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1、 北师大版下学期五年级数学教学总结 一学期来本人仔细制定教学规划,注意讨论教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平.教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心安康,依据学生的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负. 一,激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的欢乐 本班学生根底薄弱,这个学年
2、,我先是从培育学生的习惯入手,.,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的根底特点.接着,我有的放矢地依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的教学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学生的良好气氛,使学生从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象,激发学生学习的兴趣.最终,我利用各种时机,常常给不同层次学生以成就感,使学生喜爱学习,让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐. 二,仔细钻研业务,努力提高课堂教学效率 在业务上,本人从不以自己多年教学的丰富阅历自居.本人积极利用各种时机,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进展自我充电,以提高
3、自己的业务理论水平.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂效率.课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还在网站上,建立自己的博客,从中,我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用,提高课堂效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践. 三,关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步 亲其师,才能信其道.在平常与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽量与学生公平交往,建立朋友式的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别淘气
4、的学生,也实行严格要求,正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 一年来,学生们原本薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高.课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量,本人除注意讨论教材,把握好根底,重点难点外,还采纳多媒体教学.通过培育学生学习的兴趣,调动学生学习的积极
5、性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务. 存在的缺乏及努力方向.班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步标准和引导;学习成绩进步显著,但很多方面还有很大的提升空间.今后,本人将连续本着教到老,学到老的精神,不断探讨提高学生学习兴趣,促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系,共同协作,把我们的下一代教育好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收.但复习比拟仓促,同时觉察很大一局部学生承受力量较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩可能不抱负.在教学的过程中我不断反思,不断创新,使
6、不同的学生得到不同的进展.在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。 篇2:北师大版下学期六年级数学教学总结 *春季学期我担当六(5)班的数学课，在这一学期的实际教学中，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了使今后更好的完成教学工作，现对本学期教学工作总结如下： 一、仔细上好每一节课。 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑
7、让我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。因此，在教学中，须仔细备课。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并课后准时对该课作出反思。 二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精
8、神，培育学生多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上
9、来。 五、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。 总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构建的过程。虽然在教学中取得了一点的成绩，但还是存在缺乏之处，须在今后教学中更要加强自己的业务学问水平，提高教学力量，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。