进在传统文化讨论开发及治理领域具有国际视野的领军人物，与国内一流国际知名的文化产业合作对优秀传统文化资源进展高水平的开发，同时与地方高校合作培育高素养的专业人员，为优秀传统文化的可持续开发利用供应人才资源。 感想与总结： 作为一名当代大学生，现在我临时离开了我所生活的城市，而现在通过实践调查发觉了城市进展中所存在的问题，也深深的感受到市民们对城市进展的渴望。我们这些大学生们应当好好学习自己的专业学问，了解社会所需，成为一个高素养高才能的大学生，在完成学业后为家乡的进展，为社会的进展做
36、出一份奉献 。也信任我们的家乡在将来会找到一条真正适合自己的进展道路，真正做到经济，社会，生态效益的一体化，真正做到多方面稳定进展。 调查实习报告 篇5 调查题目：实习支教和师范大学生专业进展 调查目的：恢复高考制度的二十余年来，我国的师范教育取得了很大的进步，但是教育质量还是很低，尤其是在校大学生缺乏实践和创新精神，而扶贫顶岗支教给了大学生一次实践的时机，作为大一的我们，通过调查支教的学长来熟悉自己所学的专业，认清专业进展趋势，以更好的效劳社会，成为有用之才。 学姐是于20xx.03.0620xx.07在原平市西南贾小学支教的，她担当五年级班主任，还教数学和社会常识两门科目。匙村小学位于农村
37、，占地面积三亩，在编教师五名，代教教师三名，全校师生一共一百零八人。20xx年，在当地政府和市民的资助下，建爱了二层教学楼。学校无任何体育器材，但就这样的一所小学对那些求知若渴的农村孩子们来说已经很满意了。在与吴静的交谈中，他颇有感慨的说：“支教给了我许多许多，许多事情只有自己亲身去体验才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才会知道存在的意义。” 调查过程：调查持续了近一个星期之久，主要是以问答形式进展的，而内容主要是围绕支教和专业进展方向，分为支教前，支教中，支教后三个阶段。 支教前：吴静学姐认为支教是磨练自己的一次时机，所以她在支教前做了很充分的预备，学校也对他们进展了半年的培训，她在支教前已经把
38、握了根本的教师技能，诸如写教案，设计教学，组织教学活动等，此外，她还翻阅了教育学，心理学等许多书刊，从中吸取教学阅历，还买了一些小学生喜爱的故事书，以丰富他们的课余生活，究竟那里没有任何的体育器材。当我问到她为什么要这么专心时，她淡淡的一笑，说了一句话：“我想珍惜这一次时机。”简简洁单的一句话，道出了学姐对支教的重视，她和我共同坚信：“好的开头是胜利的一半。” 支教中：实习支教的过程远没有我们想像的那样简洁。面对性格各异的孩子，面对简陋的教学设备，面对那一张张稚嫩的求知若渴的脸. 吴静感受到了压力。吴静学姐主修美术，但在支教支教期间担当的是小学五年级的数学教师，虽然小学的课程对一个大学生来说是
39、小菜一碟，但是让孩子们完全听的懂，也是很费心的一件事，吴静学姐想了许多方法，她把全部的学生进展了分组，让学生们对一些不理解的问题进展探讨，这样做，不仅让学生们自己动脑思索问题，而且还加深了他们对一些特别类型的题目的理解和记忆。把学生进展分组不是教学方式的一个创新，但这的确实确解决了学生们对一些问题的理解，而且更好的加深了教师和学生之间的沟通。孩子们很快的就承受了这种教学方式，他们总是仔细的对一些问题进展争论，只有学生自己知道他们成绩提高的缘由，也只有他们懂的他们的教师付出的心血。 支教后：学姐说支教后她像是换了一种思维，对好多的问题的熟悉更深入，更全面，对自己的专业也有了很好的熟悉，她说她会把
40、这些阅历都登记来运用到以后的教学工作中，这次实践给了他很珍贵的财宝，不仅仅是初为人师，更是那些在书本中学不到的阅历。她说她走的时候，感觉很沉重，也很轻松，让她沉重的是要离开那些得意的孩子，她舍不得，她真的怕他们又淘气，又不听话。让她轻松的是她没有白过这四个月，这四个月给了他太多太多。支教感言：“半年的支教生活给了我许多的许多，虽然清苦，但是苦中有乐，乐在其中，它转变了学生们的人生态度，是他们一生中最珍贵的财宝。同时也转变了我自己，它让我真正体会到“赠人玫瑰，手有余香”的真正内涵。支教生活让学生们感到人的一生无须如洪水一般浩大、激荡，只愿力量所能准时发自己的光，照亮在黑暗中摸索着前行的人们。我学
41、到最多的便是怎样治理，班级治理、学生治理。体会到当教师的不易，得有足够广博的学问，足够充足的精力，足够多的急躁，足够多的爱，去爱惜、感动、教育那么多的学生。跟学生在一起相处的日子有酸也有甜，我学会了怎样对待不同的学生，这就使所谓的因材施教吧！虽然这是个农村学校，孩子们见的世面也不多，有我们这股年轻的力气伴随着，我觉得他们的确是幸福的。”这是学长写的支教感言，虽然简短，但句句饱含真情，让全部人感同身受。调查随着学长的支教感言而完毕，不仅仅是他，包括我也学到了许多。 调查实习报告 篇6 1、上海农场简介 上海农场于1950年3月15日由解放后上海市首任市长陈毅亲自批准建立，几经变更于1974年4月
42、对外正式称“上海市上海农场”，至今已有近60多年的历史。农场地处江苏省大丰市，由黄海滩涂经多年围垦后而成，南北长16.4公里，东西宽2至15公里，占地总面积达99平方公里。濒临黄海，东与海丰农场北垦区接壤。 农场气候温柔潮湿，雨水充足，光照充分，四季清楚，地势平坦，相宜多种动植物生长，拥有进展现代农业得天独厚的自然禀赋。上海农场充分发挥地域优势、土地资源优势和生态优势，推动以农田林网、循环农业为特色的生态农场建立。现如今，以生猪养殖、稻麦良种、优质大米为主的畜牧业、种源农业、米业成为农场三大核心主业，近几年得到快速提升。 2、实习过程 我们实习的主要内容是到田间参观机械作业，并进展相关的试验，
43、在机耕队看农场师傅们对机械进展调整、维护。 十月十四号，经过近五个小时的车程，我们来到上海农场的晚庄机耕队。宿舍卫生在我们来到之前就已经被清扫好了，我们只需卸下行李，简洁的整理床铺就可以了。下午，我们的学长，现在的农机站站长邵斌给我们开了会，同时还有机耕队的两位队长和技术员，会上主要强调了一些安全问题，同时也盼望我们好好利用这次时机，能够在农场有所收获。 十五号是农场实习的第一天，上午，我们在教师的带着下，到离机耕队不远的田里参观。首先看的是铧式犁犁地的过程，三台拖拉机拖着犁在地里同时进展犁地。这种两块地组合耕作，拖拉机按圆形循环的犁地方式可以削减拖拉机的空行路径，节省时间和燃油，提高效率，降
44、低本钱。这种铧式犁是把土向右翻，拖拉机的右轮走在前一道的沟里。犁地的翻土效果很好，既可以晾干土地以便之后的耙地，又可以起到除草和杀虫的效果。之后，我们又看了半喂入式收割机收割水稻的过程。此类机型主要针对收获水稻而设计的，优点是整机构造紧凑、损失率小、破裂率低。一块地里三台收割机圆形循环收割，这种行进路线是较适用于收获的。一台机械至少需要两个人，一个负责驾驶，一个负责接粮放粮，最终还需要拖车到田里把袋装的水稻拉出来。期间，我们进展了收割损失量的计算，以一平米为样本，计算亩损失量，结果显示损失率较小。这种半喂入式收割机虽然行进速度不慢，田间损失小，但它割幅较窄，收割时采纳灌袋卸粮、靠人力运粮装车，
45、人工消耗大，本钱较高。因此，此类机型一般作为补充机型或收获种子应用。 十六号，孟教师带了几个学生去做试验，我们则跟安教师到较远的地里去看全喂入式收割机收割水稻的过程。这种约翰迪尔大型联合收割机，收割幅宽5.4米，作业效率较高，一块五十亩的地两台收割机很快就全部收割完了。这次，我们看到了电视上常常消失的收获的场面，收割机与拖车同步前进，一边收割一边放粮，这需要两位驾驶员有很好的驾驶技术和默契的协作。期间，为了与半喂入式收割机进展比照，我们也检测计算了田间损失量，结果说明全喂入式收割机相对较高。但其收割效率高，劳动强度小，是农场主要的收获机械。 由于晚上下雨，十七号早上机械都没出去，孟教师就带我们
46、在机耕队里看了一下各种机械。院子了最大的就是那五台约翰迪尔的收割机，我们就先去看它们了。刚好师傅们在维护保养机器，我们就凑过去问各种问题，师傅们很愿意为我们讲解，甚至带我们爬上驾驶舱，给我们简洁的讲了机器的驾驶和操作。收割机可以下田了，都开了出去，我们又去看了圆盘耙。孟教师给我们做了讲解，提了三个关于圆盘耙的问题供我们思索，随后也做出了解答，让我们进一步了解圆盘耙的工作原理和调整方法。最终，我们又到地里去看收割机。这次，我们两个一组登上收割机，感受机器工作时的状态，以驾驶员的角度去观看割台，拨禾轮等的工作位置。 十八号早上先是在队里看播种机，这种播种机是旋耕机和播种机的组合，由拖拉机牵引，动力
47、输出轴为两组旋耕刀供应动力。排种器在旋耕后排种，后面一组反旋的旋耕刀带起的土把种子掩盖，排种器后是一个滚轮，把覆土压平。排种器的工作原理和课堂上教师讲的全都，排种量是通过手柄调整堵塞轮的长度来实现的。机具中间是开沟器，播种的同时直接可以开好排水沟。看完播种机，我们去地里看了圆盘耙的耙地状况，依据孟教师之前讲的，结合现场的作业过程，我们对圆盘耙有了一个完整的了解。机器主要是液压掌握，可以折叠，在路上行驶时两侧收起来，轮子放下去，到地里时绽开，它的耕作宽幅有十米左右，把犁过的土块进一步打碎以便于旋耕播种。 十九号，上午看的是播种机的实际作业，种的是大麦，通过现场作业的观看，对这种播种机有了一个更加全面的了解。下午，孟教师带大家去观看了一台进口的新型的秸秆打捆机，它可以把收上来的秸秆在机器内压缩打包成圆柱形，然后再用薄膜缠绕，这样可以用来长时间的贮存和发酵。这既解决牛饲料的供给问题，又节省了本钱和贮藏空间，进展前景很好。 二十三号早上，我们去看了施肥机，高速旋转的转盘利用离心力