《初中数学《平行四边形对角线的性质》试讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学《平行四边形对角线的性质》试讲稿范文.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中数学平行四边形对角线的性质试讲稿范文初中数学平行四边形对角线的性质优秀试讲稿范文 敬重的评委教师，下午好！我是xxx，我抽到的试讲题目是平行四边形对角线的性质，下面开头我的试讲！ 同学们好，下面开头上课。教师今日先给大家讲个故事：一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，最终拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他打算把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的： 当四个孩子看到时，争辩不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗?为什么? 我听到有同学说计算出面积，看看对角线是不是平分，对角线平分面积就相等，今日我们一起来帮老人验证一下对角线是否平分? 请大家
2、画出平行四边形ABCD的对角线AC和BD，它们交于点O。 1.图中有哪些三角形是全等的? 2.图形有那些线段相等? 3.线段OA与OC、OB与OD长度有何关系?（请大家大胆猜测）我看到有的同学拿出手中的平行四边形纸片，测量出四条线段的长度，验证你的猜测是否正确. 通过以上活动，你能得到哪些结论?并由各小组派代表表述看法。 请你们组来说说他们组得到，你们是如何推断三角形全等的，请到黑板上进展板书，很好他依据角边角判定定理得到了两组三角形全等。那OA与OC、OB与OD长度关系呢，请你们小组来说说结论和理由。OA=0C，OB=OD，由三角形全等的性质可得。 由刚刚的探究我们就可以得到性质：平行四边形
3、的对角线相互平分. 下面请大家独立把这一性质的已知和求证写出来。并证明：平行四边形的对角线相互平分已知：如图： ABCD的对角线AC、BD相交于点O.求证：OA=OC，OB=OD. 板书证明过程 （三）应用新知 1. 如图，在ABCD中，BC=10cm，AC=8cm，BD=14cm . （1）AOD的周长； （2）ABC与BCD的周长哪个长?长多少?2.如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=10，AD=8，ACBC，求BC、CD、AC、OA的长以及ABCD面积. 3.老人分地合理吗? 四.小结与反思 谁情愿跟大家总结共享一下 1.这节课你学习了哪些内容? 2.你经受了怎样的学习过程? 3.你有哪些收获呢? 4.你还有哪些困惑? 五、作业 1.如图，ABCD的两条对角线相交于点O， 已知AB=8cm，BC=6cm， AOB的周长是18cm，那么AOD的周长是 2.ABCD的对角线AC与BD相交于O，直线EF过点 O与 AB 、CD分别相交于E 、F.求证:OE=OF