《化马湾乡一中教科室工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化马湾乡一中教科室工作总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 化马湾乡一中教科室工作总结 化马湾乡一中教科室工作总结 化马湾乡一中教科室工作总结 孙承峰201*-6-23 一年的教育教学工作已经完毕了，在这一学期中，得到乡教委正确领导及学校校长室的大力支持，取得了点滴成绩，为了更好的做好下一步的工作，找出工作中的成绩及存在的问题，现将本学期的教科室工作总结如下： 一、本学期教科室工作教科研工作常规方面。 1、积极完成上级部门特殊是区教研室、教科室以及乡教委下达的各种日常教研任务。特殊是在学期，区教研室组织了英语、数学、物理、生物、体育、地理、政治等多学科的论文评比，能够做到通知准时到位，力争每人一份论文撰写的详细要求，让教师的论文尽量符合上级要求。在论
2、文的撰写活动中，表现最好的数学组、数学组教师，根本上做到了有论文上交通知便积极撰写上交，不交符合要求而且上交准时。 2、日常的听评课任务。 本学期共组织常规听课16周，各教研组组织听课共有30多节。使正常的听课顺当绽开，使每位教师都能够讲3-4节，提高了教师的授课水平，增加了教师之间相互学习的深厚气氛。在开展正常听课的同时，积极开展集体评课，力争做到当周课当周评，讲课教师谈思路，听课教师谈课堂教学的优点与缺乏，并提出合理化的建议，做好集体评课的记录。广阔教师都能够做到积极参加，效益高。在区教研室组织的视导检查中，赐予了充分的评价。 3、教学反思。教学反思在上学期单页撰写，每周一页的根底上，此学
3、期采纳了乡教委统一印制的教学反思手册。教师能够做到每周一反思，反思内容不仅有自己的课堂教学，也有自己在教育治理等方面的收获，促进教师专业理论的成长，教师的教学反思力量得到肯定程度的提高。 二、部门活动方面。 1、本学期组织的校级教学能手的评比是本学期活动中特别胜利且有实效的活动。为了协作区教育局及乡教委的教学能手评比活动，我校在乡教委的领导安排下，做到早行动早动手早组织早发动，把下半年原来特别仓促的教学能手评比提到前头，学校组织发动有步骤，时间安排合理，教师预备充分。本次活动，广阔教师的参加积极性高，课堂的教学质量比以前了很大的提高。特殊与十八中的沟通与评比，使一中教师开阔的自己的视野，找出差
4、距，能够进一步提高自己的业务水平及教育教学力量。并在本次活动中涌现出一大批校级教学能手，并预备参与区级教学能手的评比。 2、全国钢笔字书法大赛。这是在教科室安排的语文组讨论课题中，培育学生的书写习惯内容的一局部。本学期一开学，便由语文组组长赵燕带头实施，油印学生书法用纸，进展积极的组织与发动，全体语文组教师在自己的课堂上细心指导，课下进展批改辅导，使学生的书写水平得到了很程度的提高。在学校进展组织竞赛的同时，协作上级来文，组织我校的钢笔字书法竞赛，在本次竞赛活动中，涌现了一大批书写仔细、标准的作品，并在学校的宣传橱窗进展了展览，得到全体师生的好评。 三、课题讨论方面。我校共有校级课题5个，区级
5、课题1个，市级课题1个，国家级课题1个。在本学年初，由教育处张主任牵头组织的英语组“二十四教学法”试验的结题报告顺当完成，英语教研组教师积极撰写各人负责的讨论内容，撰写结题报告、收集整理讨论材料，参加程度高。得到相关领导的全都好评。本学期上报一个区级课题，一个是“物理课堂教学讨论-当堂测试”，我校物理教学教师配备较好，而且我校的物理教学成绩始终在全区位于上游水平，为了进一步提高物理课堂教学的实效性及学生的学业水平，积极协作区课题讨论活动，申报此课题。这一课题实施过程，初三刘教师、李教师，结合初三毕业班的特点，做到每堂抽规律，找典型，巧归纳，精练习，提高了课堂教学的实效。七年级新加科目物理，虽然
6、学生的认知水平还没有完全到达八年级学生水平，但是利用当堂测试这一课题的讨论，学生能够做到当堂的问题当堂解决，没有解决的课下进展补充学习，负积存小，因此学生的学习积极高，学习成绩相对较高。校级课题根本上做到期中一小结，期末一论文的要求，广阔教师的参加积极性高。 本部门的工作中还存在着一些问题，特殊是教研课题缺乏深入的讨论，没有形成肯定的规模，没有在全区形成自己的特色与亮点，与兄弟学校相比还有很多地方有待于进一步深入。常规听评课方面，应当向细节也就是教学环节的每一个小局部入手，转变原来粗放的评价方式，更精微化，这些才能使听课有方向，讲课有效果。在部门工作的开拓中，还缺乏肯定的创新精神，特殊是能够找
7、出自己部门与教学的契入点，让领教师去讨论变为教师的自发行动，还需要进一步讨论与学习。 以上总结，若有不当之处，敬请领导批判指正。 扩展阅读：教科室工作特色总结 教科室工作特色总结 隆昌一中教科室主要担当学校师培师训、教育科研工作，近年来一改上传下达的被开工作方式，积极探究并改革工作方式，变被动为主动，形成了自己的工作特色，也取得了许多工作实效，现对近几年教科室工作特色做如下总结：一、多管齐下，搞好师培师训。 1.用好网络平台资源，确保教师终身教育的实现。 近三年来，我校高质量地完成了国培、省培、新课改培训、各级骨干教师培训以及上级下达的其他培训任务。远程教育培训实现了报名率100%，培训合格率
8、100%；积极组织一线教师在学校多媒体教室集中参与新课改培训，中青年教师根本实现全员参加。这打破了地域时间限制，使得教师在学校内就能够与教育前沿学问亲密接触，教育教学思想与时俱进，极大地促进了教师的进展。 2.实施“一二四六”工程，教师在成长之路上飞腾。 本着“真诚帮忙、倾囊相授，虚心求教、共同进步”的指导思想，充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用，充分调动青年教师刻苦钻研、积极进取的精神，促进青年教师成长，缩短其成熟周期，力争“一年顺当转正，二年站稳讲台，四年根本成熟，六年争当骨干”的成长目标，保证师资队伍建立的可持续进展。为实现这一工程的顺当实施，还开展了“一帮一结对拜师”工作，为每一位新
9、到岗位的教师配备一名优秀的指导教师，指导教师对被指导教师从备课、授课、命题等方面进展全方位地指导。公布隆昌一中“一帮一结对拜师”工作实施意见，对指导教师和被指导教师的责任与义务提出明确要求并明确考 核制度，使“一帮一结对拜师”工作制度化、标准化开展。近三年来，“一帮一结对拜师”活动中被指导教师分别为59人、53人、53人，随着“一二四六”工程的持续实施，我校青年教师成长快速，成熟周期明显缩短，在教育教学工作以及各类竞赛中成绩显著。如201*年参与工作的宋玉龙教师，先后拜钟应华和雷嗣洪教师为师学习教学业务，经过两位指导教师的悉心指导和个人努力，取得了较好成绩：201*年9月和201*年9月先后两
10、次被评为校先进个人；201*年10月获县中小学教学水平大赛特等奖；201*年12月获内江市中小学教学水平大赛一等奖；201*年8月，所撰写德育论文专心做好班主任获市二等奖；201*年12月所上的市课改公开课奥斯维辛没有什么新闻获省市督导专家好评；201*年1月被市教育局评为优秀班主任；201*年4月指导学生参与全国中学生作文大赛，学生获四川省特等奖、全国一等奖，宋玉龙教师被评为“中国中学生作文大赛全国优秀指导教师”。 3.敢比敢赛，青年教师展风采。 积极组织教师参与各级各类教育教学竞赛，调动教师自我提高的积极性。学校高度重视各类教育教学竞赛对教师成长的促进作用，选拔优秀中青年教师参与竞赛。一方
11、面起到示范引领作用，另一方面激发教师的学习讨论热忱，同时还能至少调动一个备课组的教师参加其中，以点带面，促进教师教育教学水平的上升。近几年学校青年教师参与各级各类教育教学竞赛，硕果累累，一大批优秀的青年教师在竞赛的过程当中成长起来，如向中华、李亚兰、林燕、徐丽、邱波、吴鹏等参与省级以上教育教学竞赛获奖时间、竞赛名称、获奖等级，详细数据，间续成为所在学科的中坚力气。近3年状况统计 4.管好教研组，上好“三堂课”。 出台隆昌一中教研组活动考核方法，标准治理教研组的教研活动，并明确考核工程，催促教研组活动的开展，并对教研组每次活动进展检察记录，以学期为单位；量化考核。为促进教师进展，要求优秀教师、骨
12、干教师上好一堂“示范课”，成熟教师上好一堂“讨论课”，被指导教师上好一堂“汇报过关课”，以此形成较强的学习讨论气氛，促进教师连续成长。 5.“请进来走出去”，先进理念齐会聚。 考虑到地域局限性等诸多因素对师培师训的不利影响，实施“请进来走出去”策略：由学校牵头，邀请教育教学专家、知名教师到学校演讲或授课；由学校主要领导亲自带队，由教研组长和优秀教师组成考察组，屡次赴成都、重庆、山东、江苏等教育教学先进地区进展考察学习。如持续参与或承办已连续了20多年的“川渝五校片区会”、承办“四川省化学学会会议”、参与“四川省教育科研暨特色校本课程建立研讨会”、高12届及高13届教师赴山东昌乐二中和杜郎口中学
13、考察学习、高14届教师赴江苏扬州中学、启东中学考察学习、12年局部班主任赴成都学习等等，每次考察学习落到实处，日程安排严密，听课、观摩和听讲座等多种学习模式相结合，并且返校后形成考察学习报告，全校印发。这样，将先进的教育教学理念真实生动地引入到学校，比纯理论式的学习效果更加明显，新学问、新技术、新理念、新方法也得以真实地进入校园，进入课堂。二、求真务实，推动教育科研。 1.注意质量，讲求实效。 确立以封闭式治理下住校生心理偏差及矫正、探究班级自主化治理之路、高三心理安康教育方式的探究、分层次教学在信息技术课中的应用、初中语文教学学生小组合作学习讨论等市县级课题为引领，以小课题讨论为支撑的工作思
14、路。抓住市县级课题讨论的契机，在讨论开展的过程中培育教师的科研思维，为其他课题的申请讨论供应人才。在完成省市县科研任务的前提下，着力于小课题讨论的开展，把小课题讨论当做科研工作的重点，并在全校一线教师当中全面铺开。近年来不少学校的教研部门追求数据美丽，为科研而科研，盲目地申请了些级别高、理论性综合性强的科研课题。这些课题在开展讨论的过程中，或因讨论者理论水平缺乏、科研难度较大等缘由而夭折，或牵强结题，却与实际教学需要脱节，获得一纸证书后便束之高阁，毫无有用价值，白白消耗了大量的人力、物力。为克制这一弊端，我校教科室丢掉花架子，强调研教相长的实效性课题讨论。宁缺毋滥，创新工作思路，坚决舍弃局部省
15、市县课题，积极组织提倡全体教师开展与实际教学相结合的校级小课题讨论。这一思路快速得到了广阔教师的积极回应，纷纷申请校级小课题，目前在研的校级小课题有一百多个，这些小课题与日常教学亲密相连，来源于实际教学实践，又效劳于教学实践，两者相互促进，相互提高，取得了很好的效果。如我校高12届各教研组，自主编写高考复习校本教材、大力推广小课题的成果运用，为我校201*年高考佳绩的取得做出了极大奉献。 2.强化过程治理，培育科研精神。 在过去的教育科研工作过程中，往往只注意申请立项数量、级别和最终结题状况，而忽视了课题讨论的详细操作过程的指导与治理，最 终导致许多立项课题不了了之，或者仓促结题，质量不高，不
16、能够实现教育科研工作的真正价值。近几年来，逐步重视课题立项、课题讨论开展进度等环节，进展课题科研过程性监视、检查与指导，明确课题讨论进度要求、成员分工等，将课题科研工作落到实处，力求使每一个参研教师在讨论的过程中形成严谨的科研思维，逐步具备科研的敏锐性和科研精神。 3.开展对外沟通，博取众家之长。 教育科研是科学性、思维前沿性很强的工作，它的特点打算了高教育科研不能够埋头“盲干”、闭门造车，要走出去，多看、多听、多学、多思索。因此，由教科室牵头，选派教师或相关工作人员参加省内外各级各类学术研讨会，博取众家之长，学习先进科研工作阅历，把握科研前沿及进展方向的脉搏，使我校的教育科研工作始终与时俱进
17、，紧跟领域主流。 4.加强心理询问工作，办好心理询问室。 配备两名专任的心理教师，开展心理安康教育和心理询问疏导工作。心理课以其贴近生活实际，形式多样，内容生动活泼，已经成为学生最喜爱的课程之一。在学校办公楼辟出特地房间建立心理询问室，并由心理教师进展了细心布置，长期承受师生预约心理询问，受到师生的欢送，心理询问预约不断。在开展心理安康课程和询问的同时，又在高三年级试办高考心理报，留意收集整理相关的心理询问案例资料，为今后的师生心理安康讨论工作供应素材，打下根底。 友情提示：本文中关于化马湾乡一中教科室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，化马湾乡一中教科室工作总结：该篇文章建议您自主创作。