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1、法布尔法布尔法法 布布 尔尔（18231915）法国法国昆虫学家、作家，昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。得多个学科的学士。18801880年，年，他建立研究昆虫的园子他建立研究昆虫的园子荒荒石园。在那里潜心昆虫研究。石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为达尔文称赞其为“难以效法的难以效法的观察家观察家”。昆虫记昆虫记是法布尔穷毕生
2、之是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖敌、蜕变、繁殖尤其对昆尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获具有很高的文学造诣。他曾获得得“昆虫诗人昆虫诗人”的美誉，的美誉，雨果雨果也称赞他为也称赞他为“昆虫世界的荷马昆虫世界的荷马”！法国文学界曾以法国文
3、学界曾以“昆虫世昆虫世界的维吉尔界的维吉尔”为称号，推荐他为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。为诺贝尔文学奖候选人。金龟子头部常较小，多为前口式，金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见前足胫节外缘具齿，腹部可见5-65-6个腹个腹板，腹部气门位于背板腹板之间
4、的侧板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。分类依据之一。关关于于金金龟龟子子炫耀炫耀 献媚献媚 抑郁抑郁 鞘翅鞘翅 豌豆豌豆咫尺咫尺 魅力魅力 无动于无动于衷衷 瞌睡瞌睡 繁殖繁殖 qiqi o o xuxu n n zh zh ngng h h 铁锹铁锹 上颚上颚 炫耀炫耀 螽斯螽斯 一唱一和一唱一和xuny yqiomizhngmizh掌握字词掌握字词kwnzh读准多音字读准多音字一抹余辉一抹
5、余辉 抹布抹布涂抹涂抹转弯抹角转弯抹角mmm小组交流小组交流 松松树树金金龟龟子子的的生生活活习习性性，特特别别是它的婚恋和发音原理是它的婚恋和发音原理和繁衍等和繁衍等。法布尔告诉我们他法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪对松树金龟子有哪些发现？些发现？阅读阅读课文，理课文，理解大意。解大意。讨论并归讨论并归纳出全文的说纳出全文的说明结构。明结构。松树金龟子松树金龟子松树金龟子的外形特征的外形特征 流苏的作用流苏的作用折扇的用处折扇的用处颜色颜色光泽光泽流苏流苏（雄）（雄）仪表堂堂仪表堂堂高敏度高敏度感觉器官感觉器官求偶的标志求偶的标志松树金龟子松树金龟子的生活史的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上
6、树生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍死亡与繁衍作者发出呼吁：作者发出呼吁：“别去打扰它别去打扰它”1 13 3段段4 42020段段2121段段 法布尔为什么会有那么法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中多的发现？你能否从课文中找到一些依据？找到一些依据？法布尔之所以会有那么多的发现，是他走法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。文中有文中有“我抓住机会跟踪它们，
7、观察它们我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们要想观察清楚它们”等语句，文中还写用等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。究金龟子发音原理，等等，都是佐证。探究学习探究学习两两种种昆昆虫虫吗吗？你你能能区区别别右右边边螽螽斯斯螳螳螂螂天天牛牛天天牛牛纺织娘纺织娘七星瓢虫七星瓢虫蟋蟋蟀蟀蝉蝉 本文是一篇科学小品，虽然属于说明文，却又不同于一般的说明文。仔细阅读，试找出这篇文章在写作上有什么特色？（分小组讨论后交流）一、从观察入手，进行科学的说明。一、从观察入手，进行科学的说明。法布尔是法布尔是“
8、昆虫观察家昆虫观察家”二、生动形象的语言。二、生动形象的语言。昆虫记昆虫记是是“科学与诗的完美结合科学与诗的完美结合”三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。体。准确选用动词，注意修饰限制词语准确选用动词，注意修饰限制词语“大献殷勤大献殷勤”在这里有什么作用在这里有什么作用？这是拟人的说这是拟人的说法，显得幽默、法，显得幽默、形象，表现了形象，表现了雄虫求爱的热雄虫求爱的热情高涨。情高涨。很显然，很显然，它们是在向美它们是在向美人大献殷勤，人大献殷勤，每天都进行到每天都进行到深夜。深夜。大献殷勤大献殷勤比较下列句子，说比较下列句子，说出其中的区别。出
9、其中的区别。原文三个动词更准确，而且原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。者对金龟子的喜爱之情。大多数的金大多数的金龟子嘴里啃着松龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树针，后爪钩着树枝，露出很满足枝，露出很满足的样子。有的甚的样子。有的甚至咬着松针在那至咬着松针在那里打瞌睡。里打瞌睡。大多数的金龟子嘴大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。针在那里一动不动。“至少至少”能省略吗？能省略吗？担当起慈母职责的担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫
10、一样需要至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。有高度灵敏的感觉器官。说明的语言首先要求说明的语言首先要求 ，这样，这样才能更好地说明事物的特征。才能更好地说明事物的特征。在此基础上，还可以追求说明语言的在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的解说明的事物的 ，也能增加读者，也能增加读者的的 。本文就运用了文艺的笔调来使。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更文章的说明语言更 、更、更 。准确准确特征特征兴趣兴趣准确准确生动生动看看各句用了什么说明方法？看看各句用了什么说明方法？1 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须
11、角、锹甲、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（志，只是外形各不相同而已。（）2 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（后翼，发出声音的。（）3 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。然后爬进挖好的坑里。()()4 4、每只松树金龟子产、每只松树金龟子产2020枚卵左右，分开埋
12、在枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（豌豆般大小的土坑里。（）作比较作比较举例子举例子打比方打比方列数字、打比方列数字、打比方 作者在文章最后劝我们作者在文章最后劝我们“别去别去打扰它吧！打扰它吧！”假如你是农村技术员，假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，遇此情况你会怎么做？害果树，遇此情况你会怎么做？吸引金龟子吸引金龟子 林清玄林清玄 吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。事。我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院
13、的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。常一口气就抓到几十只金龟子。然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。停在果皮上。“我童年的时候就很疑惑，
14、金龟子是如何在遥远我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。我对孩子说。孩子眼睛一亮，说：孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？些果皮，来吸引金龟子呢？”“”“这怎么可能，这里是城市，我们这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我我说。说。“试试看嘛！试试看嘛！试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。孩子央求着。好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳好
15、！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的花盆树下。台的花盆树下。第二天早上起床的时候，发现有四只金龟子正忘情地吮吸着第二天早上起床的时候，发现有四只金龟子正忘情地吮吸着哈密瓜的果皮，两只是黄金色，两只是绿金色。哈密瓜的果皮，两只是黄金色，两只是绿金色。孩子和我都惊讶极了，这些金龟子是如何从山林飞过广大孩子和我都惊讶极了，这些金龟子是如何从山林飞过广大的城市，找到阳台的这一只哈密瓜呢？它们是具备了什么样的的城市，找到阳台的这一只哈密瓜呢？它们是具备了什么样的能量呢？能量呢？我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、更深刻、更细
16、腻的心，只是我们看不见罢了。更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是金我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有各式龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号的金龟各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号的金龟子再也未曾回来过。子再也未曾回来过。孩子非常失望。孩子非常失望。我安慰孩子说：我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金龟子的城市到底不是树林，城市不是金龟子的家呀！家呀！”说的时候，我感觉这句话是对自己说的，而那作了说的时候，我感觉这句话是对自己说的，而那作了记号的金龟子，是从故乡的记忆中飞来，又带着我的乡愁，飞记号的金龟子，是从故乡的记忆中飞来，又带着我的乡愁，飞向不知名的所在！向不知名的所在！