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1、 初二语文中国石拱桥教案 教学目标： 1、了讲解明要抓住事物的特点。把握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。 2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈画关键性语句。 3、感受我国劳动人民的勤劳、才智和宏大的制造力，感受社会主义制度的优越性。 教学重点： 把握抓住中国石拱桥特点进展说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。 教学难点： 如何把握举例的典型性，体会课文用语的.精确性。 课时安排：2课时 第一课时 一、导入新课： 我们要向别人介绍某种事物或说明某种事理，都要用到说明这种表达方式。以这种表达方式为主，根据肯定得要求解释事物或事理，使人们获得关于某一事物的学问和
2、道理的文章，就是说明文。 1、 你见过哪些说明文?(举例) 2、 简介课题及。(板题) 二、熟识课文，理清行文脉络。 1、 听录音，划生字词语。 拱、贞、撑、涧、虹、弧 2、 理解运用以下词语：奇妙绝伦 3、 思索：阅读说明文，首先要理清说明的挨次。本文采纳 了怎样的挨次? 提示：先归纳每一个自然段的段意 a、 石拱桥的外型 b、 石拱桥的构造 c、 中国石拱桥的一般特点 d、 赵州桥的历史 e、 赵州桥的构造特点 f、 卢沟桥的特点 g、 卢沟桥的艺术价值 h、 卢沟桥的历史纪念意义 i、 中国石拱桥取得成就的缘由 j、 解放后中国石拱桥的新进展 明确挨次：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰
3、作中国石拱桥的新进展(由一般到个别) 三、理讲解明对象的特点： 1、 集体朗读1、2段，争论明确。(形式美丽、构造结实) 2、 中国石拱桥的特点?(历史悠久、分布广泛、形式多样) 3、 赵州桥的特点?(4、5两段，争论明确：构造结实、形式 美丽、历史悠久、奇妙奇怪) 四、布置作业： 1、 完成课后练习2。 2、 完成课后练习4。 其次课时 一、复习旧课： 1、石拱桥有什么特点? 2、中国石拱桥有什么特点? 3、赵州桥有什么特点? 二、争论： 1、本文介绍了卢沟桥哪些内容?它有什么特点? a、引导朗读6、7、8段，明确：所在地点、建筑年月、桥身长宽、 路面、桥墩、桥面、石栏、石柱;艺术价值、纪念
4、意义等。 b、特点;历史悠久、设计奇巧、构造结实、形式美丽 2、为什么先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥?在万千座石拱桥中，为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢? 明确：a、建筑时间先后 b、构造由简到繁 c、典型例子：证明“有悠久历史、几乎处处都有、形式多样、有很多石惊人的杰作”等3个特点。 3、我国石拱桥为什么会取得这样光芒的成就呢?最主要的缘由是什么?为什么?这一层的层次用了怎样的文字标明?这有什么好处? 明确：缘由3个。主次构造，脉络清楚。 4、课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃进展的?为什么有这样的进展? 明确：范围广、数量多、型式多。 三、指导学生归纳说明的中心内容。 本文以赵州桥和卢沟桥为例，说明白我国石拱桥在设计和施工上的独特制造、辉煌成就和飞跃进展，反映了我国劳动人民的勤劳、才智和社会主义制度的优越。 四、争论： 试从说明对象的特点、说明的挨次、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。 1、 抓住特点，提醒本质。 2、 条理清晰，层次清楚。 3、 说明方法多种多样。 4、 说明语言精确科学。 五、作业： 完成课后练习三、五、六。