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1、 狐狸：狐狸：一种哺乳动物，形状有一种哺乳动物，形状有 点像狼，但形体比狼小一些。点像狼，但形体比狼小一些。一般所说的狐狸，又叫红狐、一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，着一条长长的大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一种刺尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一种刺鼻的臭气。此外还有银狐和蓝狐。鼻的臭气。此外还有银狐和蓝狐。2424*金色的脚印金色的脚印状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路走近作者走近作者 椋椋（lili nn）鸠鸠（jiji）十十，19051905年出生在年出生在日本长野县乔木村。日本著名的儿童文学家，日本长野县乔木村。日本著名的儿童文学家，日本少年动物小说开山鼻祖。日本少年动物小说开山鼻祖。主要作品：主要作品：独耳大鹿独耳大鹿消失的野犬消失的野犬雁王雁王和和老鼠岛的故事
4、老鼠岛的故事等。等。字词学习字词学习佣人佣人 嗥叫嗥叫 柞树柞树 哆嗦哆嗦 喀嚓喀嚓踱来踱去踱来踱去 惦记惦记zuzu h h o oynyndudu susu kkdudu didi n n佣佣人人 嗥嗥叫叫 柞柞树树 哆嗦哆嗦 喀喀嚓嚓踱踱来来踱踱去去 惦惦记记随随便便，不放在心上。随随便便，不放在心上。兴高采烈兴高采烈耀眼耀眼指兴致高昂，情绪热烈。指兴致高昂，情绪热烈。光线强烈，使人眼花。光线强烈，使人眼花。无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。徒劳徒劳黯淡黯淡暗淡。暗淡。漫不经心漫不经心朗读课文，思考：朗读课文，思考：课文围绕课文围绕“金色的脚印金色的脚印”讲了一个讲了一个怎样的故事？用自己
5、的话说一说。怎样的故事？用自己的话说一说。整体感知整体感知 家里的佣人捉来了一只狐狸，狐狸夫妇为家里的佣人捉来了一只狐狸，狐狸夫妇为了救小狐狸不惜冒生命危险引开秋田狗，在地了救小狐狸不惜冒生命危险引开秋田狗，在地板下做窝。正太郎被它们感动了，为它们投食。板下做窝。正太郎被它们感动了，为它们投食。一天，狐狸被人收养了，正太一天，狐狸被人收养了，正太郎准备去要回来。可是不小心郎准备去要回来。可是不小心摔下悬崖，被狐狸夫妇救醒。摔下悬崖，被狐狸夫妇救醒。第二天正太郎要回小狐狸并放生。第二天正太郎要回小狐狸并放生。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 快速阅读课文，理清写作顺序，把课快速阅读课文，理清写作顺序，把课文划分为三个部分。文划分为三个部分。u（1-31-3）：）：起因起因。佣人捉到了一只小狐狸。佣人捉到了一只小狐狸。u（4-214-21）：）：经过经过。老狐狸为救小狐狸费尽周。老狐狸为救小狐狸费尽周折，这其间与正太郎建立了
8、友谊。折，这其间与正太郎建立了友谊。u（22-2422-24）：）：结果结果。正太郎放走小狐狸，狐狸。正太郎放走小狐狸，狐狸一家团聚了。一家团聚了。小组内自由读课文，围绕下列问题把握小组内自由读课文，围绕下列问题把握文章内容。文章内容。1.1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2.2.狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？的变化？3.3.课文为什么以课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？问题探讨问题探讨1.1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（1 1）引走秋田狗。）引走秋田狗。（2
9、 2）咬铁链。）咬铁链。（3 3）地板下做窝。）地板下做窝。（4 4）咬木桩。）咬木桩。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。思考：这只狐狸为什么会这么大胆？思考：这只狐狸为什么会这么大胆？引走秋田狗引走秋田狗调虎离山调虎离山状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。这样做是徒劳的
12、，就卧在地上给小狐狸喂奶。咬铁链咬铁链狐狸救子的迫切与焦急狐狸救子的迫切与焦急伟大的母爱伟大的母爱细节细节描写描写 正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。着地炉的地方，不见了。地板下做窝地板下做窝正太郎惊慌正太郎惊慌小狐狸父母警觉小狐狸父母警觉 老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就
13、老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。己的力量救出小狐狸，可能更好一些。正太郎为什么让老狐狸自己去救小狐狸？正太郎为什么让老狐狸自己去救小狐狸？咬木桩咬木桩被老狐狸的执著精神所感动被老狐狸的执著精神所感动状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
14、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
15、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路动物之间浓浓的亲情动物之间浓浓的亲情 老狐狸为了救小狐狸而采取的一系列举老狐狸为了救小狐狸而采取的一系列举动说明了什么？你感受到了什么？动说明了什么？你感受到了什么？2.2.狐狸一家和正太郎的关系前后发生了狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？在文中找一找，用自己的话说怎样的变化？在文中找一找，用自己的话说一说。一说。（1 1）开始时，正太郎见两只老狐狸救小）开始时，正太郎见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，正太
16、郎想为小狐狸解开铁链。正太郎想为小狐狸解开铁链。（2 2）当正太郎发现两只老狐狸在自己家）当正太郎发现两只老狐狸在自己家里做窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，他打消里做窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，他打消了放小狐狸的念头。了放小狐狸的念头。（3 3）正太郎为了满足自己的好奇心，让）正太郎为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，狐狸们体会到他的善良，和他食物。渐渐地，狐狸们体会到他的善良，和他 有一些亲昵的举动。他越发感觉到狐狸是有情有一些亲昵的举动。他越发感觉到狐狸是有情有义的动物。有义的动物。状元成才路状元成才路状元成
17、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
18、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 （4 4）当正太郎为寻回小狐）当正太郎为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了狸而失足受伤时，是老狐狸给了他温暖，使他得以苏醒，他更加他温暖，使他得以苏醒，他更加感动，为了报答救命之恩，他最感动，为了报答救命之恩，他最终把小狐
19、狸要了回来，让狐狸一终把小狐狸要了回来，让狐狸一家团聚。家团聚。狐狸知恩图报狐狸知恩图报“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。”正太郎想。正太郎想。从文中找一找描写正太郎心理活动的句子，从文中找一找描写正太郎心理活动的句子，说一说正太郎的感情是如何变化的。说一说正太郎的感情是如何变化的。他想，小狐狸也许在叫妈妈他想，小狐狸也许在叫妈妈妈妈妈妈这小这小狐狸多可怜呀！狐狸多可怜呀！同情同情正太郎真想替小狐狸解开铁链子。正太郎真想替小狐狸解开铁链子。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救
20、出小狐正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。狸，可能更好一些。善良、热心，想去善良、热心，想去帮助帮助小狐狸。小狐狸。对老狐狸对老狐狸充满敬佩充满敬佩，决定让老狐狸自己救。，决定让老狐狸自己救。正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。关心狐狸，从物质上关心狐狸，从物质上帮助帮助狐狸。狐狸。正太郎对狐狸之间的情感从正太郎对狐狸之间的情感从同同情、可怜情、可怜 真正理真正理解、放归自然解、放归自然。感情变化：感情变化：关心、帮助关心、帮助状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
21、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
22、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 通读全文，谈谈正太郎、狐狸一家给你通读全文，谈谈正太郎、狐狸一家给你留下的印象。留下的印象。正太郎：正太郎：好奇心强、心地善良、关心小动物。好奇心强、心地善良、关心小动物。小狐狸：小狐狸：可爱。可爱。老狐狸：老狐狸：爱孩子、聪明、对人类很友好、知爱孩子、聪明、对人类很友好、知 恩图报。恩图报。“金色的脚印
23、金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家因得到人们的关心而团聚，又开这里是指狐狸一家因得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。包含着人类对其他生命的珍重与爱护。3.3.课文为什么以课文为什么以
24、“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？结果结果（22222424）板书设计板书设计金金色色的的脚脚印印起因起因（1 13 3）经过经过（4 42121）佣人抓回一只小狐狸佣人抓回一只小狐狸老狐狸老狐狸正太郎：投送食物正太郎：投送食物关爱动物关爱动物喂奶、做窝、喂奶、做窝、咬木桩咬木桩骨肉骨肉亲情亲情搭救正太郎搭救正太郎知恩图报知恩图报要回要回小狐狸小狐狸放回放回大自然大自然人与人与动物动物和谐和谐相处相处鸟鸟 唐唐 白居易白居易谁道群生性命微？谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。拓展阅读拓展阅读课后作业课后作业 1.1.写一篇读后感，说说你的感受。写一篇读后感，说说你的感受。2.2.你还知道哪些人与动物和谐相处的故事你还知道哪些人与动物和谐相处的故事或者影片？讲给同学听一听。或者影片？讲给同学听一听。