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1、 北师大版一年级下数学复习计划 离期末考试的日子已经屈指可数了，本周每个班都进入了紧急地复习中，这正是教师们和学生们一学期最紧急、最劳碌的时候。教师们每天加班加点、忙乎不停，学生们也每天忙劳碌碌、努力进取;家长们更是大力支持、加强催促。在余下的时间里，为了帮忙学生更好地把握本学期所学学问，依据班上学生学习的实际状况，制定复习规划如下： 一、学情分析 一(1)班、一(2)班现有学生111人，这两个班的学生中，大局部孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，根本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践;有局部学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好
2、得把握所学学问，学习起来仍旧比拟吃力、解决问题力量稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补则补，补不上的再教一遍，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容比拟差，个别孩子计算不娴熟，计算的速度比拟慢;还有局部学生常消失抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，铺张短暂的时间。在加大根底学问的复习，强化以前所学学问的梳理和稳固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强熬炼和培育。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用
3、请注明出处。 二、追求有效课堂，走进学生心灵。 复习时，学生最烦的事，莫过于教师作业多，任务多，所以，教师就要细心备课，抓住学问的重点，有效调动学生学习的积极性，可以采纳一些鼓励措施如：给家长发短信表扬;教师的语言鼓励，最重要的是让学生明白复习的重要性，介绍一些关于复习的名言等。尤其关键的是：教师要多和学生沟通，准时了解学生动态，让教师讲到的学问点，最大限度地让学生学会、学扎实。 三、复习内容 本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、观看与测量、好玩的图形、加减法、购物、统计、总复习。 细化复习内容为下： 1、会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小，并能结合实际进展估量。 2、能
4、正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。 3、能辩认从不同角度观看到的简洁物体的外形;体会米和厘米的实际意义，会进展简洁的计算和测量，学会估测物体的长度。 4、熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 5、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 6、熟悉统计表和条形统计图，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 四、复习目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进
5、展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 五、复习留意事项 1、教师要整理本书的学问框架，沟通各局部学问间的内在联系。 2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的力量，沟通学习过程中的收获和缺乏。 3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，稳固。 4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。 5、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生
6、复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 篇2:苏教版小学三年级数学复习规划 苏教版三年级数学下学期复习规划 一、复习目标： 本册教材是第一学段的最终一册教材，通过总复习，使学生获得的学问更加坚固，提高计算力量，使其数感、空间观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，全面到达本册教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，进一步提高根底学问与根本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算力量、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与进展。 3、使学生能用所学学问解决简洁的实际问题
7、，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣。 二、复习重难点、关键 (一)复习重点： 有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。 (二)复习难点： 能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。 (三)复习关键： 启发、引导学生在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的力量。 三、复习内容： (一)数与代数 1、万以内数的读法和写法;数位的含义以及比拟大小。 2、小数、分数的初步熟悉，以及加减的运算。 3、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算 (二)空间与图形 1、简洁图形的的初步熟悉，了解其根本特征。 2、图形周
8、长的熟悉，长方形、正方形周长的计算。 3、面积意义的熟悉，能用自选图形单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位，会进展简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 (三)统计与概率 统计与可能性，通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数，依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道大事发生的可能性是有大小的;对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 (四)实践活动 结合生活中的事例运用所学学问分析问题、解决问题
9、，形成肯定的解题策略。 四、复习详细措施： 全面、综合了解和分析本年级学生的把握各局部内容的根本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 1、计算局部： A、口算：坚持常常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。 2、解决问题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、图形几何局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。 5、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 6、留意针对学生复习过程实际中消失的问题准时调整复习规划。 五、复习课时安排 1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数1课时 2、面积与周长1课时 3、统计与概率、小数与分数的初步熟悉1课时 4、位置与方向、“年、月、日”、对称、平移和旋转1课时 5、解决问题1课时 6、综合练习4课时