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1、第二节第二节 幼儿家庭幼儿家庭教育的内容和特点教育的内容和特点健康健康 科学科学 语言语言 社会社会 审美审美 一、幼儿健康教育内容一、幼儿健康教育内容“人类的动作十之八九是习惯，人类的动作十之八九是习惯，而这习惯又大部分在幼年养成，所而这习惯又大部分在幼年养成，所以，幼年时代应当特别注意习惯的以，幼年时代应当特别注意习惯的养成。养成。”“习惯养得好，终生受其习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其害。益；习惯养不好，终生受其害。”陈鹤琴陈鹤琴生活卫生习惯培养生活卫生习惯培养 1、洗手、刷牙的基本方法；、洗手、刷牙的基本方法；2、穿脱、整理衣服的习惯；、穿脱、整理衣服的习惯；3、手帕或纸巾
2、的使用；、手帕或纸巾的使用；4、坐、站、行、睡姿势正确；、坐、站、行、睡姿势正确；5、排便按时；、排便按时；6、良好的作息习惯；、良好的作息习惯；7、活动用具的整理，清洁；、活动用具的整理，清洁；8、关心周围环境卫生。、关心周围环境卫生。9、良好的饮食习惯，不厌食、良好的饮食习惯，不厌食、不挑食、不暴饮暴食和饮食定时、不挑食、不暴饮暴食和饮食定时、定量。定量。正确的洗手方法正确的洗手方法五步五步洗洗手法手法一、湿一、湿 在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。二、搓二、搓手心、手臂、指缝相对搓揉手心、手臂、指缝相对搓揉2020秒：秒：（一）掌心相对，手指并拢
3、相互摩擦；（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；换进行；（六）搓洗手腕，交换进行。（六）搓洗手腕，交换进行。三、冲三、冲用清水把手冲洗干净。用清水把手冲洗干净。四、捧四、捧用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。五、
4、擦五、擦用干净的毛巾用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。纸巾擦干或烘干机烘干。注重身体锻炼活动注重身体锻炼活动每天都应该安排短时间的锻炼项目，如：每天都应该安排短时间的锻炼项目，如：散步、跑步、打球、跳绳等，特别是要散步、跑步、打球、跳绳等，特别是要督促孩子认真参加，增强体质；督促孩子认真参加，增强体质；在节假日和双休日，家庭可以安排几代在节假日和双休日，家庭可以安排几代人共同参与的锻炼项目，如：爬山、骑人共同参与的锻炼项目，如：爬山、骑车、旅游等，使家庭成员一方面活动筋车、旅游等，使家庭成员一方面活动筋骨，另一方面感受大自然，特别是增加骨，另一方面感受大自然，特别是增加孩子美好的心理体验，感
5、受与人交往、孩子美好的心理体验，感受与人交往、与大自然交融的情怀。与大自然交融的情怀。家庭如何培养孩子的兴趣？找到孩子真正内在的兴趣，孩子是找到孩子真正内在的兴趣，孩子是会将家长的会将家长的“要我读要我读”转化为转化为“我我要读要读”对孩子兴趣的培养对孩子兴趣的培养不能过早定向不能过早定向，把自己的兴趣、好恶、意愿强加给把自己的兴趣、好恶、意愿强加给孩子，盲目跟风孩子，盲目跟风。食品安全选择健康食品（三高）安全食用方法（气管）外出活动、日常安全外出活动、日常安全 1、认识有关安全标志，遵守、认识有关安全标志，遵守交通规则交通规则，初步形成，初步形成自我保护意识。自我保护意识。2、了解及遵守日常
6、生活中、了解及遵守日常生活中安全常识安全常识与规则的，与规则的，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；了解日常生活中的安全常识。意安全；了解日常生活中的安全常识。3、了解、了解生活起居方面生活起居方面（如水、电、气、药等）的（如水、电、气、药等）的常识。常识。疾病预防与治疗婴儿常见病主要有：高烧、小儿肺炎、营养性和缺铁性贫血、腹泻、佝偻病等。年轻的父母缺乏必要的医学卫生常识，不能积极、主动地预防婴幼儿常见病；在发病初期不予重视，延误治疗；稍有不适就急病乱投医；认为病情好转就万事大吉，忽视病后调理。对待婴幼儿的常见病一要十分重视，因为小病不治
7、易成大病；二要重在预防，以预防为主，治病为辅；三要加强病后护理，加速健康的恢复，尽量减少疾病的危害。饮食营养提供科学合理膳食培养孩子少吃零食通过正常饮食掌握一定的营养知识粗细粮搭配粗细粮搭配 兼顾消化能力和营养需要兼顾消化能力和营养需要荤素搭配荤素搭配 营养全面，使体内酸碱平衡营养全面，使体内酸碱平衡谷类与豆类搭配谷类与豆类搭配 混合食用，提高蛋白质吸收混合食用，提高蛋白质吸收利用率（如红豆粥、腊八粥）利用率（如红豆粥、腊八粥）蔬菜多色搭配蔬菜多色搭配 丰富维生素及多种矿物质丰富维生素及多种矿物质酸、碱性食物搭配酸、碱性食物搭配 能避免因缺钙、铁等引起的能避免因缺钙、铁等引起的一系列症状，如皮
8、肤病一系列症状，如皮肤病干稀搭配干稀搭配 保证热量及水分都充足，每保证热量及水分都充足，每天饮水天饮水12001200毫升。毫升。常见食物的酸碱性常见食物的酸碱性强酸性食品：强酸性食品：蛋黄、乳酪、白糖做的西点或柿蛋黄、乳酪、白糖做的西点或柿子、乌鱼子等子、乌鱼子等 中酸性食品：中酸性食品：火腿、培根、鸡肉、鲔鱼、猪肉、火腿、培根、鸡肉、鲔鱼、猪肉、鳗鱼、牛肉、面包、小麦、奶油、马肉等。鳗鱼、牛肉、面包、小麦、奶油、马肉等。弱酸性食品：弱酸性食品：白米、花生、啤酒、酒、油炸豆白米、花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、章鱼、泥鳅。腐、海苔、章鱼、泥鳅。弱碱性食品：弱碱性食品：红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜
9、、洋红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜、洋葱、豆腐等。葱、豆腐等。中碱性食品：中碱性食品：萝卜干、大豆、红萝卜、番茄、萝卜干、大豆、红萝卜、番茄、香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅干、柠香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅干、柠檬、菠菜等。檬、菠菜等。强碱性食品：强碱性食品：葡萄、茶叶、葡萄酒、海带等。葡萄、茶叶、葡萄酒、海带等。合理安排三餐合理安排三餐早餐：要选择早餐：要选择热能高热能高的食物，提供足够的食物，提供足够的能量保证上午的活动。如牛奶、鸡蛋、的能量保证上午的活动。如牛奶、鸡蛋、果酱、馒头、米饭、面包和肉类食品等。果酱、馒头、米饭、面包和肉类食品等。午餐：既要午餐：既要补充补充上午的能量消耗，又要
10、上午的能量消耗，又要为下午的消耗储备能量。如蛋白质、脂为下午的消耗储备能量。如蛋白质、脂肪及一定量的蔬菜。肪及一定量的蔬菜。晚餐：要做到吃得晚餐：要做到吃得适量、吃得好适量、吃得好。保证。保证足够的热量和适量的蛋白质、脂肪及一足够的热量和适量的蛋白质、脂肪及一定量的蔬菜。定量的蔬菜。凡事爱问个凡事爱问个“为什么为什么”的思考习惯的思考习惯 浓厚的课外阅读兴趣浓厚的课外阅读兴趣坚持不懈的要求坚持不懈的要求 持之以恒地训练持之以恒地训练 家长以身作则家长以身作则 培养培养科学态度和精神科学态度和精神 如何保护幼儿的好奇心和求知欲？如何保护幼儿的好奇心和求知欲？龙龙今年才龙龙今年才8岁，就已经获得少
11、儿发明岁，就已经获得少儿发明创造二等奖。原来，龙龙很小的时候就创造二等奖。原来，龙龙很小的时候就对很多东西感兴趣，好奇心很强，经常对很多东西感兴趣，好奇心很强，经常摆弄家里的玩具、物品，把好多东西都摆弄家里的玩具、物品，把好多东西都给弄坏了。给弄坏了。龙龙的父母知道孩子是因为好奇才这样龙龙的父母知道孩子是因为好奇才这样做的，所以他们不仅没有批评龙龙，还做的，所以他们不仅没有批评龙龙，还主动给他讲那些东西的使用原理，并买主动给他讲那些东西的使用原理，并买回了一些小零件，让孩子学着组装，由回了一些小零件，让孩子学着组装，由此保护了孩子的好奇心，使孩子学到了此保护了孩子的好奇心，使孩子学到了很多新知
12、识。所以，龙龙虽然只有很多新知识。所以，龙龙虽然只有8岁，岁，却已经是一个小小发明家了。却已经是一个小小发明家了。幼儿常常提出许多大人觉得很幼稚幼儿常常提出许多大人觉得很幼稚的问题，并刨根问底。有些家长忽的问题，并刨根问底。有些家长忽视了孩子的提问，对孩子的问题置视了孩子的提问，对孩子的问题置之不理，甚至对孩子的提问感到厌之不理，甚至对孩子的提问感到厌烦。烦。家长应家长应鼓励鼓励孩子提问，孩子提问，启发启发孩子提孩子提问；回答孩子的问题要有启发性。问；回答孩子的问题要有启发性。如果孩于提出的问题家长也不知道如果孩于提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子答案，应如实告诉孩子，与孩子一
13、一 块去寻找块去寻找答案。答案。生命教育生命教育 学会尊重、珍爱、欣赏、学会尊重、珍爱、欣赏、敬畏生命敬畏生命，强化生命意，强化生命意识、珍视生命价值和发识、珍视生命价值和发展生命潜能，这是生命展生命潜能，这是生命教育的基本要义，也是教育的基本要义，也是人本教育的重要内涵。人本教育的重要内涵。它包括建立它包括建立生命意识、生命意识、培养生存能力和提升生培养生存能力和提升生命价值命价值三个层次。三个层次。暑假的一个早上，泰加起床后去找他暑假的一个早上，泰加起床后去找他的竹节虫比比。可是，比比在晚上已经死的竹节虫比比。可是，比比在晚上已经死去。它小小的绿色的躯体，趟在罐子的底去。它小小的绿色的躯体
14、，趟在罐子的底部。泰加把它掏出来，向它吹气，看看它部。泰加把它掏出来，向它吹气，看看它是否能够醒来，但不奏效。再也活不过来。是否能够醒来，但不奏效。再也活不过来。妈妈说：妈妈说：”泰加，你千万不要责怪自己。泰加，你千万不要责怪自己。你已经尽力去照顾比比，它的死，是因为你已经尽力去照顾比比，它的死，是因为它已经到了死亡的时间。生活中总有些悲它已经到了死亡的时间。生活中总有些悲伤的事情发生，这不是任何人的过错，因伤的事情发生，这不是任何人的过错，因为死亡是迟早会发生的。为死亡是迟早会发生的。”（接着，他们（接着，他们一起为比比举行了葬礼）一起为比比举行了葬礼）“你可能会伤心一段日子。你可能会伤心一
15、段日子。”妈妈说，妈妈说，“每当我们失去某个深爱的人或宠物，都要每当我们失去某个深爱的人或宠物，都要花很长时间才能止住悲伤。为此感到伤心花很长时间才能止住悲伤。为此感到伤心是很正常的是很正常的”了解关于生命来源和生命了解关于生命来源和生命过程过程 在家里饲养小动物、植物，让幼儿喂养，让幼儿在细心呵护生命成长中体会生命的可贵、脆弱和伟大。自我保护的意识和技能自我保护的意识和技能 初步掌握交通安全、溺水时的自救等技能；了解用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。学会识别可疑的陌生人等，家长要告诉孩子平时尽量避免走偏僻的小路，天黑后还没有回家一定要结伴而行。自尊自爱自尊自爱 告诉孩子不能随便接受他人礼
16、品和邀请，不要养成追求虚荣、负图小便宜的习惯，否则就可能被别有用心的坏人利用。一个总理在两小时一个总理在两小时内就飞赴灾区的国家，内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十万救援一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业人员的国家，一个企业和私人捐款达到数十亿和私人捐款达到数十亿的国家，一个因争相献的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永成交通堵塞的国家，永远不会被打垮。远不会被打垮。俄新社编辑部文章俄新社编辑部文章 善待他人中国青年报中国青年报记者在马家爵临刑前两天的采访：记者在马家爵临刑前两天的采访：记者：记者：4 4个年轻同窗的生命在你的铁锤下消失了，个年轻
17、同窗的生命在你的铁锤下消失了，你对生命有过敬畏感吗？你对生命有过敬畏感吗？马家爵：马家爵：没有。没有特别感受。我对自己都不重视，没有。没有特别感受。我对自己都不重视，所以对他人的生命也不重视。所以对他人的生命也不重视。案例分析：造成马家爵人生悲剧的因素：案例分析：造成马家爵人生悲剧的因素：l家庭因素：家境贫困，缺乏沟通。家庭因素：家境贫困，缺乏沟通。l学校因素：缺乏融洽的人际交往环境和有学校因素：缺乏融洽的人际交往环境和有效的心理疏导机制。效的心理疏导机制。l社会因素：物化的单一价值判断。社会因素：物化的单一价值判断。l自身因素：对长相和特长等感到自卑。自身因素：对长相和特长等感到自卑。l人格
18、缺陷：以自我为中心，漠视生命人格缺陷：以自我为中心，漠视生命 。l反社会人格的核心特征：反社会人格的核心特征：情感冷漠，极情感冷漠，极端任性，缺乏包容性和自制力。端任性，缺乏包容性和自制力。小孩喜欢问：“男孩子，为什么会有小鸡鸡”，“我从哪里来?”等问题，或是喜欢看拥抱接吻等镜头。对儿童性好奇心简单地采取禁止和打骂都是行不通的，这只会加重好奇心，用心理学的术语来讲，是强化刺激作用。如果对电影电视上情爱镜头采取禁止孩子看的办法，只会使他们觉得更神秘好奇，越发想看。儿童的性好奇心是儿童的性好奇心是儿童性意识儿童性意识发展的自然流露。发展的自然流露。对小孩的对小孩的这些行为最好是这些行为最好是顺其自
19、然顺其自然。一是孩子的一是孩子的性意识发展到哪个阶性意识发展到哪个阶段问到什么问题就解答什么问题段问到什么问题就解答什么问题，例如孩子问到例如孩子问到“我是从哪儿来的我是从哪儿来的?”，就如实地回答他，就如实地回答他“你是从妈你是从妈妈的肚子里生出来的妈的肚子里生出来的”，他再问，他再问到到“我是怎样到妈妈肚里的我是怎样到妈妈肚里的”时，时，也没必要回避这方面的科学知识也没必要回避这方面的科学知识;而当孩子没有问起的时候也就而当孩子没有问起的时候也就没有必要讲。没有必要讲。二是父母要让孩子明白：二是父母要让孩子明白：性是自性是自然的事情，应以自然的态度对待然的事情，应以自然的态度对待它它，例如
20、父母不经意地在孩子面，例如父母不经意地在孩子面前裸露了身体，这时就不应急急前裸露了身体，这时就不应急急忙忙遮掩或大惊小怪，否则容易忙忙遮掩或大惊小怪，否则容易让孩子觉得很神秘。让孩子觉得很神秘。月月在父母的训练下月月在父母的训练下6岁就不同程度地会英、岁就不同程度地会英、法、日三门语言，但却得了失语症。法、日三门语言，但却得了失语症。母亲是英语老师，父亲是英语兼法语翻译。母亲是英语老师，父亲是英语兼法语翻译。从女儿开始学说话时，妈妈就开始用英语和从女儿开始学说话时，妈妈就开始用英语和女儿对话，家里放的全都是英语磁带。女儿对话，家里放的全都是英语磁带。3岁，虽然吐字不太清楚，但月月能用汉语岁，虽
21、然吐字不太清楚，但月月能用汉语和英语进行日常交流了。随后，爸爸又教月和英语进行日常交流了。随后，爸爸又教月月法语，一年时间，月月和爸爸就能进行简月法语，一年时间，月月和爸爸就能进行简单的日常对话。单的日常对话。3、4岁时，月月就能和妈妈岁时，月月就能和妈妈说英语，和爸爸说法语，和小朋友说普通话说英语，和爸爸说法语，和小朋友说普通话了。了。6岁时，月月又开始学习日语，这时，岁时，月月又开始学习日语，这时，月月的话里，又英语又普通话，有时还夹一月月的话里，又英语又普通话，有时还夹一些法语和日语发音。因月月一句话里有多国些法语和日语发音。因月月一句话里有多国语言，同学都嘲笑她。月月说：语言，同学都嘲
22、笑她。月月说：“同学们都同学们都说我是外星人。说我是外星人。”心理医生诊断：心理医生诊断：“患失语患失语症的主要原因是没有给月月定位什么是母语。症的主要原因是没有给月月定位什么是母语。”创造幼儿与他人交往的机会创造幼儿与他人交往的机会 害怕子女在交往中害怕子女在交往中“吃亏吃亏”、“学坏学坏”、“闯祸闯祸”，于是简单采取限制幼儿与他，于是简单采取限制幼儿与他人交往的万式，导致幼儿自我为中心，人交往的万式，导致幼儿自我为中心，不懂得理解和关心别人，不会与他人交不懂得理解和关心别人，不会与他人交往合作往合作。家长要积极为幼儿创造与同伴交往的机家长要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和
23、儿童游乐场所会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦；学会注意他人的情绪变化，体会愉悦；学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感。和理解他人的情感。培养孩子的培养孩子的“诚信诚信”品质品质一些小学生言行不一、表里不一、校内校外不一等；犯了错误不承认，推诿责任；轻许诺言不兑现。家长要设计适当的教育活动，比如让孩子独立完成作业，不抄袭，不请他人代做。不帮孩子圆谎、不替代孩子完成学校布置的一些课外任务，自觉抵制一些不诚信的行为。审美领域指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈和文学等艺术作品的美。布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子情操。给孩子穿
24、着打扮，要朴素、大方、美观，易感染孩子，避免奇装异服。让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动。带孩子接触大自然，欣赏大自然的美。三、学前儿童家庭教育三、学前儿童家庭教育特特点点幼儿家庭教育与幼儿园教育幼儿家庭教育与幼儿园教育的比较的比较家里可以休闲娱乐家里可以休闲娱乐幼儿家庭教育自身来看幼儿家庭教育自身来看亲情性和感染性亲情性和感染性针对性和随机性针对性和随机性连续性和一贯性连续性和一贯性权威性和专制型权威性和专制型你曾经是否有坏习惯被父母你曾经是否有坏习惯被父母发现，并改正？发现，并改正？大家有多人还记得自己幼大家有多人还记得自己幼儿园的老师，并保持联系。儿园的老师，并保持联系。父母具有权威，但不可以专制父母具有权威，但不可以专制