历史教师年度工作总结示例5篇.doc

上传人:碎****木 文档编号:82972014 上传时间:2023-03-27 格式:DOC 页数:13 大小:22KB
返回 下载 相关 举报
历史教师年度工作总结示例5篇.doc_第1页
第1页 / 共13页
历史教师年度工作总结示例5篇.doc_第2页
第2页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《历史教师年度工作总结示例5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史教师年度工作总结示例5篇.doc(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 历史教师年度工作总结示例5篇”查看。 历史教师年度工作总结1 一、备课周到细致 找准重、难点作为一名老教师,我能坚持仔细备课和教学,备课时仔细钻研教材、教参,学习好课程标准,虚心向同年级教师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前备好课,写好教案。积极参与教研组活动和各种听课沟通活动,上好公开课,并能常常听各有阅历教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教,让学生把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格

2、。为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常忙到夜里十一、二点。复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结,并打印出来给学生,让学生有一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的题型,准时地让学生明确考试的方向。 二、上课做到线索清楚,层次清楚 上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种(教学(方法),从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生

3、答复。上课后准时做课后(反思)和写教后感,找出缺乏之处准时加以改良。 三、作业布置有针对性和有层次性 为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会细心地选择,仔细地选择一些有利于学生力量进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业批改后,我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的急躁讲解,准时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既把握了学问,又提高了对学问的深层理解。四、辅导面对全体,关注个别。 在课后,我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的不同需求,避开了只重视优生无视后进生的思想和

4、做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的赐予鼓舞和支持,让他们熟悉到学习的重要性和必要性,渐渐培育他们学习的兴趣,事实证明:我的这一做法收到了很好的效果。总之,(教育)工作,是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师,身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生

5、涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力。 历史教师年度工作总结2 回忆高二一年的教学状况,总的感觉是匆忙忙忙,班主任工作都比拟繁琐。作为一名第一次带高二的教师,如何在时间紧任务重的状况下,高质量地完成历史教学任务,是我始终以来在探究的一个问题。所以在教学过程中大胆的进展了一些新尝试,固然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。 1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考,大有回归课本之势。明显,高考对于课本根底学问考察的广度和力度都有所加强。因而,高考要取得好成绩,平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课

6、本呢?我觉得,一是要将课本读“薄”,这就要求我们在仔细钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下,充分探求章目、子名目之间的内在联系,做到融会贯穿,深化理解;同时又能系统化课本学问,形成学问网络;因此在实际教学中我比拟注意实效,落实考点,在强调学问的整体,突出主干学问、重点学问的同时,留意打破章节挨次,帮忙学生更好的把握时代特征,理清学问构建体系,活化了历史学问进展脉络,提升了最终的解题力量。 2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外,近几年来常见的另一种现象是渐渐脱离了死记硬背型的学问考察,转而充分利用新奇材料来设置思索问题的情景,考察学生的历史思维力量的用意显而易见。要想短期内实现突

7、破读题解题力量的训练显得尤为重要。所以在进展常规教学外,我比拟注意练习局部的讲解和沟通。针对学生在审题时思维缺乏严密的规律性,表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题,我们反复练习讲解,让学生从中体会高考“怎么考”,从其答案中体会“怎么答”,并准时引导学生进展自我总结,自我反思。 3、还存在的问题。首先,对讨论高考方向努力还不是很够。没有留意好对各种信息来源的鉴别和甄选,“尽信书不如无书”.最重要的还是要靠自己的眼光来推断和鉴别。其次,在时间安排上还不够不合理,授课有前松后紧的现象。有点学问容量过大的盲目和仓促之嫌。再次,引导学生落实根底方面,没有做好让学生将已学学问和技巧很好的转化为自身学问和

8、力量工作。在最终的冲刺中也没有留意好教会学生在时间紧,作业多的环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。 综上,这一年,有胜利,也有失败,有喜悦,也有圆满。一年的高三教学,对我而言,更多的是一次熬炼和一次提高。 历史教师年度工作总结3 一、主要工作。 20_20_学年上期(高二上期),我主要担当历史教学工作。历史教学目标主要有两个:第一,学生把握根本的历史常识;其次,学生通过(高二历史)学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上目标,我主要做好以下几个方面的工作: 第一,仔细备好每一堂课。由于是理科班,教学目标与文科班有较大差异,我依据学情,适当调整备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制:一手抓根

9、底学问,一手提学习兴趣。 其次,仔细上好每一堂课。依据每个班的状况不一样,我上课的风格有所不同。试验班,学生根底好,我会更多拓展课外历史人物和大事,注意历史缘由和历史影响的长段探讨;平行班,学生根底较差,我会更多以好玩的(历史(故事)和历史人物的奇闻异事为牵引,穿插于根底学问的叙述;国际班,学生为(留学)美国做预备,我重点叙述美国历史,用历史纪录片、电影视频直观引导。 第三,尝试不同的授课形式。由于理科班没有历史高考的压力,恰好是我试验多种教学方式的好时机。在授课中我穿插采纳多种教学形式,讲授型课堂、多媒体PPt主导课堂、电影视频教学、学生争论教学等,不一而足。 第四,参加文科班历史试卷编改、

10、会考资料整理。由于理科班没有作业批改压力,我积极参与文科班每次月考的阅卷、整理工作,熟识文科班教学环节。 第五,维护绵中站。作为绵中站的治理员,我从历史课程教学网、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站多方收集资料,不断更新史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导、课外学问,使得站点击率不断上升。 二、工作成果。 一学期的完毕,我完成了学校的教学任务,所教班级的历史学业水平考试顺当通过,但更为重要的是以下几个方面的进步: 第一,正确把握理科历史课堂节奏。第一次上历史,我尽量用最少的时间叙述根底学问,打造历史(高效课堂);用最生动的语言,打造历史幽默课堂;用多种形式激发学生的参加思索和争

11、论,打造学生主体课堂。 其次,传播历史学问,培育人文关心。社会上的局部“理科男”“理科女”缺乏根本的历史常识、人文精神缺失,这些现象的解决有赖于高中历史教学的有效参加。我尽量在课堂上订正历史课本的错误、社会历史的偏见,交给学生正确认知历史、分析历史的方法,力争使他们做成为具有人文关心的现代公民。经过实践,我的理念得到一些班级,一些同学的理解,能影响一局部学生,我坚信转变就在潜移默化中产生。 第三,挖掘课本,坚持听课。这学期课余时间较多,为熟识必修三(文化)史,我坚持仔细查阅资料,分析教材,力主抓住教学主题,有纲有目,在大脑中形成教学框架。文科班历史教学,尤其需要学习与讨论,我坚持每周至少听三节

12、文科班的课,仔细学习黄天文教师、唐海燕教师和杨建教师的教学技巧,总结阅历,提升自己的课堂把握力量。 第四,收集教学资料,拓展专业学问。信息社会,网络是一个教学资源库,我在上课期间喜爱收集整理一些资料:原始资料、经典案例、优秀教案、典型试卷等。同时我坚信,书本是我永久的朋友和教师。课余时间,我喜爱阅读一些书籍,弥补自己的无知,拓展自己的专业学问和教学视野。历史教学应当布满人文性、规律性、思想性,身不能至,心憧憬之,盼望通过自己的努力不断成长。 三、问题与缺乏。 在一学期的教学实践中,发觉自己存在许多教学硬伤,亟待快速转变。通过反思,我熟悉到自己存在以下几个问题: 第一、课堂教学重难点突破不够。教

13、学中,为了增加课堂趣味,我喜爱引申历史故事和生活案例,但是由于对课堂的把控力量不够,往往冲淡教学重难点,没有做到张弛有度。教学是一门艺术,它需要平衡:学问性与趣味性、教师讲授与学生思索等各个方面。 其次,课堂有效性不够。教学重难点的突破直接关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂,我需要在实践中依据教学目标,整合学问,引领学生思索,避开无效教学。 第三,与学生沟通不够。教学是师与生互动的过程,课堂上要打破“教师主讲、学生承受”的模式,大胆把思索的空间交给学生,让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”,是我要思索、实践的课题。课堂外,我需要准时通过作业、谈话与学生互动,催促学

14、生把握根底学问、根本方法。 第四,工作细节把握不够。本学期,由于自己的疏忽,我在教学工作中犯过两次错误。“取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”犯错说明我还没有用120%的标准要求自己,心存懈怠。在2022年的工作中,我将向身边优秀的教师们学习,严格要求自己,做好每一个工作环节。细节打算成败,盼望自己能在错误中成长,在教训中进步。 人的行为是思想的结果,更是习惯的自动反响,我盼望自己能养成好习惯。辞旧迎新,我将怀着一颗学习的心态连续前行在2022年的时间轴上,窗外得意的鸟儿会是我忠实的见证者。 历史教师年度工作总结4 本学期我担当(八年级)8、9、10三个班的历史教学,

15、经过一年的历史教学工作和国培培训,对历史教学的内容构造、学问体系、目标要求及学生的实际有了肯定的了解,理论联系实际,边学边教。经过本学期的努力和探究实践,在业务学问把握上、新课堂的构建上及学生的学问水平上均取得了肯定的成绩,现总结如下: 一、业务学问学习方面 随着时代的进展,深感学问的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应当是先进文化的代表和时代的引领者,应当紧跟时代进展的脉搏与时俱进,否则就out了。为此,我自主钻研业务学问,看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课,听先进教师的课,学习他们的教育教学方法和先进的教学理念,坚持“以我为主,为我所用的

16、原则”,从而我的业务学问水平有很大提高,同时也促进了我教学力量的提高。 二、新课堂的构建上 新课堂的构建上,坚持运用邱学华教师的尝试教学法理论,采纳分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学,设计不同的教学活动,想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建,分组教学是关键,制度是保障,敏捷多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来,我感觉的确能提高学生的学习效率,可能现在看起来有些耽搁好学生,可时间久了,对全体学生都有好处,能培育优等学生的分析问题力量和表达力量,同时能帮忙差生提高成绩,但是也存在不会还不学的学生,这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。 三、学生成绩 通

17、过本学期的教学,学生的学习习惯、方法、学问水平都有肯定的提高,在几次的考试中有了良好生,这是上个学年没有的。学生的发觉问题、分析问题、解决问题的力量也有很大进步,这与我对本年级的教学设计和力量培育相协调的。 四、存在问题和努力的方向 构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神,仍旧习惯于掌握学生课堂学习行为,虽然在学习新课程的精神中意识到了必需把课堂还给学生,但潜意识中仍旧习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所,担忧把自由、自主还给学生以后,自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻,反而愈来愈重,迫使我,愈来愈背离教育的本质,以图牢牢地掌握学生。 历史这一门学科,对学

18、生而言,既熟识又困难,但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生宠爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是让学生多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜爱历史。总之,调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。 努力方向:只要努力就会有收获,本学期,新课堂构建初见成效,成绩也有所提高。但是无论成绩的凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩,形成模式。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想

19、,多向有阅历的同事学习,尽力打造历史高效课堂。 历史教师年度工作总结5 20_-20_学年度第一学期就将完毕了,本学期根据教学规划以及新的历史课程标准,已经如期完成了八年级历册的教学任务,现在期末复习工作也正顺当进展。回忆这学期的教育教学工作,下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下: 一、本学期大力贯彻新课改精神。 在教学中注意学生活动,课堂气氛活泼,教学效果良好。使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,到达开心教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次清楚。

20、在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲多练,在课堂上教师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 努力实现历史课的趣味化。历史课与学生实际生活联系严密,因此我在教学过程中将教学与实际严密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 二、深入钻研教材,仔细备课,细心选择教法。 注意讨论中学教学理论,积极参与科组活动,上好公开课,

21、并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教,让学生把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。依据学生的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓舞其确立正确的(学习态度),积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此,本人依据课程标准、教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上,仔细写出

22、了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。 三、辅导面对全体,关注个别。 月考是对全体学生进展的测试,我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的不同需求,避开了只重视优生无视后进生的思想和做法,力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的赐予鼓舞和支持,让他们熟悉到学习的重要性和必要性,渐渐培育他们学习的兴趣。 总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论

23、和解决教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平。 历史教师年度工作总结例如5篇相关(文章): 2023教师年度考核工作总结简短5篇 高中教师年度工作总结例如12篇 2023教师个人年度工作总结范例 物理教师学年工作总结例如五篇 小学教师年度工作总结例如12篇 教师工作自我鉴定总结五篇例如 2023教师年度考核总结个人总结5篇 教师个人工作总结范例 化学教师个人工作总结五篇例如 政治教师教学工作总结五篇例如

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 成人自考

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁