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1、 化工仿真实习心得体会（五篇范例） 篇一：化工仿真实习报告 桂林理工大学 仿真实习报告 学院：化学与生物工程学院 年级：化学工程与工艺092班 姓名： 指导教师： 一、实习目的： 1、了解化工工艺和掌握系统的动态特性、提高对工艺过程的运行和掌握力量。 2、加深对工厂详细化工设备、化工操作的感性熟悉，进一步了解所学专业的性质，以便今后更好的学习专业根底课及专业课。 3、收集各项技术资料和生产数据，培育理论联系实际的习惯。 4、培育学生的学习兴趣和提高学生勇于思索、勇于创新的精神。 二、实习内容： 多乙苯精馏塔开、停车步骤说明（1）开车 开车前，假定已作好了如下预备工作： 各设备、管线、仪表处于完
2、好备用状态； 公用工程条件满意要求且充分可用（包括氮气、仪表风、35kcg高压蒸汽、冷凝液、冷却水等）。 详细开车步骤为： 第一步：接通多乙苯塔顶至真空泵（gb-202）的管线（，接通该真空，翻开fi-2025,充泵后关闭。其次步：翻开真空泵冷却器（ea-217）及塔顶罐（fa-204）尾气冷凝器（ea-211），通冷却水。第三步：启动真空泵（，将系统抽真空(直到135mmhg左右），同时翻开转子流量计入口侧截止阀（。第四步：检查塔内压力的上升速度，假如压力上升的速率大于10mmhg/hr，检查塔系统泄露，检查真空；关闭塔压掌握器(pic-2035)的掌握阀（。第五步：接通真空密封罐到多乙苯塔
3、顶泵入口的液体管线（），把密封罐液位掌握器（lic-2037）打到手动并关闭。 第六步：接通塔顶泵(ga-206)的流程（，把回流量掌握器（fic-2023）打到手动并关闭。第七步：接通塔顶产物到烷基化液贮罐（fb-506，把液位掌握器（lic-2029）打到手动并关闭。第八步：接通用多乙苯塔顶冷凝器ea-209（亦即苯枯燥塔再沸器）的流程（。 第九步：接通多乙苯塔底泵(ga-211)流程（，但不要启动ga-211。第十步：接通多乙苯塔的进料流程（，关闭进料管线上的截止阀（）。第十一步：接通塔底部物流经残油空冷器(ec-201)到残油供给罐的管线，把流量掌握器（fic-2023)打到手动并关闭
4、。第十三步：当系统打到规定的真空度,塔处于155mmhg四周的操作压力时开头对塔进料，完全翻开进料管线上的截止阀（。 第十四步：如塔釜显示出液位，就启动塔底泵（。 第十五步：当再沸器液位的液位打到全布满的80%时，把lic-2028打到自动，并完全翻开蒸汽管线上的截止阀（）。 第十六步：启动塔顶泵打回流（，把fic-2023最初设定在满意泵要求的最小量(12kg/h),随后设定在212kg/h,接着把fic-2023和lic-2029打到自动。 第十七步：回流正常后，真空系统密封罐显示出液位后，把密封罐液位掌握器（lic-2037）打到自动；把塔顶压力掌握器（pic-2035）打自动。 第十八
5、步：把残油流量掌握器（fic-2023）打到自动，开头从釜液中排放残油。 第十九步：等到塔操作稳定时(塔釜温度在233四周稳定下来)时，翻开去反响器(dc-101)管线上的截止阀（,关闭去烷基化贮罐(fb-506)管线上的截止阀（。其次十步：开车操作完成！（2）停车 停车步骤为： 第一步：关闭进料管线上的截止阀（，停顿对多乙苯塔（da-203)进料。其次步：把去烷基转移反响器(dc-101)的循环多乙苯切换到贮罐(fb-506)（翻开。 第三步：把lic-2028打到手动，调整掌握阀使再沸器中的液位到达80四周时，关上蒸汽供给管线上的截止阀（。 第四步：排放再沸器和再沸器液位罐中的冷凝液,并翻
6、开再沸器液位罐上的排放阀（第五步：把fic-2023打到手动,关上掌握阀（）。把lic-2029打到手动,用塔顶泵ga-206倒空塔顶罐,关掉该泵（，关闭lic-2029掌握阀（。 第六步：用塔底泵(ga-211)倒空塔釜和再沸器回路,送到残油供给罐(fa-206)。当泵抽空时,停掉泵（；最终把fic-2023打到手动并关闭掌握阀。 第七步：停掉真空泵（，停下真空系统，关上转子流量计(fi-2025)入口,停顿密封液流。第八步：把密封罐液位掌握阀(lic-2037)打到手动，用塔顶泵(ga-206)把密封罐存料打到fb-504，倒空后,关闭塔顶泵（。 第九步：把塔压掌握器(pic-2035)打
7、到手动，关上掌握阀（。第十步：多乙苯塔停车到此完毕。 说明：过程或设备后所列的开车点（d）或阀门（v）表示该操作涉及到的开车点或阀门。4使用说明 进入开、停车仿真操作界面后，需先从“工况选择”菜单中选择工况（开车仿真/停车仿真），然后进展操作。点击“工况切换”子菜单则可进展开、停车仿真之间的切换。 详细操作过程，可依据提示区的提示信息进展，还可以通过帮忙菜单中的“全过程演示”和“当前步演示”学习后，再亲身实践。“全过程演示”时，在无任何人工干预的状况下，自动地对整个开车（或停车）过程从头到尾演示一遍；“当前步演示”则仅对目前需要进展的过程进展演示。演示过程完毕后，界面自动恢复演示前的状态，操作
8、可连续进展。下面说一下详细的操作方法： 接通管线：接通管线大局部用开车点来进展。在相应的开车点上单击，便可看到管线渐渐变为青色，表示已经接通，同时开车点由红色变为绿色。 翻开/关闭阀门：假如阀门为截止阀，则用鼠标在该阀门上单击后，有两种方法用来调整阀门开度：一是在掌握区的“阀门开度”输入框中输入数值（0-100之间）；二是单击阀门开度调整按钮（掌握区最右边的四个按钮，分别为阀门开度增5，增1，减5，减1），阀门开度的当前值仍反映在“阀门开度”输入框中。输入需要的阀门开度后，需按“enter”键进展确认。 需要留意的是，阀门关闭时，开度应为0；阀门全开时，开度为100。 启动/关闭泵：泵的启动与
9、关闭同样用开车点（在此可看作电机）来进展，单击开车点可进展泵的起、闭状态切换，绿色表示开启，红色表示关闭。 仪表的自动/手动状态切换：在仪表上单击或在仪表位号选择框中选择该仪表（即该仪表变为掌握区中仪表框中所列仪表）后，在状态框中选择状态即可。 设定值输入：与一样，将仪表变为掌握区中仪表框中所列仪表后，在“设定值”框中输入数值。 仿真过程中，通过“视图”菜单还可随时切换到“工艺流程图”界面，观看流程，并猎取设备信息。详细操作为：用鼠标单击标题栏的“？”，鼠标变为“？”后，在设备上单击；将鼠标停在设备上，按f1键，同样可获得关于设备的信息。此外，通过帮忙菜单，可获得正常操作、事故现象及处理、设备
10、、仪表、掌握等关于多乙苯塔的各方面的学问，从而对多乙苯塔有一全面了解。 篇二：仿真实习的学习心得及体会 仿真实习的学习心得及体会 （兰州理工大学技术工程学院 化学工程与工艺 09160207） 经过连续两周的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、液位的掌握、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。通过这次仿真实习根本单元操作方法；增加了我对工艺过程的了解，进而也更加熟识了掌握系统的设计及操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深刻的了解和熟悉。通过本次的化工仿真实习收获颇多，对工艺流程、掌握系统有了肯定的了解，根本把握了开车、停车等的规程。开头接触化工仿真软件时,感觉很迷漫也很奇怪，
11、在后来的实习过程中我首先认真阅读了课本上实习的详细流程，根本明白了操作的规程。 特殊是在练习精馏塔单元等简单的化工过程的时候，我觉得应当： （1）要认真仔细的阅读课本上相应的流程操作，对每一步操作都应当要有所领悟、理解，由于过程的熟识程度在操作中使至关重要的。过程不够熟识或许会误入歧途，错误的操作，最终事倍功半，也不能很好的把握所需学习的内容。 （2）面对一个简单的工艺过程时，假如不能事先了解到它们的作用和相应的位置，以及各自开到什么程度，在开车时我们可能会手忙脚乱，导致错误的操作，因此，在开车前最重要的预备工作就是熟识整个的工艺过程。（3）在开车后的操作中肯定要有急躁，不能急于求成。无比到达
12、每一步的工艺要求之后，才能进展下一步的操作，否则可能造成不行挽回的质量错误。因此在面对一个工艺流程，必需要了解这个工艺流程的作用是什么，要到达怎样的目的，了解流程中的各个环节，是如何进料的，操作条件又是如何，要到达什么样的要求。只有这样我们才能更好的学习或把握所练习的学习内容。 总之，通过二周的仿真实习，我明白了很多，同时也懂得了很多，在操作过程中对每一步工艺操作都要急躁的完成，要到达规定的要求，不能急于求成，否则会事倍功半。要不断的吸取失败的教训，虚心向教师和优秀的同学请教，总结阅历。此外，在以后的学习和生活中，要更加刻苦、努力的学习自己的专业学问，夯实根底、扩大自己的学问面，从而在以后的工
13、作或生活中，更好的为我所用，为以后踏上工作岗位打下根底!篇三：化工仿真实习感想 化工仿真实习感想 经过这几天的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、精馏塔、石油常压减压精馏装置和锅炉的开车仿真。通过仿真实习我们可以了解根本单元操作方法，增加对工艺过程的了解，熟识掌握系统的设计及操作，学习简单掌握系统的投运，学习安全和标准化操作同时增加我们训练排解故障的力量。 下面我将详细争论下对于锅炉单元的开车流程和操作体会。 （一）在仿真操作前腰熟识工艺流程，熟识操作设备，掌握系统，开车规章 在锅炉加热的单元中。锅炉本体由省煤器、上汽包、对流管束、下汽包、下降管、水冷壁、过热器、外表式减温器、联箱等组成。省煤
14、器有四组，主要作用是预热锅炉给水，降低排烟温度，提高锅炉热效率。上汽包由百叶窗、旋风分别器、水位计等组成，主要作用是汽水分别，连承受热面构成正常循环。水冷壁由，主要作用是汲取炉膛辐射热。过热器分低温段和高温段，主要作用是 使饱和蒸汽变成过热蒸汽。外表式减温器由主要作用是调整过热蒸汽的温度。 （二）分清各个操作流程的挨次性 要求分清操作流程的挨次主要有两个缘由：第一是考虑安全生产，假如不按操作挨次开车回引发事故，其次是由于工艺过程的自身规律，不按操作挨次就开不了车。因此操作步骤之间的挨次至关重要不能随便更改。 在锅炉单元中，需要先启动供水装置，然后做点燃锅炉的前期预备，再通过高压燃气对锅炉进展加
15、热，接着锅炉并气，之后渐渐增加锅炉的负荷，最终通烟气使锅炉正常运行。 （二）分清阀门应当开大还是开小 当手动操作一个调整阀或者一个手操阀时，首先要搞清晰阀门应当开大还是关小。阀门的开和关于当前所处的工况以及工艺过程的构造有直接关系。比方在锅炉单元中当开小hv-29时就会使pic-01的压力检测值上升，当上升至4.00mpa时系统就会报警，这里hv-29是向上气体的排空阀。同样当我们关hv-30就会使tic-01的温度上升。 （三）操作切忌大起大落 大型化工装置中，无论是压力，物位，流量或温度的变化，都呈现较大的惯性的滞后特性。假如当被调变量的偏离期望值较大时我们大幅度调整阀门，由于惯性和滞后的
16、存在，一时看不出变化，因而临时看不出变化，而肯定时间后又消失被调量超出期望值，同样又急于扳回，导致被控变量反复震荡，难以稳定。 比方在锅炉单元中对除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滞后，因此如把阀门开得过大难以将lic-02的液位稳定在400mm。 （四）先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷 先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷无论对于动设备还是静设备，无论对于单个设备还是整个流程，都是一条开车的根本安全规章。如在锅炉单元中首先将水量掌握在10t/h，然后再并气后到达15t/h最终到达65t/h，这样渐渐增加生产负荷不仅能有效的发挥设备的最大安全生产负荷，又能够到达安全开车，防止在开车过程
17、中发生事故，毁坏设备，造成重大损失。 （五）建立物料平衡的概念 在一个详细单元中总体的进物料量和出物料量是动态平衡的，能量也是如此，因此可以通过这个平衡来间接推断设备的运行状态，来合理的调整开车步骤，把握各个环节的开启时机。如在锅炉仿真单元中，由于已将锅炉的液位调在自动上，因此锅炉的蒸发水量和进水量到达动态平衡。在锅炉升压，的过程中可以通过推断进水量的多少来推断产出蒸汽的量，以合理把握并气的时机。 通过仿真试验，能让我们更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在削减对实际生产干扰的状况下，提高操作水平，让我们娴熟把握一些常见事故的处理方法，削减突发性事故和误操作，可以便
18、利地让我们把握不同岗位的生产运行操作技能，到达一人适合多个岗位的生产操作要求，提升我们的全面生产操作技能。 其次篇：化工仿真实习心得体会化工仿真实习心得体会1 半个学期的校内化工模拟仿真试验完毕了，这段时间的试验心情是简单的。从这里可以看出，这个试验让我学到了许多，获得了许多以前单纯从课堂上无法获得的学问、阅历。对于半个学期来的试验，在这里我以一种总结和自省的心态来完成这份报告。也以此纪念我在校内的试验生活。 仿真试验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进展教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建筑的，模拟工厂操作与掌握或工业过程的设备，同时也
19、是动态数学模型实时运行的环境。 仿真试验为学生供应了充分动手的时机，可在仿真机上反复进展开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以依据自己的详细状况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验简单掌握方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析力量和在简单状况下的决策力量。真实工厂决不允许这样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真试验过程中能够发挥学习主动性，试验效果突出。主要内容为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换热器、压缩、汲取、精馏、间歇反响、连续反响、加热炉及石油化工中的催化裂扮装置、常减压装置、合成氨中的转扮
20、装置等。采纳计算机进展仿真操作的方式。 在试验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，掌握系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加具体的了解，并把握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排解事故的力量。 在这里我举一些详细的试验例子来说明我们学习的内容： 精馏、汲取 是化学工业中进展混合物分别的两种单元操作，在化学工业中占有重要的地位。这两局部理论较抽象，只在课堂上向学生传授相应的理论学问，学生觉得难以理解；由于没有实物参照，教师在教授这局部内容时也感到有些被动。因此学生在学习这两局部内容的同时，进展相应的实践课就显得尤为必要。 通过仿真试验，学生在学习了 精馏、汲取
21、两章的理论学问后，到试验室实际操作筛板精馏塔和填料汲取塔。试验室内 精馏、汲取 流程小巧、简洁，便利学生观看物料的反响。学生在实训时，边操作、边观看、边思考、边争论，不但可以解决课堂的遗留问题，还可以将课本上的理论学问应用于实际的操作中。这样一方面增加了学生的学习兴趣，激发了他们的学习积极性；一方面给教学工作增加了很多颜色。 试验课对我们理解 精馏、汲取 两章起了重要的作用，试验前在课堂上听到 塔，感到抽象，难以想象塔内气液两相相互接触后各组分分别的过程。试验后他们感到这两局部内容也不是那么难。 还有通过仿真试验，能让学生更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在削减对
22、实际生产干扰的状况下，提高操作水平，为企业培育高水平的人才，让学生娴熟把握一些常见事故的处理方法，削减突发性事故和误操作，可以便利地让学生把握不同岗位的生产运行操作技能，到达一人适合多个岗位的生产操作要求，提升学生的全面生产操作技能。 试验过程中我们要留意以下问题： 1、进展仿真实习操作前，必需仔细阅读化工仿真试验教材，了解操作内容和生产背景； 2、务必保持宁静；有问题时，可举手单独与指导教师沟通； 3、化工仿真教学软件系统是专用软件，制止转变该软件的固定参数；严禁转变仿真机原有设置； 4、严禁在仿真机上进展与化工仿真无关的操作； 5、严禁在仿真机上进展任何外来软盘、光盘、移动盘等操作； 6、
23、每次试验操作完成后，需举手示意指导教师，经教师检查同意记录操作成绩前方可退。 半个学期的仿真试验，模拟了这很多的化工过程的操作流程。这种经受使得我们这些马上面对社会，走向工作岗位的毕业生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的熟悉和了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将书本上的学问与实际状况很好的结合，做到学以致用。感谢学校能给我们供应这么好的学习时机！也感谢教师的悉心指导。 化工仿真实习心得体会2 石化行业的蓬勃进展标志着一个国家工业水平的富强兴盛。燕山石化是中国石化集团下属特大型石油化工联合企业之一，在国内外石化领域占有非常重要的地位。作为一名化工型学子，我有幸两次亲临燕
24、山石油化工有限公司，第一次只是从感观上熟悉燕化，而这一次则亲临操作现场，亲自动手参加生产实践，的确深有感受。在学校里的理论学习或许比拟深刻和透彻，但缺乏了动手实践的时机，可能就会显得有些枯燥乏味，这次的生产实习让我们体会到，实践出真知。唯有理论学问与生产实践相互结合起来，才会让我们意识到学以所用的巨大魅力，这正如马克思主义哲学思想，理论与实际相联系。实践的观点是马哲首要和根本的观点，实践的原则是马哲的建构原则，所以，建立一套正确、完善的理论体系，就是建立在一次又一次的实践经受之上。 在燕化的第一周，我们学习了对二甲苯临氢异构扮装置的生产原理、工艺流程和相关设备的工作原理和构造，其中较为常见的精
25、馏塔和换热器等，我们都有时机亲眼目睹到真实的各类大型设备，甚至能亲自动手操作和掌握。在教师傅的细心讲解之下，我们都主动参加实践，参加问题争论，或许是第一次面对这些功能各异的化工仪器设备，大家都很新颖，也很积极地去学习，在室内操作中，各组人员有序地进展工作，虽然只是一次仿真模拟的经受，我们都各自绷紧神经，生怕自己的操作会消失问题，当心慎重地去调整各个参数。固然，这一方面是需要带队教师的细心指导，另一方面也要充分发挥自己所学的理论学问。面对实践的考验，也就是对我们所学学问的检验，这是了解一个化工生产工艺过程的关键步骤，有时机进入到每个流程，这是在学校里不行能有的时机。怀着这种奇怪心，我爬高钻低，去
26、观看一些设计的细节，正好上学期刚学完了化工课程设计，这次实习，正好加深了一些概念上和实物上的联系理解。在理论的设计过程中，我总会有一些不能理解的专业问题渐渐积存，虽然问过教师，却总是不能从根本上去理解和记忆，这次实习，全部问题几乎都能迎刃而解。 在燕化实习的其次周，我们通过仿真软件学习了常减压装置的工作原理和工艺流程，这是一套模拟炼油厂的精馏过程装置，常减压是石油加工行业中的龙头装置，也就是说，只要是从石油中提炼出来的化工产品，这个常减压蒸馏处理是第一步。现场也是一个模拟界面，DCS集散掌握系统掌握界面，通过掌握现场和系统，将整个流程实现正常开车和维持平稳状态。这个操作过程相比上一周的要简单，
27、但也由于有了上一周的学习，在理解方面也有很大的帮忙。根据生产工艺流程，逐步开启和调整，最终还要将生产维持在一个平稳安全的状态。开头每次开车都得用三四个小时的时间，一个星期的实习，我们慢慢从生疏到娴熟，一次比一次开得稳，时间也慢慢缩短。在整个过程中，我体会到了许多许多实践工作中的乐趣，一种思索问题和查找答案的乐趣。同时，也领悟到了许多道理，人们在实践中犯了错误，遭到了失败，或许就是没有坚持主体与客体的统一，将理论学问推崇于基石之上，甚至违反了实际状况。从客体方面来说，客体进展的无限性和过程性打算了这种统一的不协调；从主体方面来说，脱离了客观进展状况，也是不合理的。所以，在仿真过程中，加之深入到实
28、际的生产中，两者相互结合统一，才能推动整个事物的进展。 在燕山的实习虽然只有两周，此次实习很短暂，单讲实习，能学到的东西也是有限的，不过在感性熟悉上我们对化工厂的状况有了更具体的熟悉。从实习中，也发觉了自己还有许多地方需要去学习和稳固，熟悉到理论与实际的差距，同时也找到自身状况和社会实际需要的差距。我会在以后的工作和学习中，加强熬炼，为走向社会、效劳社会做好预备，在实践中也要不断去创新，才会不断进展，为石化行业做出自己的奉献！ 化工仿真实习心得体会3 阐述剖析我感受至深的几个要点 1.1 熟识工艺流程，熟识操作设备，熟识掌握系统，熟识开车规程 虽然我们做的是仿真实习，但是在动手开车前页肯定要做
29、到这“四熟识”，特殊是面对简单的化工过程或者是以前从未接触过的化工过程的时候，对过程的熟识程度将是至关重要的，否则或许会误入歧途，错误的操作，铺张时间，影响开车分数不说，更重要的是不能很好的把握所需要学习的内容。面对一个简单的工艺过程，或许开关，手操器多达数十个，假如不能事先了解到他们的作用和位置，以及各自开到什么程度，那么当开车的时候必定会手忙脚乱，而且会错误不断，因此在开车前最重要的预备工作就是要熟识整个工艺过程。 1.2操作时切忌大起大落 在仿真操作过程中，我们常常会遇到一些惯性很大的系统，比方往复压缩机的转速的调整，掌握器少许的变化，就会引起转速在很长一段时间不能稳定下来，面对这样的大
30、惯性系统，调整的时候肯定要急躁和细心，由于一旦不留意就会造成系统的大起大落，这在化工生产过程中是肯定不允许的。大起大落会造成物料供应的困难，一会需要大量的物料，一会又只需少许物料，这对于物料供应系统是特别困难的，其次，会造成热量供给系统的困难，进料大时，加热和冷却也必需相应的开大，然而热量的供应是个大惯性系统，不行能瞬间快速的调整，因此必定造成物料忽冷忽热，甚至超出工艺要求，生产出不合格产品，更有甚者会导致设备故障，以致发生危急。因此在操作中肯定要急躁，不能急于求成。 1.3首先进展开车前的预备工作，再进展开车 开车前的预备特别重要，虽然开车前的预备工作是特别繁琐，细致的，有的时候仿真程序为了
31、突出重点，不得不把一些程序简化了，但是实际的生产过程中，这些开车前的预备工作却是一点都不能简化的，所以，我们在仿真操作的时候要心里明白，我们操作时候其实那些前提预备条件都已经弄好了，所以我们不需要考虑，但是肯定要明白前提预备条件的重要性。 1.4先低负荷开车达正常工况，然后缓慢提升负荷 我想低负荷开车，这首先是为了安全考虑的，由于开车过程中很简单因操作不当而产生一些问题，这个时候假如是高负荷的启动，那么造成的事故必定比拟大，所以低负荷启动可以减小事故带来的损失，降低危急，另外，在开车过程中，有一局部物料是需要流淌的，同时也会有局部产出，但是由于是开车过程，各种工艺条件还未到达，所以产出的都是不
32、合格的产品，因此，采纳低负荷启动，可以削减对原料和能源的铺张，这也是节省本钱和爱护环境的重要举措。 2.面对生疏的工艺操作，你会如何去面对？ 面对简单的工艺流程，首先要了解这个流程的作用是什么，要到达怎样的目的，然后去了解流程中的各个环节，如何进料的，怎样反响的，反响时要保证怎样的条件，怎么出料的，各种爱护系统，帮助系统，排凝阀，排空阀的位置，以及紧急状况下的停车步骤，生产过程中安全是首要问题。 3.通过本课程学习，你对前期理论课程内容的学习有什么再熟悉？假如时间可以倒流你预备如何去学习？你对相关课程的教师在教学内容、方法和考核等方面有何建议？ 理论是指导实践的，假如没有理论的学习，那么仿真实
33、习就是一个知其然不知其所以然的练习了，它的意义将大打折扣，所以理论的学习也是特别重要的，但理论的目的是为了指导实践，所以如何能够理论联系实际，这才是最难做到的一点。 假如时间能够倒流，我会在现在学习的根底上更加留意预习，由于我以前学习的时候就是听听光盘讲解，然后根据书上或者光盘的步骤去做，我发觉这是有很大缺乏的，由于这样我就无法自主学习，不能发觉我的弱项，虽然我看着书或者听过光盘讲解，但是工艺的过程很难能够特别熟识，特别了解，所以假如时间能够倒流，我盼望我能更加注意预习过程。我建议考核方法简洁些，更加可操作点，比方过多的报告有时候真的让人很头疼呢。 4.对本课程的教学过程和方法有何意见和建议？
34、 教学过程我觉得挺合理，从易到难，从局部的简洁的单元操作到整体的简单的整个工艺的操作，这门课给我的收获很大，我有一点建议，那就是考核方法实行多样化的手段，不要只凭写报告，每星期都写报告，而且最终还有不少总结报告，课程报告，量太大，写起来令人头痛。 化工仿真实习心得体会4 经过连续两周的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、液位的掌握、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。通过这次仿真实习根本单元操作方法；增加了我对工艺过程的了解，进而也更加熟识了掌握系统的设计及操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深刻的了解和熟悉。通过本次的化工仿真实习收获颇多，对工艺流程、掌握系统有了肯定的了
35、解，根本把握了开车、停车等的规程。 开头接触化工仿真软件时,感觉很迷漫也很奇怪，在后来的实习过程中我首先认真阅读了课本上实习的详细流程，根本明白了操作的规程。 特殊是在练习精馏塔单元等简单的化工过程的时候，我觉得应当： （1）要认真仔细的阅读课本上相应的流程操作，对每一步操作都应当要有所领悟、理解，由于过程的熟识程度在操作中使至关重要的。过程不够熟识或许会误入歧途，错误的操作，最终事倍功半，也不能很好的把握所需学习的内容。 （2）面对一个简单的工艺过程时，假如不能事先了解到它们的作用和相应的位置，以及各自开到什么程度，在开车时我们可能会手忙脚乱，导致错误的操作，因此，在开车前最重要的预备工作就
36、是熟识整个的工艺过程。 （3）在开车后的操作中肯定要有急躁，不能急于求成。无比到达每一步的工艺要求之后，才能进展下一步的操作，否则可能造成不行挽回的质量错误。因此在面对一个工艺流程，必需要了解这个工艺流程的作用是什么，要到达怎样的目的，了解流程中的各个环节，是如何进料的，操作条件又是如何，要到达什么样的要求。只有这样我们才能更好的学习或把握所练习的学习内容。 总之，通过二周的仿真实习，我明白了很多，同时也懂得了很多，在操作过程中对每一步工艺操作都要急躁的完成，要到达规定的要求，不能急于求成，否则会事倍功半。要不断的吸取失败的教训，虚心向教师和优秀的同学请教，总结阅历。此外，在以后的学习和生活中，要更加刻苦、努力的学习自己的专业学问，夯实根底、扩大自己的学问面，从而在以后的工作或生活中，更好的为我所用，为以后踏上工作岗位打下根底! 【化工仿真实习心得体会】