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1、 十二五继续教育个人总结5篇范文 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。在现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念 对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已
2、成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。 我们见到的教师都是极有威武的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。 因此教师不仅是学问的传播者
3、，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 三、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差
4、异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的其次次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 同时，在科研上，我从尝试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论，使自己的教学逐步向科研进展。由于新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。 四、通过学习教育学心理学学问，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。 过去只知道埋头于书本学问，信息闭塞，
5、不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要表达在科研论文的发表及科研成果的准时总结上，及教学效果上。 总之，通过连续教育的学习，学到很多新的学问，但是更让我看到我自己的缺乏，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。 由于学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们教师必需做的事!学习是永久的主题!我信任，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。 #119065十二五连续教育个人总结2 通过小学教师连续教育让自己过去
6、的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”， 一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、
7、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学
8、生观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，制造力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在教师们追求的一个境地，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了教师信息素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息
9、技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得
10、到了稳固和提高，我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 #119064十二五连续教育个人总结3 本人在2_-x年9月至2_-x年8月的五年时间里，参与了宁波市中小学教师其次轮连续教育培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，积极参与考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力量都得到了进一步的提高。 一、思想熟悉的提高。 在培训中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 二、详细收获： 通过“小学教师教育科研力量培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的
11、科研水平和驾驭新课程的力量。并且在区教师培训中心组织的课题设计竞赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖。 通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。 通过农村中小学教师素养提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的治理力量。 #119063十二五连续教育个人总结4 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 通过本学期连续教育培
12、训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。教师要以饱满的热忱上好每一节课，使学生承受教师情感与心情的表白，承受教师人格魅力的影响。 本学期，本人能严格执行连续教育学习规划，努力工作，现将一年来的工作总结如下： 一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法
13、，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业力量的造就，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 3、仔细学习，提高思想熟悉和教学水平。学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展各种活动，以此提高教研力量。 三、不断在教学中学习、反思 仔细教学，坚持写教学随笔或教学案例，在反思中
14、学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 四、多读书，读好书 仔细阅读订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。幼儿教师个人连续教育学习总结中小学教师连续教育心得体会连续教育学习总结 #119102十二五连续教育个人总结5 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。一年来，我校教师连续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地
15、推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下： 一、加强领导，提高熟悉 学校成立了以校长为组长，副校长，教育主任，总务主任，教研组长成员的学校教师连续教育工作的领导小组。再按学科教学构造分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校连续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标规划，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师仔细学习，有关连续教育的文件，使全体教师熟悉到连续教育的重要性和必要性，提高思想熟悉和参与连续教育的积极性，并制订了学校教师连续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师连续教育工作得到了落实和保证
16、。 二、根据上级部署，开展教师连续教育工作 1、职业道德教育： 利用每周的政治学习时间，仔细学习教育法律法规，用中小学教师职业道德标准来标准教师自身的的言行、敬重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理安康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革进展和社会变革的力量。 2、信息技术培训。 为让我校教师尽早地把握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标规划，实行分类培训，分步达标，平常训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的根本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能根本普及计算机根底学问和
17、操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进展帮助教学和开展教育科学讨论。 3、学科教学业务技能培训。 进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，制造更好的教学条件，让更多的教师采纳以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。 进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨讨论素养教育要求的教育教学方法，严密结合教育教学任务，撰写阅历总结，改良小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素养教育的力量和水平。 紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制，结合我校实际，着
18、力培育我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极仔细选派骨干教师参与市、区级有关培训，提高培训者的力量和水平，为造就和培育我校一批教学骨干教师制造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。 三、保证时间，落实经费 学校对教师连续教育工作非常重视，对教师的连续教育工作做到时间保证，对教师参与省、市、区各级教研活动，教师参与学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在连续教育经费上也得以保证，让参与连续教育的教师无所顾之忧，使教师连续教育工作在我校顺当地开展下去。 四、总结阅历教训，连续做好教师连续教育工作 教师连续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，仔细总结本校连续教育工作的阅历和教训，仔细组织全体教师进一步开展连续教育，并做好教师连续教育的校内培训和催促工作，鼓舞教师把教师连续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。 连续教育总结报告