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1、 初二语文教案爱莲说 2、品析莲的形象美; 3、感悟诗人的品德 设想：读析品分四块推动 课时：一课时 程序： 一、课前预习：熟读课文，并阅读课文解释及练习 二、导入：教师检查对词义的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等虚词和若干实词 三、分四块推动 (一)朗读 1、备读：要求畅读五分钟，每个人都必需讲出这篇文章之所以朗朗上口的一个缘由。 2、学生尽情朗读 3、课堂发言：如：散句与骈句的交叉运用，长句短语的错落有致，表达、描写、议句的熔为一炉、疑问句、感慨句的穿插使用。全文言简意丰，文笔摇曳多姿，诵读起来非常舒服。 (二)析读 1、学生带着问题连续诵读课文 2、教师出思索题： 全文的
2、主体形象和陪衬形象。(莲菊和牡丹) 从哪几个方面描绘了莲的形象。(从生长环境方面描绘了莲的高洁和质朴;从体态香气方面，写了莲的正直和芳香;从风度方面，写了莲的清高。) 文章怎样表现了莲的品质。(文章表现莲的高洁品质，从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹衬托，抒情谈论。) (三)讲读 对课文需要着重理解的地方进展讲解。主要内容有： 1、直接写莲花的句子，句句写景，又句句抒情;句句赞莲花，又是句句赞君子，既是描写，又表现了洁身自好的情趣和清高思想。 2、第一段文字是状物，其次段文字是言志。状物意在赞颂君子的品德，言志则表达了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。 (四)抄读和背读 课末留几分钟时间，学生自行完成。 【初二语文教案爱莲说】