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1、 压题201*年高考数学复习备考总结 压题201*年高考数学复习备考总结 Withthedevelopmentofinformationtechnology,itisgettingincreasinglymature,andgraduallyinfiltratedintoallkindsofindustries.Networkinformation-seekingisanimportantwayforpeopletosearchinformation.However,asthereisamassofinformationoninternet。 201*年高考数学复习备考总结 高三数学备课组吴家
2、强 一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学备课组根据学年初制定的复习备考规划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进展教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，以往的“学生被动的承受”的状况得到了改观，消失了“学生主动参加、主动思索和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用力量得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分145分，高分人数理科110多人文科48人，取得了较好的成绩。成绩的取得，源于各方面的因素
3、，现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考 1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大局部学生的根底和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对根底学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。 2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点（因高考常在学问网络交汇点上命题），精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体争论，教师们各抒己见，找出最正确解决方法，充
4、分发挥了备课组的集体才智。3、回归课本，狠抓根底，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用中华第一考和状元之路测试卷，其次阶段和套题用的是全品、夯实根底、短平快），以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进展了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、表达重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，教师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培育学生的发散思维，使学生们加深对各局部学问的内在联系的熟悉，因而从中感悟出数学
5、的真谛，最终收到了相当好的效果。 4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生力量。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个教师都作了积极的探究和试验，进展了大胆教学改革。胡景云教师试验的自主复习指导法，经过一学年的试验证明，效果显著；王从志、杨晓琴、等教师的加大课堂练习容量，以学生练为主，教师的点评为辅的试验，也取得不同程度的效果。在教学中我们留意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授学问的同时，指导学法，进展智力，培育力量，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力表达学生的主体作用，努力提高学生的主动参加意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们
6、养成独立思索、勇于探究、擅长反思、勤于积存、不断创新的好习惯。大家都熟悉到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。由于内因是打算因素，外因必需通过内因才能起作用。5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组教师在备课组组长的带着下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增加速度意识、质量意识，提高了学生的运算力量、规律思维力量、空间想象力量和综合运用学问的力量，为高考作了较充分的预备。 6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组教师
7、之间常常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高 了教学水平和复习效果。7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科学问，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消退他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等教师坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少教师始终辅导到学校要求最终熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。 8、仔细反应，不断改良。做好本备课组教学状况的收集、反应工作，各个教师自觉依据各班教学状况进展了学生评教活动，对帮忙科任教师改良缺乏之处，提高教学水平起到了
8、肯定的促进作用。9、培育“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培育和鼓舞工作，各科任教师依据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，准时找他们谈心，并加以指导和鼓舞。依据班级的跟踪对象，大局部尖子的成绩较稳定。同时也主动协作级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。二、备课组深厚的高考讨论气氛 随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学力量与素养、潜能的考察，因此，要提高高考成绩，必需走教科研之路。1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组教师和其他有丰富高考指导阅历的教师结成对子。充分发挥非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参与了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进展了
9、深入的讨论和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。 2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进展。我们分阶段研讨中心问题如下：1）如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及冲突。2）复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？3）今年高考重点、热点猜测和研讨。4）如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？5）如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？6）如何上好其次轮专题复习课。7）如何克制高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？8）强化训练阶段，如何
10、渗透和强化各种数学思想和方法？9）高考应用题数学模型的建立的探讨； 3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在其次、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮忙学生“归纳提高”的导航。因此，我们仔细做好其次、三阶段复习的研讨工作,王从志、杨晓琴教师分别担当了的其次、三阶段高考复习研讨观摩课，预备充分，具有观摩性和示范性，为学生学问归类提高设置了明确的航标。 4、采集信息，科学巧干。备课组留意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，准时加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、陈云、杨斌等教师做了大量的工作。 总之，由于有上级领导、学校
11、行政、教务处、数学组、高三年级组的正确领导，有全备课组教师的勤奋工作，还有其他教师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成绩再上新台阶，再创新辉煌。 尽管今年我们取得了较好的成绩，积存了一些胜利阅历，但仍有 很多缺乏和圆满：1、各班学生成绩参差不齐，这给我们在教学上带来肯定的困难，例如，究竟应当以哪一层学生为主攻对象更适宜、更科学？由于现在录用率这么高，怕甩掉了不该甩的学生，同时若只照看优生，差生也有意见，真是左右犯难。 2、各班之间的进展还不够平衡，各班的成绩差距较大； 3、各科之间的协调还不够，治“拐”力度不够。如有些学生数学成绩上了重点线，但其它科却没有上，或者是其它科上了重点
12、线，而数学又没有上。 4、对尖子生的培育措施和力度还不够。5、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的力量，故这局部学生的高考成绩不够抱负。 6、教师有时讲得过多，包得过多的教法还需进一步改良。 201*7 扩展阅读：201*年高考数学复习备考总结1001100001 201*年高考数学复习备考总结 高三数学备课组吴家强 一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学备课组根据学年初制定的复习备考规划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进展教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习
13、主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，以往的“学生被动的承受”的状况得到了改观，消失了“学生主动参加、主动思索和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用力量得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分145分，高分人数理科110多人文科48人，取得了较好的成绩。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考 1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大局部学生的根底和智力都比其它几所高中差的现状
14、，狠抓对根底学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。 2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点（因高考常在学问网络交汇点上命题），精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体争论，教师们各抒己见，找出最正确解决方法，充分发挥了备课组的集体才智。3、回归课本，狠抓根底，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用中华第一考和状元之路测试卷，其次阶段和套题用的是全品、夯实根底、短平快），
15、以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进展了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、表达重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，教师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培育学生的发散思维，使学生们加深对各局部学问的内在联系的熟悉，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。 4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生力量。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个教师都作了积极的探究和试验，进展了大胆教学改革。胡景云教师试验的自主复
16、习指导法，经过一学年的试验证明，效果显著；王从志、杨晓琴、等教师的加大课堂练习容量，以学生练为主，教师的点评为辅的试验，也取得不同程度的效果。在教学中我们留意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授学问的同时，指导学法，进展智力，培育力量，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力表达学生的主体作用，努力提高学生的主动参加意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思索、勇于探究、擅长反思、勤于积存、不断创新的好习惯。大家都熟悉到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。由于内因是打算因素，外因必需通过内因才能起作用。5、滚动
17、测练、螺旋式上升。高三备课组教师在备课组组长的带着下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增加速度意识、质量意识，提高了学生的运算力量、规律思维力量、空间想象力量和综合运用学问的力量，为高考作了较充分的预备。 6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组教师之间常常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高 了教学水平和复习效果。7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科学问，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，
18、也消退他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等教师坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少教师始终辅导到学校要求最终熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。8、仔细反应，不断改良。做好本备课组教学状况的收集、反应工作，各个教师自觉依据各班教学状况进展了学生评教活动，对帮忙科任教师改良缺乏之处，提高教学水平起到了肯定的促进作用。9、培育“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培育和鼓舞工作，各科任教师依据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，准时找他们谈心，并加以指导和鼓舞。依据班级的跟踪对象，大局部尖子的成绩较稳定。同时也主动协作级
19、组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。二、备课组深厚的高考讨论气氛 随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学力量与素养、潜能的考察，因此，要提高高考成绩，必需走教科研之路。1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组教师和其他有丰富高考指导阅历的教师结成对子。充分发挥非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参与了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进展了深入的讨论和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。 2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考
20、备考这个中心进展。我们分阶段研讨中心问题如下：1）如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及冲突。2）复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？3）今年高考重点、热点猜测和研讨。4）如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？5）如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？6）如何上好其次轮专题复习课。7）如何克制高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？8）强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法？9）高考应用题数学模型的建立的探讨； 3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在其次、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮忙学生“归纳提高”的导航。因此，我们仔细做好其
21、次、三阶段复习的研讨工作,王从志、杨晓琴教师分别担当了的其次、三阶段高考复习研讨观摩课，预备充分，具有观摩性和示范性，为学生学问归类提高设置了明确的航标。 4、采集信息，科学巧干。备课组留意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，准时加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、陈云、杨斌等教师做了大量的工作。 总之，由于有上级领导、学校行政、教务处、数学组、高三年级组的正确领导，有全备课组教师的勤奋工作，还有其他教师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成绩再上新台阶，再创新辉煌。 尽管今年我们取得了较好的成绩，积存了一些胜利阅历，但仍有 很多缺乏和
22、圆满：1、各班学生成绩参差不齐，这给我们在教学上带来肯定的困难，例如，究竟应当以哪一层学生为主攻对象更适宜、更科学？由于现在录用率这么高，怕甩掉了不该甩的学生，同时若只照看优生，差生也有意见，真是左右犯难。 2、各班之间的进展还不够平衡，各班的成绩差距较大；3、各科之间的协调还不够，治“拐”力度不够。如有些学生数学成绩上了重点线，但其它科却没有上，或者是其它科上了重点线，而数学又没有上。 4、对尖子生的培育措施和力度还不够。 5、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的力量，故这局部学生的高考成绩不够抱负。 6、教师有时讲得过多，包得过多的
23、教法还需进一步改良。 201*77致谢 在我的毕业论文完成之际，我向全部在本文撰写过程中赐予我支持、帮忙和鼓舞的人们表示我深深的谢意。 首先感谢我的导师文子娟教师。论文开题时文教师给了我珍贵的建议和指导。正是在文教师的帮忙和引导下，我对第三方物流讨论产生了深厚的兴趣。在论文的写作中文教师给我提出了很多的珍贵建议，使本文得以顺当完成。文教师勇于创新的治学态度、严谨的治学作风，使我受益匪浅。 感谢闽江学院的教师们，在学习期间赐予我的教育和培育，借此时机一并表示深深的感谢。 另外，感谢赐予我的帮忙的同学、朋友，感谢我的父母，我人生的每一段历程都分散着他们的心血。 友情提示：本文中关于压题201*年高考数学复习备考总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，压题201*年高考数学复习备考总结：该篇文章建议您自主创作。